未成年人的自我保護(hù)(參考版)
2025-07-01 19:13本頁(yè)面
【正文】 。小童經(jīng)歷了一系列事件以后，決心痛改前非，以后保證好好學(xué)習(xí)。繼父在一家效益一般的街道工廠上班，母親沒(méi)有工作，繼父家還有個(gè)小弟弟。 不同的結(jié)局中小童可能會(huì)有怎樣的做法？（2） 大世界，小舞臺(tái)：課堂劇《驚魂出租屋》主要人物：（1）15歲的七年級(jí)學(xué)生小童；一個(gè)中年持刀歹徒。說(shuō)一說(shuō)：中學(xué)生小童遇到了什么問(wèn)題？議一議：假如遇到類似的情況，自己知道怎么辦嗎？ 漫畫寫真：看下面兩幅圖片，思考后面的問(wèn)題：關(guān)鍵是要形成讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究的習(xí)慣與體制，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)與他人交流與合作，相互激發(fā)出創(chuàng)造的靈感。關(guān)于小組學(xué)習(xí)的應(yīng)用，根據(jù)我們思想品德學(xué)科特點(diǎn)，需要靈活掌握。學(xué)案問(wèn)題的設(shè)計(jì)，對(duì)一節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度至關(guān)重要?？傇u(píng)：這個(gè)策略的初衷就是著眼于現(xiàn)實(shí)，立足于教學(xué)硬件相對(duì)落后的學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的實(shí)效性。 122 120 法律援助 訴訟手段 有能力 智斗 依法維權(quán)：協(xié)商最后祝愿大家：天天快樂(lè)，一生平安！評(píng)析：通過(guò)歸納總結(jié)，盤點(diǎn)收獲，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。大家現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下，然后以小組為單位盤點(diǎn)收獲。盤點(diǎn)收獲，歸納總結(jié)教師：我們看著學(xué)案第6題：歸航點(diǎn)貝。評(píng)析：同步上這三道大題，基本上涵蓋了本節(jié)課三個(gè)大問(wèn)題。給大家兩分鐘時(shí)間在小組內(nèi)交流一下。分三部分分到組中。走進(jìn)生活，學(xué)以致用（5分鐘）教師：二、三大題我們已經(jīng)解決，這樣實(shí)際上我們只剩下兩個(gè)大題：一和四。如果內(nèi)容較少或內(nèi)容之間遞進(jìn)關(guān)系很強(qiáng)，則不適合或無(wú)必要把學(xué)習(xí)任務(wù)分解到各組。下面我們檢驗(yàn)一下大家自我保護(hù)的能力和手段到底掌握得怎么樣，大家看著學(xué)案5。相信小童經(jīng)過(guò)了這一系列的變故，會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的。如何申請(qǐng)法律援助大家可看課本74頁(yè)的相關(guān)鏈接了解。教師：小童本身家庭困難，而且作為未成年人，他也沒(méi)有收入來(lái)源。小童的訴訟屬于民事訴訟。訴訟，又叫打官司，要到人民法院去，它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。教師：具體怎么用法律維權(quán)呢？一生：去人民法院提起訴訟。教師：如果繼父對(duì)居委會(huì)和單位領(lǐng)導(dǎo)的話聽不進(jìn)去，又怎么辦？一生：用法律維權(quán)?？磿〗M內(nèi)交流5分鐘后三組展示：教師：先用最簡(jiǎn)單、最快捷的辦法來(lái)解決問(wèn)題。真是麻煩不斷，關(guān)鍵是這次自己解決不了了，希望我們同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策幫幫他，什么麻煩呢？請(qǐng)看學(xué)案第四題：（9分鐘）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：教師：哪位同學(xué)愿意把題目給大家讀一下？一生讀題。是很好的自救材料。你可以說(shuō)，我正在等人呢。如果你非要見不可，一定要找人陪同一起去。 一般是拒絕不能見，虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)畢竟有很大差距。人工呼吸⑤ （可考慮不做）120，不要盲目下去救人，是大人還是小孩。 拓展性學(xué)習(xí)1④110③給你們1——2分鐘的時(shí)間在小組內(nèi)探討交流。
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