高一地理地球上的大氣(參考版)
2024-11-13 02:45本頁面
【正文】 。 謝 謝 大 家 用一段很短的文字介紹原因和結(jié)果 用 “活動” 的方式分析和印證結(jié)果： 1. 利用熱力環(huán)流理論解釋冬夏大陸氣壓狀況（復(fù)習(xí)） 2. 引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊想，帶狀的氣壓帶被分割成高低壓中心，由此形成認(rèn)識 應(yīng)對措施 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)要按照“課標(biāo)分析 — 學(xué)生情況分析 — 確認(rèn)重點(diǎn)與難點(diǎn)－教材分析 — 教學(xué)目標(biāo) — 教學(xué)流程－板書設(shè)計(jì)”這七部分來設(shè)計(jì)。都要以問題引領(lǐng)的方式來引導(dǎo)學(xué)生的思維。 對海平面 氣候變化的影響 對農(nóng)業(yè) 對水循環(huán) （生態(tài)系統(tǒng)、人類健康）中圖版 氣候?yàn)槭裁吹脑颍ɑ顒樱? （影響氣候的五個(gè)自然因素、人為因素） 適應(yīng)對策（活動和閱讀） 第四節(jié) 全球氣候變化 ? 對全球氣候變化的理解 自然規(guī)律，尺度的概念 氣候變化與氣候變暖不能等同看待 氣候變暖對不同地區(qū)來說，影響不同 資料的相互印證尚待完善，重點(diǎn)看大趨勢 了解地理問題的研究方法； 認(rèn)識地理現(xiàn)象的復(fù)雜性； 理解影響因素的綜合性。 第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) 鋒面類型增加準(zhǔn)靜止鋒 氣旋與反氣旋的天氣特點(diǎn)以活動形式呈現(xiàn) 增加海平面氣壓場分布圖 教材變化 災(zāi)害天氣以案例形式呈現(xiàn) 結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖分析三種時(shí)間尺度的氣候變化情況。 P45的活動也可改為利用地圖冊或網(wǎng)上下載天氣圖，分析天氣變化的過程；或?qū)W生敘述天氣過程，分析天氣系統(tǒng)的影響。書圖、板圖、多媒體圖有機(jī)結(jié)合。 ? ，化解難點(diǎn)， 提高課堂教學(xué)效率。 ? 。 該活動的答案不準(zhǔn)確。 第 4０頁活動 可舍去 氣候分布受多種因素影響。 ，靈活實(shí)施 “ 活動 ” 教學(xué) ① 在課堂教學(xué)中滲透 ② 在課外教學(xué)中展開 活動舉例 處理方式 理 由 第２９頁活動１ 圖中應(yīng)標(biāo)出月 球溫度 學(xué)習(xí)內(nèi)容要做 第２９頁活動２ 可換成圖片 條件不具備，可以用圖片展示，上課時(shí)讓學(xué)生觀看并引導(dǎo)學(xué)生分析。 ② 探究學(xué)習(xí)活動 以學(xué)生觀察地理圖表、探究地理問題為主，教師提示、 啟發(fā)學(xué)生 調(diào)動相關(guān)知識分析探究、解決問題。 ★ 對于難度偏大或過于簡單或內(nèi)容欠妥的 活動應(yīng)靈活機(jī)動取舍。 二、 “ 活動 ” 內(nèi)容的整合 ，精選地理活動 ★ 圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，精心策劃，有的放矢地選用 “ 活動 ” 。 知識歸納型 如 P36 、 P39 、 P44“ 活動” 這類 “ 活動 ” 對知識內(nèi)容起到了歸納總結(jié)、找出內(nèi)在聯(lián)系的作用，印證地理結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)（體驗(yàn)）型 如 P29 、 P35 “ 活動” 這類 “ 活動 ” 的實(shí)踐性強(qiáng)，體驗(yàn)地理過程，進(jìn)一步理解地理原理。 探究學(xué)習(xí)型 一、 對 “ 活動 ” 的分類 鞏固應(yīng)用型 實(shí)驗(yàn)（體驗(yàn)）型 知識歸納型 探究學(xué)習(xí)型 如 P2 P3 P3 P4 P50“ 活動” 這類 “ 活動 ” 通過學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，總結(jié)出某個(gè)地理知識內(nèi)容、規(guī)律，既能讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識，又能很好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。 “ 活動 ” 的作用 ★ 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 中央電視臺播放的寒潮警報(bào)。 （ 3） 人類活動對自然災(zāi)害起到誘發(fā)、加劇的作用。 注意的問題： 以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害 對課標(biāo)的理解： 了解某種自然災(zāi)害（如臺風(fēng)、寒潮、地震等）的主要成因與危害。 （ 3） 學(xué)習(xí)天氣系統(tǒng)尤其是鋒面，需要引入氣團(tuán)的概念，氣旋、反氣旋的不同部位的風(fēng)向判斷運(yùn)用地轉(zhuǎn)偏向力，不要增加其他的判斷方法。 （ 2） 各種天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，可從氣溫、氣壓、濕度（包括降水）、風(fēng)幾方面分析，從而綜合出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。 簡易天氣系統(tǒng)的判讀 天氣現(xiàn)象（過程）的判斷 氣溫、降水、氣壓、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的判斷及發(fā)生的變化 鋒面 高壓 天氣圖中承載的信息 高氣壓（反氣旋） 鋒面 冷氣團(tuán) 分析天氣現(xiàn)象 簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 對課標(biāo)的理解 ： 能閱讀和簡單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。 全
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