【正文】 近年來訪的市內(nèi)幾所大學認為這種模式順應改革發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，更利于中心持續(xù)。 ● 金融領域 ：渤海銀行天津分行副行長許萍，浙商銀行天津分行副行長王志群，農(nóng)業(yè)銀行天津分行電子銀行部總經(jīng)理李蔚，農(nóng)業(yè)銀行天津分行科技管理部總經(jīng)理陳軍，工商銀行天津分行信息科技部總經(jīng)理陳立巖 ● IT領域 ：國家計算機病毒防治中心張健，河南盛海高科股份有限公司董事長盧讓龍，天津易購科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理王莉，天津維懇科技發(fā)展有限公司宮民。 ● 另外天津市金融系統(tǒng) 4 個銀行的信息化部經(jīng)理多為我校計算機專業(yè)的畢業(yè)生。 ● 在渣打（中國）科技營運有限公司就業(yè)學生 中 6人成為優(yōu)秀員工，公司對畢業(yè)生的評價是：專業(yè)水平相對較高，理論知識扎實，項目經(jīng)驗比較豐富，工作以后容易上手。 3. 畢業(yè)生基礎扎實、工程能力強得到用人單位好評 從跟蹤調(diào)查單位反饋的意見看，各單位普遍對我校非計算機專業(yè)畢業(yè)生計算機應用水平與技能評價高，普遍認為能夠用計算機解決領域計算與控制等技術問題；計算機科學技術專業(yè)畢業(yè)生以基礎扎實、設計能力強、具有較強團結 協(xié)作精神為特點，受到用人單位的好評。信息安全專業(yè)本科生每屆畢業(yè)生每年 一次性就業(yè)率 為 98%。 2. 學生就業(yè)形勢好 隨著高等教育的快速發(fā)展和大眾化趨勢，畢業(yè)生就業(yè)競爭日趨激烈，學校非計算機專業(yè)學生通過計算機基礎教育和技能訓練，提高了計算機在其專業(yè)領域的應用水平，滿足信息社會對人才的知識與技能需求，為學生在其專業(yè)領域的發(fā)展和就業(yè)做出貢獻。 64 引 入 國外教學資源，推進國際化教育進程 中心與加拿大魁北克大學網(wǎng)絡資源實現(xiàn)互聯(lián)共享，師生可以充分使用國外網(wǎng)絡教學資源 ，豐富了學習內(nèi)容， 滿足計算機學院中加合作辦學 計算機科學與技術專業(yè)的 課程 設置與實驗要求 ， 采取了綜合理論知識、實驗環(huán)節(jié)和課程項目完成情況的考核方式， 學生軟件開發(fā)和工程實踐能力明顯提升，適應了國際化軟件企業(yè) 及信息管理對學生綜合素質(zhì)的要求 。 從精品課程建設入手，所有課程網(wǎng)站都提供了教學筆記、教學視頻、課后練習測試、同步訓練、在線答疑、提交作業(yè)、考研專題等多個欄目，為學生提供豐富的教學資源，通過計算機網(wǎng)絡在線學習以及與教師在線交流，促進學生自主學習、個性學習和深入學習。 中心研發(fā)了《基于網(wǎng)絡的計算機等級考試系統(tǒng)》并作為計算機專業(yè)的實踐教學考核平臺； 2020 年又自行研發(fā)了網(wǎng)絡綜合教學平臺，提供了 11 個子系統(tǒng)供教師和學生使用，實現(xiàn)了自主選課（實驗 ）、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上畢業(yè)設計雙向選擇等多種功能。中心體制的整合使人力、設備資源達到最佳共享，擴大了發(fā)展空間，更利于持續(xù)發(fā)展。 25 61 形成 系統(tǒng)化 、層次化 ，支撐 全校多學科、多類型、不同需求 計算機教育 的校內(nèi)試驗大平臺 實驗中心 面向全校 56個專業(yè) 2萬多 學生，具有量大面廣的特點，即實驗類型多、實驗項目多、實驗學時多、面向?qū)I(yè)多、面向?qū)W生多。 4. 實驗中心定期召開安全教育會，及時通報防火、防盜通知。 2．各實驗室均配有投影機和空調(diào)設備，實驗室日常管理嚴格，室內(nèi)明亮整潔，實驗環(huán)境優(yōu)雅。 53． 實驗中心 環(huán)境與 安全 （ 實驗室 智能化建設 情況 ， 安全、環(huán)保等 ） 實驗中心在規(guī)劃建設中，堅持 體現(xiàn)以人為本，環(huán)保嚴格執(zhí)行國家標準，實驗設備布局安全、合理。 4．系統(tǒng)計算機的維護維修由主任負責組織落實，計算機網(wǎng)絡指定專人負責維護和管理，定期清理磁盤、殺病毒，及時維護維修。 2．計算機硬件實驗設備按實驗課分類，指定專人主管設備的維護維修工作及教學軟件的安裝及維護工作。實驗中心儀器設備維護、維修制度： 1．實驗中心的儀器設備維護、維修實行主任負責制。近年來新購置的儀器基本保持完好，計算機網(wǎng)絡和由于設備自身的消耗及使用中發(fā)生的問題，由實驗室人員及時處理或與有關部門聯(lián)系維修進行合理解決。 實驗中心所屬固定資產(chǎn)儀器設備均有明確的賬目，與學校固定資產(chǎn)帳完全相符，各實驗室固定資產(chǎn)明細賬與實物一一對應，并與實驗中心固定資產(chǎn)明細賬相符，各類儀器設備說明書及其它有關資料有完整的技術檔案，由 各實驗室的資產(chǎn)管理人負責保管。目前中心新老校區(qū)的 PC 機數(shù)量為 760余臺，其中高性能服務器 20臺，在學期內(nèi)設備利用率為 100%，完好率為 98%。 51．儀器設備 配置 情況 （購置經(jīng)費保障 情況 ，更新 情況，利用率，自制儀器設備情況等，列表說明主要儀器設備類型、名稱、數(shù)量、購置時間、原值 ） 計算機實驗教學中心通過十一五、十二五綜合投資，累積投入 1600萬建設經(jīng)費。對出現(xiàn)的問題及時進行處理、調(diào)整或改進，有效的保證了實驗教學質(zhì)量。實驗中心堅持通過嚴格的實驗教學管理和定期檢查，保證實驗準備、實驗指導、實驗考核能夠高標準高質(zhì)量完成。為了鼓勵做好實驗室的運 行和實驗教 學改革，專門制定了 針對 指導學生 課外科技活動、 競賽 的激勵政策， 獲省部級 以上獎 項 、取得教學成果、教學效果優(yōu)秀 的教師 均有相應的年度獎勵 ，極大地調(diào)動了廣大教師從事實驗教學的積極性。 2．規(guī)范的管理制度 學校 和中心 制定了一整套實驗室工作管理制度，包括實驗室管理、設備管理、財產(chǎn)損壞丟失賠償?shù)纫幌盗兄贫?，實驗中心根?jù)實際情況增補或細化形成實施細則和具體管理措施，包括各崗位職責、維護修理、損壞丟失賠償、教學檔案歸檔、借用交接和安全衛(wèi)生等制度條例，并完善各類工作記錄，使實驗室各項工作有章可循，管理科學、規(guī)范有效。學期內(nèi)開放以完成教師布置的提高性內(nèi)容、大作業(yè)和利用網(wǎng)站自主學習為主，寒暑假以有組織的競賽培訓、專題創(chuàng)新訓練為主，為學生提供了更多上機實踐機 會 。實驗教學中心利用課余時間對學生開放，實驗教學中心開發(fā)了 “實驗中心磁卡管理系統(tǒng)”，其中包括上機管理、信息查詢、磁卡管理、學員管理、系統(tǒng)管理、值班管理、停電管理、退出系統(tǒng)等，方便了學生。便利快捷的溝通方式 方便教師承擔實驗指導工作，激勵了學生自主實驗、開展個性化學習的積極性，使學生的實踐能力、創(chuàng)新能力得到進一步提高。 中 心 主 任基 礎 實 驗 教 學 部 專 業(yè) 實 驗 教 學計 算 機 基 礎 實 驗 中 心 運 行 管 理 辦 公 室 計 算 機 科 學 與 技 術 實 驗 中 心 大 學 生 創(chuàng) 新 實 踐 中 心嵌 入 式 系 統(tǒng) 實 驗 室計 算 機 網(wǎng) 絡 實 驗 室計 算 機 組 成 原 理 實 驗 室數(shù) 字 邏 輯 實 驗 室計 算 機 接 口 技 術 實 驗 室計 算 機 圖 形 圖 像 實 驗 室計 算 機 軟 件 實 驗 室 圖 3 實驗教學 中心 組織結構 22 42. 信息平臺 （ 網(wǎng)絡實驗教學資源， 實驗室信息化、網(wǎng)絡化建設及應用等） 在 萬兆校園網(wǎng)的技術平臺 基礎上 ， 中心自行開發(fā)實驗教學管理平臺， 實現(xiàn)了網(wǎng)上下載教學日歷、在網(wǎng)上下載課件、網(wǎng)上下載教案、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上布置作業(yè)、網(wǎng)上輔導學生、網(wǎng) 上提交作業(yè)、網(wǎng)上查閱考試結果。每個實驗室都設專人兼職管理儀器設備賬目，嚴格執(zhí)行《儀器設備損壞賠償制度》等規(guī)章制度的要求，對儀器設備數(shù)目 、工作狀態(tài)、管理責任等內(nèi)容建立了管理檔案，不定期清查核對，保證儀器設備帳、卡、物相符。中心的實驗設備合理利用，統(tǒng)一管理，責任到人，實現(xiàn)資源共享，儀器設備利用率得到不斷提高。 ? 對外交流 ：近 5年 10人次到國外進行短期學術研究、做訪問學者或參加國際會議；計算機學科 承辦了 國際會議進行學術交流 3次； 10余所高校到中心進行座談交流、參觀實驗室；中心平均每年有約 15人次參加國內(nèi)各類教學研究與交流會，擴大了教師的視野。 ? 承擔科研項目 ：近 5年承擔 國家 863項目 2項，國家自然科學基金 16項 ，省部級 科研項 18 目 18余項 , 獲省部級科技二等獎 2項、 三等獎 4項，發(fā)表科研論文 300 余篇。在天津市 重點學科的支撐下，中心有良好的科研背景和學術氛圍，在軟件、硬件、網(wǎng)絡等方面有較強的實力，這對實驗內(nèi)容蹤前沿技術和實驗教學水平的發(fā)揮都有極大的影響， 近年獲 國家教學成果二 等獎1項、 天津市教學成果一等獎 1項、 二等獎 1項 。近年有 5人獲?！?優(yōu)秀教師 ”先進個人， 1人獲 2020年天津市 優(yōu)秀黨員稱號， 4人獲 天津市勞動模范 稱號 或五一勞動獎章 ，1人獲得全國優(yōu)秀教師稱號 。 。積極鼓勵外出參加業(yè)務培訓和進修學習，并給予經(jīng)費支持，在工作量計算和考核中給予一定的減免。 為了強化隊伍培養(yǎng)，中心將實驗教學任務劃分為硬件列、軟件系列、網(wǎng)絡系列和公共基礎系列，實驗技術 人員 分工負責組織某個系列實驗條件的建設與改革，定期進行教學方法、實驗技術研討等交流；教師按承擔的教學任務及個人業(yè)務專長，相對穩(wěn)定參與某系列的實驗教學和實驗技術研究，通過交流提升實驗教學能力。隊伍知識結構合理，技術全面，在實驗教學、科研工作中發(fā)揮了重要作用。 17 32．實驗教學中心隊伍結構狀況 （隊伍組成模式，培養(yǎng)培訓優(yōu)化情況等） 1．隊伍的組成 中心擁有一支技術全面、業(yè)務能力強、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、具有創(chuàng)新精神的實驗教學隊伍， 包括常年擔任實驗教學和實驗技術研究的教師和專職實驗技術人員，共計 39人，其中教授 12人（其中博士生導師 3人）、副教授 10人、高級工程師 5人、講師 10人、工程師 2人 。 5．學校 與所在學院 鼓勵實驗技術人員致力于實驗教學改革、實驗教材編寫、實驗技術研究、實驗設備功能開發(fā)與利用 等，其成果可 作為崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘等方面 的重要依據(jù)。 3．學校提倡聘請研究生到實驗室做助教，參與實驗教學與實驗技術研究。學校有關規(guī)劃及中心具體措施落實情況如下： 1．按照學校實行的定編設崗制度與標準，學院在崗位聘用上實行了 專業(yè)技術崗位和實驗室管理崗位的任務統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一設置崗位， 制訂了崗位職責，突出實驗關鍵技術掌握、關鍵設備的管理以及科技創(chuàng)新， 對同時承擔教學與實踐指導工作的教授、副教授在工作量 考核中給予政策支持 。 計算機實驗教學 中心 一直對實驗教學隊伍建設非常重視，結合學校 的要求和措施，相應地提出了中心實驗教學隊伍建設的思路與具體措施，包括 建立實驗崗位的考核與評聘機制，將實驗隊伍納入教學團隊進行建設，優(yōu)化隊伍的學歷結構、年齡結構，加速形成一支觀念新、素質(zhì)高、能力強，以任課教師和專職實驗技術人員為主體的實驗教學隊伍。 25．實驗教材 （出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等） 1. 計算機文化基礎實訓指導（天津科技出版社 2020） ； 2. 數(shù)字邏輯實驗指導書（自編） ； 3. 計算機 系統(tǒng)安全 實驗指導書 （自編） ； 4. 數(shù)據(jù)結構實驗指導書 （自編） ； 5. 路由與交換技術 實驗教材 （自編） ； 6. 軟件工程課程設計 實驗指導書 （自編） ； 7. 網(wǎng)絡攻擊與防御技術 實驗指導書 （自編） ； 8. 對象設計與建模 實驗指導書 （自編） ； 9. WEB設計與編程 實驗指導書 （自編） ； 10. 計算機項目管理 實驗指導書 （自編） ； 11. 數(shù)據(jù)庫與功能分析 實驗指導書 （自編） 12. 信息論基礎 實驗指導書 （自編） ； 13. 數(shù)值計算方法實驗指導書 （自編） ； 14. 計算機病毒原理與防治實驗指導書 （自編） ； 15. 計算機結構實驗指導書 （自編） ； 16. 計算機組成原理 實驗指導書 （自編） ； 17. 操作系統(tǒng)實驗指導書 （自編） 。包括要求主講教師參與實驗內(nèi)容設計和實驗過程，以便隨時掌握學生的學習狀況，使實驗教學和理論教學相輔相成， 避免脫節(jié)現(xiàn)象。另外面向全國大學生 ACM、足球機器人、 嵌入式系統(tǒng)設計 等高級別的競賽，以及參與各種研究題目的學生，可以通過指導教師申請進入創(chuàng)新訓練開放實驗室進行自主設計， 近五年 有近 200 名學生通過該實驗室的訓練獲得了競賽優(yōu)異成績或發(fā)表論文等。覆蓋面達 30%。 4. 積極探索和開展創(chuàng)新訓練 為了盡早地對學生開展創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神 的培養(yǎng)， 中心 通過建立《大學生創(chuàng)新實踐中心》為 專業(yè)學有余力和有特長興趣的學生 進行有組織的課外科技創(chuàng)新訓練，使學生從大一第二學期 就進入由提高性內(nèi)容開始的訓練過程，并貫穿其后三年。 2. 積極探索 實 驗 教學手段的創(chuàng)新，改進教學方法 在實驗環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代化手段，通過網(wǎng)絡多媒體 教學系統(tǒng)講解實驗要點、進行實際演示、分發(fā)參考資料，極大地方便了案例式、互動式教學方法的展開；硬件類實驗采用仿真與實際演練結合、在線與離線仿真結合的方式極大地提高了實驗效率，為學生提供了更充足的實驗空間和時間。實驗平臺技術環(huán)境和支持的技術手段緊密結合教學實際，從利于開展實驗出發(fā)，在系統(tǒng)軟件、工具軟件、專用軟件和實驗儀器設備的配置上體現(xiàn)先進性、可操作性，主要內(nèi)容如下： ? 網(wǎng)絡 與信息安全 實驗環(huán)境：提供 20臺套基本網(wǎng)絡互連設備，每臺套含 2層交換機 2臺 、3層交換機 1臺 ，路由器 4臺， PC 機 80臺，其中 10套中有 UTM。非計算機專業(yè)的學生參與熱情也有極大的提高，特別是機電類專業(yè)學生在各級各類競賽、科技制作中表現(xiàn)出了較強的計算機應用能力 。例如： ? 溫顯斌 教授 帶領 的圖形圖像處理團隊，在指導學生完成驗證型和綜合型實驗的基礎上， 將正在承擔的虛擬月球、衛(wèi)星遙感圖像處理、智能機器人方面的項目內(nèi)容分解部分用于指導創(chuàng)新實驗，引起學生極大興趣，受到鍛 煉的同學參加全國首 機器人大賽 取得好成績，同時科研內(nèi)容與多媒體技術，圖像處理等課程相互組合，形成了具有專業(yè)方向特色的培養(yǎng)體系；楊淑英