九年級(jí)語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言(參考版)
2024-11-13 02:37本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)就在我們 身邊 內(nèi)容摘要 說(shuō)明順序 。 春 東風(fēng) ，雨祖宗 立夏不拿扇，急煞種田漢。 泥鰍靜，天氣晴。 燕子低飛要落雨。 螞蟻壘窩要落雨。 農(nóng)諺知多少 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 第 3段和上文有什么關(guān)系？寫(xiě)出了什么內(nèi)容？ 第 3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。 （ 1）文章第 5段舉北京的物候記錄的例子說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。 濟(jì)南與煙臺(tái)的蘋(píng)果 抽青開(kāi)花春夏越高 越遲，秋天落葉早 秋冬之交的逆 溫層 華南丘陵地區(qū) 熱帶作物種山腰 1：課后大 《 大林寺桃花 》 中的現(xiàn)象怎樣解釋?zhuān)? 2：為何經(jīng)度差異中舉兩個(gè)例子？ 英國(guó)南部的物候 記錄 高下差異 因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，舉兩個(gè)讀者確信無(wú)疑。 運(yùn)用描寫(xiě)，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入淺出說(shuō)明科學(xué)知識(shí)，是科普說(shuō)明文常用的手法。“是”指代前面內(nèi)容。） 年年如是，周而復(fù)始 。 （” 沉睡“、“蘇醒”運(yùn)用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。 （ 2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。 研究物候?qū)W有什么意義？ 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 思考課后練習(xí)一，然后四人小組討論，準(zhǔn)備搶答。 文
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