【正文】 MSN 空間完美搬家到新浪博客！ 。 4，繼續(xù)建立完善各項制度。 2，繼續(xù)深化新課改理念充實課堂，向課堂要質(zhì)量。 天道酬勤 ， 一份耕耘一份收獲 ，成績的取得是我們大家共同努力的結(jié)果，當然成績?nèi)〉玫耐瑫r，也難免有不足之處，但我相信，朝陽聯(lián)小的明天會更美好。 四，搭建協(xié)作平臺、共謀學校發(fā)展 抓好教育，辦好學校，離不開社會各界的關(guān)心與支持， 09 年我校成立了家長委員會，吸收一些有影響力的學生家長到委員會中，為學校建設(shè)，學生管理出謀劃策 ，獻計獻力，起到一個學校和社會的紐帶作用，我們還召開了兩次家長會，就學校管理的一些細節(jié)性問題和家長們展開熱烈的討論，對學生的學習和日常行為的規(guī)范起到很好的作用。做到了既各司其職，又互相合作。并對校委會成員進行明確分工，實行目標管理，各司其職。注意與老師進行交流，傾聽老師的要求，了解老師的心聲，并把教師的各種想法帶到班子會上研討，使學校規(guī)章制度能及時根據(jù)教師意見和建議進行修正、完善，使其在規(guī)范教師日常行為的同時，起到教師和學校之間的橋梁及紐帶作用。目前，我校全體老師的到校及盯班靠點情況都是可圈可點，并且本學期伊始開始實行的課間操點名制度也一直貫徹執(zhí)行地很好，為各項工作的開展提供了時間保證。作為校長的我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)，在考勤方面，從來不搞特殊化，不無故 缺席。樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風，為教師作出表率。學生是學校的主要經(jīng)營對象， 16 年級， 6 個不同的心理階層，養(yǎng)成教育成了學校管理的基石，首先學校充分 利用少先隊這塊陣地，以日常行為規(guī)范為抓手，切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，嚴要求、很管理，以 行為良好、體魄健康、人格健全、生活自主 為目標制定詳細的日常行為規(guī)范考核方案，采用 一天一公布，一周一評比，一月一小結(jié) 的方法，成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組，從學生上下學到在校的紀律、衛(wèi)生、兩操等方面對班級進行綜合考核，積極開展 我是學校一份子 等活動，培養(yǎng)他們愛學校、愛集體等五愛教育理念，使學生們從身體到心理都能茁壯健康成長，其次充分發(fā)揮教師的模 范帶頭作用，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，利用自身的言傳身教，帶動學生行為習慣的養(yǎng)成。我?，F(xiàn)有教師31 名，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同志都知道，這 31 個人中，有的在原單位鬧情緒不愿上班，有的和領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾積極性不高，甚至有的嗜酒成性，但是現(xiàn)在大家都很好，都能改正缺點積極投身到教學中去，很多人都問我：你有什么魅力讓這些人都能服帖的工作，我說我就是用一種人性化的管理讓大家信服、讓大家感到溫暖。再次要動之以情。 (1)教師管理教師是學校的主要載體，我校教師年齡結(jié)構(gòu)不一，各方面條件也差異很大，業(yè)務(wù)水平也參差不齊，面對這一現(xiàn)狀，第一我們讓業(yè)務(wù)強的老師勇于挑大梁，擔任班主任、教高年級，讓年齡較大、業(yè)務(wù)水平稍低的老師工作量酌減，并讓其感覺到照顧，全身心投入到教學中去，讓全體教師在不同層次上共同進步。 二，認真貫徹以人為本的科學管理。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導(dǎo)，以學法的優(yōu)化推動教法 的優(yōu)化。教師要以學生為主體，認真研究教法。課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。并根據(jù)上級要求，制定出教學常規(guī)精細化考核標準，嚴格要求全校教師執(zhí)行，這樣老師們的工作就有章可依，有路 可循。在過去的一年里我和我的學校主要從以下幾點開展工作的： 一，以教學為中心輻射方方面面的工作。在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，我校合唱隊演唱的原創(chuàng)校歌《播種希望》獲得所有觀眾的好范文最新推薦 28 / 32 評，并獲一等獎，在 我愛我的祖國 征文活動中，我校積極參加，多名學生獲獎，學校也獲優(yōu)秀組織獎。在鎮(zhèn)小學教研室推行的三層三步遞進式課堂教學達標活動中，我校率先走在頭里，并成功的為全鎮(zhèn)三層三步遞進式課堂教學承辦現(xiàn)場會，我也在現(xiàn)場會上做 了典型經(jīng)驗介紹，我校教師在這次活動中有三人獲鎮(zhèn)學科立標人稱號，有一人獲學科帶頭人稱號。 范文最新推薦 27 / 32 工作總結(jié)與打算 [工作總結(jié)與打算 ]足實際強化學校管理 朝陽聯(lián)小工作總結(jié)與打算 2020 年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回顧一年來的校長崗位任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點、和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求發(fā)展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種新的希望和開始，工作總結(jié)與打算。一直如此，我們能否認他的成長嗎 ? 不知道這個算不算總結(jié)。老人連頭也沒有抬起來說：上帝看得見。 所以，我不認為我沒有成長。不行。制度是用來優(yōu)化行為而絕不是限制行為的。 第二是關(guān)于執(zhí)行。在每一個 case 的跟進中，商務(wù) sales 以及操作，應(yīng)該自主調(diào) 整成為一個 team，相互配合滲透。我想溝通應(yīng)該不僅僅是體現(xiàn)在語言上，它更應(yīng)該是一種狀態(tài)。 隨著 sales 的增多，商務(wù)部也會有新人，將積極的經(jīng)驗傳遞給他們，以滿足公司發(fā)展以及分公司建立的需要。只有這樣，才能保證核心的價值理念順利傳承，工作順利交接。同是分公司，青島畢竟跟上海不一樣，主要體現(xiàn)在理念的不同，所以很多服務(wù)都做不到位。第三，是跟分公司的關(guān)系處理。第二是，在啟用自己合約的前提下，如何處理 好跟船公司，代理以及當?shù)厍f家的關(guān)系。在這一年中，跟感激 liya 的配合。盡管這種表現(xiàn)跟陳總的要求相差甚遠。事實也證明陳總是對的，天津 /廈門 CSCL對于我們十月份開始的表現(xiàn)比較滿意。陳總說：淡季怎么可能存在不放倉的情況 ?我又問： 那船公司的人會不會很難搞 ?陳總不假思索地說：對我而言，是個人就可以搞定。第一，是理順訂艙口。這個的嫻熟得益于我們自己美線合約的完善。范文最新推薦 24 需要積累跟努力的，不是只有一兩天時間就能做到。如果是針對 促進推動合約價格的優(yōu)化 而言，仍舊相差太遠。這個現(xiàn)在沒什么問題，如果做不好，只能說明自己不上心，不用心，不細心。我想這就是磨合，也是陳總所謂建立物流新秩序的必經(jīng)過程。理解了這一層之后，我就意識到，有的時候真正不可理喻的 是某些同行。因此，沒有一個 sales 是不可理喻跟不能溝通的。在這一塊的成長部分，要感謝 art 將部分他的客戶逐步交給我跟。 2020 年，我的工作，仍舊是分成三塊。如果是后者的話，進步神速的標準忽然就明朗了，那就是適應(yīng)了當時崗位的需求，承擔了公司發(fā)展的分內(nèi) 潤滑責任。因此作為一個有追求的年輕人在被融入的范文最新推薦 23 過程中不自覺推動向前是再自然不過的事情了。認同并融入公司的企業(yè)文化快 ?這個也不是，公司在這兩年的發(fā)展有目共睹，說明我們的大方向是極其正確的。入職一個月便可獨立簽算case?顯然不是，我們有現(xiàn)成且維護良好的船公司同行資源；有不斷培訓強調(diào)完善的詢價細則，如果在這個基礎(chǔ)上還不能確認一個價格的話，那不是能力問題，是態(tài)度問題。 如果我說，第一年我沒有進步神速，第二年我也沒有成長緩慢，陳總會不會覺得我挑戰(zhàn)了他 ?哈哈。突然陳總問道：為何第一年進步 神速，第二年成長如此緩慢 ?在電腦這邊的我，看到這句話的時候，愣住了，不知道該如何回答。 幾個月前，陳總在 MSN 看似無意地跟我提起：你來公司多久了 ?我說：十月十三日進的公司。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從 不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 三 .遵守紀律方面： 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。 c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學生的自尊。 (5)學習評價： a、學習評價應(yīng)是完整的評價，包括激 勵和批評。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。 (3)教學結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的 創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。 (1)教學目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目 標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。 一是教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學；三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。 我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、