電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(參考版)
2025-07-17 02:08本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。因此，設(shè)計(jì)末期的進(jìn)一步改進(jìn)經(jīng)常會(huì)有意外的收獲，使得設(shè)計(jì)更加完善和獨(dú)特。 反復(fù)進(jìn)行這個(gè)過程，不斷改進(jìn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)課題的目標(biāo)。首先要明確自己要做什么？想解決什么問題？因此，除了指導(dǎo)老師告知的內(nèi)容外，對(duì)于課題的具體內(nèi)容或細(xì)節(jié)問題，應(yīng)查找一定數(shù)量的相關(guān)文獻(xiàn)并仔細(xì)閱讀，進(jìn)行思考后才能明了，才能有提出自己的解決辦法的依據(jù)，同時(shí)還可能發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)題目中的其它預(yù)料之外的問題，這些只有在深入思考以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上它也就是設(shè)計(jì)的新穎性或獨(dú)特性的萌芽，把它整理出來就是設(shè)計(jì)的開題報(bào)告，是技術(shù)路線和實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃，包括進(jìn)度和時(shí)間的估計(jì)。在同一個(gè)指導(dǎo)教師的學(xué)生組里，學(xué)生可以與老師協(xié)商設(shè)計(jì)課題的調(diào)換或更改，充分利用寒假可以對(duì)設(shè)計(jì)課題進(jìn)行思考和調(diào)研，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集，提出自己的解決辦法。指導(dǎo)教師根據(jù)自身的特長和專業(yè)的性質(zhì)提出若干道適合本科生的設(shè)計(jì)題目，提交給教研室，并開會(huì)經(jīng)過集體討論以避免題目過難或太偏，盡量克服設(shè)計(jì)題目偏頗和缺陷，得到難易適中又符合專業(yè)性質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。查到的資料，如果對(duì)設(shè)計(jì)課題是很有參考價(jià)值的，要翻譯成中文作為外文閱讀和譯文任務(wù)裝訂起來。對(duì)于文獻(xiàn)檢索最有效的辦法是按照關(guān)鍵詞進(jìn)行，查看該文獻(xiàn)的摘要內(nèi)容，如果感興趣，則找出它的全文，并由文章或書籍所開列的參考資料進(jìn)行二次追查，這樣就很快能夠收集到與關(guān)鍵詞最關(guān)聯(lián)的大量文獻(xiàn)，從而獲得豐富的設(shè)計(jì)資料。（七）畢業(yè)設(shè)計(jì)的裝訂、歸檔、總結(jié)（詳見《集美大學(xué)信息學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范》三、文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，要求有一定數(shù)量的中、英文相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與參考，一般在論文的參考文獻(xiàn)中應(yīng)開列15篇以上，其中包含3篇以上的英文文獻(xiàn)。（6）所設(shè)計(jì)的實(shí)物或仿真電路應(yīng)能實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，以供考核。（4）主要電路原理圖及PCB板圖等應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)EDA軟件繪制，供答辯時(shí)使用。（2）硬件電路中的功能模塊、IC元器件的選擇（分析或計(jì)算），電路制作及測(cè)試結(jié)果（數(shù)據(jù)、曲線或圖表）。（6）參考文獻(xiàn)應(yīng)開列所引用的資料。（4）應(yīng)選擇2個(gè)以上重要的子程序（或主程序）制作出程序流程圖幻燈片PPT文件，供畢業(yè)答辯時(shí)投影使用。（2）設(shè)計(jì)所用開發(fā)軟件或編程語言由指導(dǎo)教師與學(xué)生協(xié)商確定。成績不及格的按學(xué)籍規(guī)定處
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