教育技術(shù)角度的教學(xué)設(shè)計項目附件(參考版)
2025-07-16 23:45本頁面
【正文】 8 / 8。對于培養(yǎng)應(yīng)用型本科畢業(yè)生將為社會帶來不可限量的經(jīng)濟(jì)效益。3．教育技術(shù)角度的教學(xué)設(shè)計找準(zhǔn)了自己在我國教育學(xué)科群中的定位，就可集中精力充分發(fā)揮教育技術(shù)的作用，并為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。1．本研究所得結(jié)論可以在同類院校加以推廣，對于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展會起到助推作用。第四階段：2013..7 —— 將所設(shè)計的案例在一線教學(xué)中應(yīng)用，修正、完善對教育技術(shù)角度教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識，得出結(jié)論，進(jìn)行推廣。第二階段：—— 整理調(diào)查資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，結(jié)合教學(xué)設(shè)計在我國教育技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展實際，提出教育技術(shù)角度的教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵和核心設(shè)計要素。（四） 項目負(fù)責(zé)人近三年研究情況簡介；1. 主持或參與課題情況：2. 教育技術(shù)學(xué)省級特色專業(yè) 省教育廳 主要參與人 3. 教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè) 教育部 主要參與人4. 傳媒工程實驗教學(xué)示范中心 陜西省教育廳 主要參與人5. 利用手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)提高學(xué)生信息素養(yǎng)研究 中央電教館 主要參與人6. 教育技術(shù)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究 中央電教館 主要參與人7. 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)遠(yuǎn)程教育學(xué)專門人才的培養(yǎng)研究 渭南師范學(xué)院 主持人8. 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究渭南師范學(xué)院 主持人參編教材或發(fā)表論文：1．參編《醫(yī)學(xué)教育技術(shù)教程》第三章教學(xué)設(shè)計部分的編寫 第四軍醫(yī)大學(xué)出版社2．參編《教育技術(shù)》第三章教學(xué)設(shè)計部分的編寫 西北大學(xué)出版社3．教學(xué)設(shè)計理論與教學(xué)實踐脫節(jié)的思考與對策研究 2008年4月 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)（專業(yè)核心）4．普通高校精品課程的有效使用 2008年8月 職業(yè)時空（核心）5．《遠(yuǎn)程教育學(xué)》課程多元學(xué)與教方式改革實踐研究 2010年2月中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)（專業(yè)核心）6．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師專業(yè)發(fā)展策略研究 2010年3月 教育與職業(yè)（核心）7．開好高師院?！敖逃夹g(shù)”公共課的實踐探索 2009年4月 中國教育技術(shù)裝備8．實踐中教學(xué)設(shè)計理論應(yīng)用的反思 2008年7月 陜西教育（高教）9．網(wǎng)絡(luò)課程中實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計思想的思考 2009年2月 科技信息（五） 經(jīng)費預(yù)算；1．調(diào)研費：2，000元 2．購買圖書資料費：2，000元3．專家咨詢費：3，000元 4．中小學(xué)實踐費：2，000元5．參加會議費：2，500元6．論文發(fā)表等費：5，000元7．教學(xué)案例設(shè)計費：2，
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