九年級語文散文兩篇(參考版)
2024-11-13 02:37本頁面
【正文】 蘊育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中。我俯身傾聽，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。泉聲浸著水光，聽來格外清晰。借宿寺旁客房，如枕泉而眠?！? ——川端康成 “也許越深刻地追求人的行為之善惡、劇烈和苦惱，就越發(fā)不得不采取純潔而優(yōu)雅的姿態(tài)。 品味主旨 鳥兒： “飛翔不息”，茫然、盲目 泉水：閱盡生死、榮枯，指引方向 象征 人類：盲目、功利（可悲的生存狀態(tài)） 心泉 : 蕩滌心靈的塵埃，回歸理智 （曾子曰：“吾日三省吾身 .” ） 品味風格 文風：簡潔、清澈、柔婉、雋永 畫風：“絢爛之極歸于平淡” “春之精神寫不出，以草木寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之。 多次獲得日本畫院展大獎和日本藝術院獎，1969年獲文化勛章和每日藝術大獎。 收集有關描寫舞蹈的名句。 ?體會語言，學會運用比喻、排比的修辭手法，使文章變得優(yōu)美、生動、形象。如： ——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰 心 語言美 表現(xiàn) 舞蹈美 神態(tài) 服飾 形體 動作 優(yōu)美詞語 比 喻 排 比 引 用 心靈 小結 五、研讀探究 ——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰 心 六、能力拓展 請欣賞舞蹈 《 千手觀音 》 ，運用 比
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