【正文】 陽光美麗吧上的所有軟件和資料均為軟件作者提供和網(wǎng)友推薦收集整理而來，僅供學習和研究使用；如有侵犯你版權(quán)或利益的，請來信指出，本站將立即改正。頭保持直立，兩眼向前看?；仡櫤⒆拥某砷L過程對你和孩子都有極大的樂趣。另外，也可以用門框或墻壁代替。開始時先找一個你可以記錄孩子身高的地方，例如你需要制作或購買一個可以固定在墻上或門后的刻度尺，這種工具通常有示意圖并可以測量到大約5英尺(152厘米)的高度?！　∪绾螠y量孩子的身高　　盡管你的孩子在學齡前每年只看一次醫(yī)生，但你有必要每6個月測量一次他的身高與體重。本階段孩子的面部也會成熟，他顱骨的長度有點增加，下巴將更加突出。一年測量兩次并記錄在生長發(fā)育曲線上，如果他的體重增加大大超過身高的增加，可能就是太胖了，或者他的身高在6個月內(nèi)根本沒有增加，就可能是發(fā)育問題。但這并不意味著不健康或發(fā)生了什么問題，隨著肌肉的生長，這些孩子會逐漸健壯起來。他的上下肢更加苗條，上身狹窄成錐形。然而，在本階段，如果孩子的表現(xiàn)有下面可能預示發(fā)育延遲的跡象，應征詢兒科醫(yī)生的建議：　　表現(xiàn)出過分恐懼或膽怯的行為；　　表現(xiàn)出強烈侵犯性行為；　　不進行劇烈爭吵不能與父母分開；　　很容易分心，或者對任何一次活動難以有5分鐘以上的注意力；　　基本上沒有興趣與其他孩子玩耍；　　不能對人做出一般性的反應，或者反應非常冷淡；　　在游戲中很少使用幻想或模仿；　　大多數(shù)時間似乎不愉快或悲傷；　　不能從事不同的活動；　　與其他孩子在一起時沉默或逃避；　　不能表現(xiàn)很多的情感；　　吃飯、睡覺或洗手間技能上有些麻煩；　　不能區(qū)分幻覺與真實；　　似乎異常被動；　　不能理解包含介詞在內(nèi)的兩部分命令(將杯子放在桌上，將球放在床下)；　　不能正確說出自己的姓名；　　說話時不能正確使用復數(shù)和過去時態(tài)；　　不能談論自己的日常生活或感覺；　　不能搭起6～8塊積木；　　握蠟筆時似乎不自然；　　脫衣服似乎不利索；　　不能有效地刷牙；　　不會洗手并進行烘干。 45歲孩子的健康發(fā)育里程 因為每一個孩子都有自己特定的發(fā)育方式，很難確切地說孩子會在什么時候或以什么方式獲得一些完美的技能。同時，讓孩子感到安全和有保證非常重要。當一位伙伴鼓勵他爬樹，而他感到害怕時，這時你對他說不，會使他感到安慰，使他不必承認自己的恐懼。　　最好的方法是什么？盡管我們已經(jīng)說過，培養(yǎng)孩子獨立性的一個最好方法是在對他生活的所有方面進行相當堅定的控制的同時，給予他一定程度的自由。例如，在你光顧飯店時，要將食品的選擇范圍限制在2～3項，使孩子可以進行選擇。無論何時，盡可能讓他自己決定——吃的食物、穿的衣服和你們一起玩的游戲?；氐浆F(xiàn)實世界中以后，讓他知道你對他和他的創(chuàng)造性感到非常自豪。之后，如果他要求你參加，要低調(diào)處理你的參與。然而，不要堅持這些幻想活動。這樣做，你可以幫助他找到表達情感的新方法，甚至可以解決一些問題?！敝惖耐嫘?，因為他會信以為真并在一天的剩余時間或更長時間內(nèi)感到恐懼。尤其是絕不要開“假如不吃飯，就要鎖起你。在孩子偶然因為想像中的意外而感到恐懼或煩惱時，他會感到安全非常重要，不要小看或嘲弄他。有時孩子會深深沉浸于他虛構(gòu)的影像中，而不能區(qū)別什么時候虛幻結(jié)束和真實開始回歸。不用擔憂，這些虛構(gòu)的朋友偶爾可能代表孤獨或情感波動，虛構(gòu)實際上是孩子對不同的活動、會談、行為和情感進行樣本分析的創(chuàng)造性方法?！庇袝r，學齡前孩子會將你介紹給他一位想像中的朋友?！　∷粌H賦予自己不同的身份，而且經(jīng)常也給無生命的物體賦予生命特性和情感，例如樹木、鐘表、卡車和月亮?！　”倦A段的情感發(fā)育里程碑　　知道性別；　　可以區(qū)分幻想與真實；　　有時難纏，有時非?？释献?。4歲的女孩可能與母親競爭父親的關(guān)心，男孩會更加想引起母親的注意力。因此，你可以做出決定，讓孩子知道：對生殖器官有興趣是健康和自然的；在公共場合裸體和性游戲是不能接受的；包括朋友和親屬在內(nèi)的任何人均不能接觸“他的私處”，醫(yī)生和護士進行體格檢查以及父母在他感到生殖區(qū)域疼痛時檢查原因的情況屬于例外。這個階段最好不要反應過度，因為孩子對性有適度的興趣是正常反應。與成人的性活動不同，這只是正常好奇心的表現(xiàn)，不應該遭到譴責或懲罰。4歲的孩子并不需要知道詳細的答案，但他應該有提問的自由，要確保孩子得到直接的精確回答。他很想知道男孩與女孩有什么不同，當你面對這些問題時，要用簡單而正確的術(shù)語回答。　　在這個階段，學齡前的孩子可能非?？释私庑浴曰虍愋?。當他看見有人受傷或悲傷時，他會表示同情與關(guān)心。2～3歲時孩子害怕與成人交談，但現(xiàn)在他可能非常友好、健談并充滿好奇心。孩子還沒有意識到什么是殺人或死亡，對他來說，玩具槍是一種無害的競爭方式，并可以增強他的自尊心。有些父母禁止孩子玩商店里買的玩具槍，這時就會發(fā)現(xiàn)他剪、貼或使用紙板槍，或者僅僅用一根手指瞄準，嘴里發(fā)出“砰、砰”的聲音?！　‰S著他的幻想游戲向更高級發(fā)展，如果他幻想游戲的體驗包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。 4－5歲孩子的情感發(fā)育里程情感發(fā)育　　像3歲的孩子一樣，4歲孩子的幻覺生活仍然非常主動。你也有責任給他更多機會與別的孩子玩耍，當他與別的孩子和平相處并幫助別人時，告訴他你為他感到非常自豪。他已經(jīng)可以很好地獨立完成像收拾桌子或清潔地板的任務。　　一定不要讓自己發(fā)火，或者認為自己不是針對他做的事發(fā)怒。例如，他戮了他的小同胞，要向他解釋這樣會使別人感到痛苦，而不是只說“你這個壞孩子”。在他做和說了需要進行懲罰的事情時，確保他理解受懲罰的原因是他的特別行為，而不是因為他壞。因此，需要教會孩子區(qū)別意外和錯誤行為。在他們的思維中，所有的后果都是故意的?！　∫斡洷M管這時孩子正在探索“好”和“壞”的概念，但他的道德觀仍然非常簡單。你的反應越情緒化，就會越鼓勵他繼續(xù)這種不良的行為。雖然難以接受，但這種粗魯?shù)谋憩F(xiàn)是他正在學習挑戰(zhàn)權(quán)威和測試自立能力的積極反應。例如，他會對你表現(xiàn)出一生中的第一次粗魯。他現(xiàn)在已經(jīng)認識到除你之外，生活還有其他有價值和意義的事，他會要求一些你從來不允許的事情來驗證自己的新發(fā)現(xiàn)——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節(jié)目。　　本階段的孩子已經(jīng)認識到他的朋友不僅僅是游戲伙伴，朋友也會對他的思維和行為產(chǎn)生重要的影響。對他來說向其他孩子“炫耀”自己的房間、家庭和所有物非常重要，這有助于孩子建立自豪感。一旦孩子找到了他似乎非常喜歡的伙伴，你需要采取一些措施鼓勵他們交往。但如果孩子沒有進入學前班，或生活在沒有鄰居的地方怎么辦？或鄰居的孩子太大或太小不適合你的孩子怎么辦？在這種情況下，你有必要安排孩子與其他學齡前兒童玩耍。 4－5歲孩子的社交能力發(fā)育4歲時，孩子可能已經(jīng)主動與許多朋友進行社會交往了，甚至他會有一個“最好”的朋友(并不總是與他的性別相同)。　　假如孩子的問題是“為什么狗不能和我說話？”你可以通過和孩子一起觀看一本關(guān)于狗的書，進一步探討這個問題。如果孩子經(jīng)常重復一些單詞的發(fā)音或部分發(fā)音、非常內(nèi)向并有明顯緊張的跡象(面部抽搐和做鬼臉)，要告訴你的兒科醫(yī)生，也要告訴他家庭成員的嚴重口吃病史。在這種情況下，真正口吃的孩子通常可以在入學前克服這個難題。如果你的孩子口吃，減慢包括自己說話速度在內(nèi)的家庭活動節(jié)奏，對孩子也會有所幫助。因此對父母來說，最簡單易行的方法是不要關(guān)注孩子的口吃，在孩子說話時僅僅聽著，不要試圖糾正他。有時孩子的思維活動速度會超過語言表達能力，因此說話時會丟失他正在說的詞，重復單詞和聲音有助于他的發(fā)音及時趕上思維的速度。在孩子焦慮、疲勞、生病，或孩子激動并試圖很快說話時，也可能發(fā)生口吃?！　∶?0個學前班孩子中就有一個口吃者，男孩多于女孩，但原因不清楚。大部分情況不是不能正確說話，即使沒有任何特殊幫助，他們也可以順利度過這個階段?！　】诔浴　≡S多父母曾經(jīng)非常擔憂孩子的口吃，但這些擔憂通常是沒有必要的。盡管如此，他的一半單詞拼寫仍然可能是錯誤的，例如以“w”代替“r”(wabbit、wice、wose)、“d”代替“th”(dis、dat、den)或用“t”代替任何發(fā)音困難的字母(例如tee代替three或tix代替six)等。例如要說“我想讓你來”，而不是“媽媽想讓你來”，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助孩子理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。如果你試圖糾正(例如建議孩子說“我喜歡小甜餅”)，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。而談話內(nèi)容涉及的術(shù)語變化使事情更加復雜?！　?歲的孩子可能正在學習使用代詞“我、你、我的和你們”。詢問怪物的顏色、怪物生活的地方以及怪物是否有朋友?！蹦阋部梢詭椭⒆永迷~匯描述他看不見的事物和思想。例如，他指著一輛汽車并且說“大汽車”，你可以回答他“是的，這是一輛大的灰汽車，看它的表面是多么明亮?！　∧阋苍S可以看到孩子如何使用語言來幫助自己來理解并參與發(fā)生在他周圍的事情?！　∮袝r孩子會不停地嘮叨——雖然會使你感到厭煩，但對于孩子學習新詞并利用這些詞匯思考是必要的?！　W齡前兒童一天食譜舉例　　這個食譜適合體重大約為36磅()的4歲兒童?！　≥o助飲食學齡前兒童一般不需要補充維生素。購買一些低鹽、低糖和低脂肪食品，只在特殊場合供應甜點。一些研究表明每天看電視時間超過12小時的兒童很可能發(fā)胖，本階段兒童很容易接受含糖谷類和甜點的廣告，特別是在他去過準備了這類食品的其他家庭以后。要讓他品嘗一點點其他食品，鼓勵他吃其他食物，不要堅持讓他吃自己完全不熟悉的食品。而是讓他吃自己盤中的食品，或別的東西。　　盡管4歲的孩子非?？释M餐，但在吃飯時仍然會有一些特別的行為，這些表現(xiàn)可能每天都會改變。然而，太多牛奶將降低孩子對其他食物的欲望?！　　Ｔ诤⒆訜o精打采時要保證他的休息，他既不會饑餓，也不會因此消瘦。尤其是孩子在對任何事情都提不起興趣時，注定會抵抗你讓他吃飯的想法。當孩子拒絕進食時，他可能是因為前些天活動太少而不感到饑餓。4～5歲孩子每天的總熱量需要是900～1800卡，或大約40卡／千克體重。這會導致他因為“下意識”地猛吃而過飽。如果孩子的真實目的是想引起你的注意，就要與他交談或玩耍，但不要使用食物進行安慰?！　?。過多的甜點不僅會使孩子對正餐的食欲下降，而且會將牙齒長期暴露于引起牙齒空洞的食品。下面的推薦是適合孩子的“小份”：4～6盎司(120～180克)牛奶或果汁4湯匙蔬菜1／2杯棉花奶酪或乳酸1／2杯谷類食物2盎司(60克)漢堡2盎司(60克)雞肉1片面包1盎司(30克)人造黃油。下面的一些指導原則可以幫助你判斷孩子吃得既夠又不多。因此至少每天全家有一次特殊的、愉快的家庭聚餐，讓孩子幫助收拾餐桌或以其他方式準備食品。雖然有必要解釋這些原則，但是自己的模范作用更加重要。在指導下，他也會合理地使用餐刀?！　‖F(xiàn)在進餐的時候，你的孩子應該是一個很好的伙伴，他已經(jīng)準備開始學習基本的餐桌禮儀。理想情況下，他已經(jīng)不用進食或拒絕進食表示自己的抗議，也不會將食物與愛和關(guān)心相混淆。　　本階段末期的社交能力發(fā)育里程碑　　對新經(jīng)歷感興趣；　　與其他兒童合作；　　扮演“爸爸”或“媽媽”的角色；　　發(fā)明更多喜歡的游戲；　　化妝和卸妝；　　協(xié)商解決沖突的辦法；　　更加自立。這個年齡的孩子沒有成熟的性觀念，他的行為只是戲劇化模仿，因此不要擔心?！　『⒆右矔７履承┏扇苏J為是性的行為，例如賣弄風情。例如，如果男孩堅持每天穿裙子，你應該平靜地勸他穿著更加傳統(tǒng)的衣服。在孩子早年認識自己性別的過程中，注定會有一些不分性別的態(tài)度和行為?！　∵@個年齡孩子的認同過程經(jīng)常走向極端，女孩會堅持穿裙子、拋光指甲并在上學或去操場時化妝；男孩子會趾高氣揚地走路、過分自信并在出去時佩帶假槍。孩子贊同或反對這些說法也不會使人吃驚，并依此調(diào)節(jié)自己的行為。例如廣告會鼓勵女孩玩洋娃娃、出于好心的親屬會以此為禮物相贈，成年人和其他孩子也會贊同這種行為，同時，人們會指導男孩遠離洋娃娃(在學步時曾經(jīng)非常喜歡)，而從事更加粗糙和笨拙的游戲和運動。然而，本階段的許多遺傳特征很容易受文化和家庭背景影響。研究表明男孩和女孩間一些明顯的發(fā)育和行為差異是由遺傳決定的。因此在家里玩耍時，男孩會扮演父親的角色，女孩則扮演母親的角色，反映了他們已經(jīng)注意到了自己的家庭和周圍世界的差異。還有另外一個好處：因為偽裝游戲可以使孩子扮演他們想要的任何角色，包括希曼、神氣的婦女、超人和神話中的圣母——也可以使孩子探索更加復雜的社會思維，例如力量、財富、同情、殘忍和性。正如我們已經(jīng)看到的，學齡前兒童和他們的伙伴經(jīng)常在游戲中扮演不同的角色，然后進入利用想像或家庭物件構(gòu)成的虛構(gòu)情節(jié)之中。　　實際上，3歲孩子的正常興趣有助于將打斗傾向降低到最小程度。他也需要知道自己為什么要道歉。最后，在他理解自己做錯了什么以后——不是以前，讓他向其他孩子道歉。讓他知道你理解并接受他的感受，但讓他明白打斗不是表達這些感受的好辦法。當發(fā)生這種情況時，要避免他傷害他人，如果他不能迅速平靜下來，就將他與其他孩子分開。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為?！?