【正文】 31。特別要感謝我的父母，他們是最偉大的父母，是他們陪我走過了這二十多年的日日夜夜，在我遇到挫折的時候，是他們在我身邊鼓勵我，使我重新有了自信，向自己的目標繼續(xù)邁進不放棄，沒有他們的悉心照顧和培養(yǎng)就沒有我的今天。主要參考文獻[1] 劉永斌,汪浩,吳至真, 的技術(shù)分析及實現(xiàn)[J].，2：3245.[2] 黃達武，數(shù)字化校園一北京大學數(shù)字化校園現(xiàn)狀及思考[J].北京大學報，2002(3)：1120.[3] 劉仁義，劉楠，ArcGIS 開發(fā)寶典——從入門到精通[M],2006,北京：科學出版社.[4] 王占元，趙斯思，徐慧，地理信息系統(tǒng)（GIS）開發(fā)工程案例精選[M]，2005，北京：人民郵電出版社.[5] 林宏基， Java/aOracelSpatial 構(gòu)架的 wbeGIS 研究與應用[J].2003，24(8):1113.[6] 黃裕霞,陳常松, 互操作及其體系結(jié)構(gòu)[J].地理研究報,2000，19(l):8692.[7] 謝榕，地理信息系統(tǒng)中空間數(shù)據(jù)庫建立的關(guān)鍵技術(shù)[J]，北京測繪，1998( 4):145166 .[8] 王杰臣，GIS 網(wǎng)絡分析的圖簡化方法研究[J]，自然科學報，2001(8)：203240.[9] 蔣劍，劉東洋， GIS 應用探索信息技術(shù)[J].地質(zhì)學報，2002(1)：3439.[10] 烏腸倫，唐大仕， webservice 的分布式互操作的Gls[J].自然科學報，:2140.[11] 潘正風，城市地圖數(shù)字化和地理信息系統(tǒng)[J]，地質(zhì)學報，1999，5：7286.致謝光陰似劍，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活就要結(jié)束。5）最后對系統(tǒng)的功能作了全面的測試，以完善系統(tǒng)功能。4）建立空間數(shù)據(jù)庫，將系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)放于數(shù)據(jù)庫中，系統(tǒng)使用時可直接導入。對部分數(shù)據(jù)進行手工矢量化，轉(zhuǎn)換為 GIS 能識別的 Shapefile 文件。2）對系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)采集、屬性數(shù)據(jù)采集、對柵格數(shù)據(jù)和矢量數(shù)據(jù)進行細化分析。隨著高等院校的校園面積不斷擴大，建筑物的增多，各種管網(wǎng)、供電和通信線路的交叉分布，給學校的管理帶來諸多不變，用數(shù)字校園信息系統(tǒng)能夠很好的輔助學校進行管理。用戶猶如置身于校園中，可以隨時獲得所需要的信息。用戶可以通過該系統(tǒng)查詢校內(nèi)建筑，道路或者其他地物的位置和屬性信息。安徽大學新校區(qū)地理信息系統(tǒng)是基于ERSI公司的ArcGIS產(chǎn)品構(gòu)建，利用 ArcObject 組件進行開發(fā)的。作為一門綜合性技術(shù)，GIS 不斷與其他技術(shù)相融合，日趨成熟，成為計算機業(yè)的主流開發(fā)技術(shù)之一。圖12：距離測量 地圖打印功能測試點擊地圖上方的“打印”按鈕即可完成打印功能。輸出：計算結(jié)果(線的長度)顯示在彈出對話框中(單位 m)。圖11:地理定位功能 地圖距離測量功能測試測試目的：通過點擊和拖動鼠標實現(xiàn)對端點之間的長度的度量。2）查詢對象如果在地圖顯示窗口的區(qū)域之外，則以這個地理對象對應的地物為中心，移動電子地圖，并高亮顯示地理對象對應的地物。返回查詢結(jié)果。操作程序：由客戶端發(fā)送請求及查詢條件（地理對象的名稱）。用戶通過鼠標在查詢結(jié)果窗口上選擇一個對象名，單擊鼠標左鍵，則系統(tǒng)高亮顯示該地物名對應的地物。圖10：顯示控制功能 地理對象定位功能測試測試目的：根據(jù)地物的名稱，將對象地位在電子地圖上，即從屬性查圖形。3) 用戶選擇的圖層。輸出：所有要顯示的圖層是否找到。2）若在數(shù)據(jù)庫中找到了所有要顯示的圖層，系統(tǒng)提示查找成功，在地圖中顯示找到圖層。根據(jù)圖層的下拉框中被選定圖層為依據(jù)在數(shù)據(jù)庫中查找要顯示的圖層。 地圖圖層的顯示控制功能測試測試目的：在地圖上通過圖層管理器控制并顯示地圖圖層信息，用戶可以通過圖層管理器自定義圖層的顯示和關(guān)閉，從而可以滿足用戶的不同需求。輸出：地圖顯示窗口顯示移動后的地圖。測試方法：輸入：用戶鼠標點擊和移動操作。測試結(jié)果：顯示正確，能完成預期功能，如圖9所示。測試目的：測試方法： 輸入鷹眼窗口的紅色矩形框區(qū)域和電子地圖顯示區(qū)域同步。用鼠標拖動矩形框，當矩形框移動到用戶需要的區(qū)域上時，地圖顯示窗口里的電子地圖也快速顯示相應位置的內(nèi)容。 圖7：縮小功能 放大功能，如圖8所示。測試結(jié)果：可以順利完成所有功能，達到預期的結(jié)果。3) 以當前點為中心顯示地圖。1) 讀取當前地圖中心點所在點位置坐標。判斷當前顯示比例是否為設定的最大（?。╋@示比例，若是，則提示“已不能放大（縮小）”并返回。測試方法：輸入：當前地圖中心點和電子地圖顯示的當前比例。 地圖無極縮放功能測試測試目的：在地圖上顯示縮放標尺，用戶可以通過鼠標中央滾軸或者點擊縮放標尺實現(xiàn)對地圖的放大和縮小功能。輸出：地圖顯示窗口顯示移動后的地圖。測試方法：輸入：用戶點擊方向鍵，用戶鼠標移動操作。測試結(jié)果：可以正常進入頁面，地圖加載完整且能清晰顯示。6 系統(tǒng)的測試 系統(tǒng)的測試環(huán)境和功能測試 系統(tǒng)的測試平臺操作系統(tǒng)：Windows7 系統(tǒng)的功能測試 服務器的測試測試目的：服務器能否正常被訪問。// 顯示結(jié)果OutputResults(solverResults)。//自定義函數(shù)// 解決問題NAServerSolverResults solverResults。// 設置網(wǎng)絡分析路徑參數(shù)NAServerRouteParams routeParams = solverParams asNAServerRouteParams。// 取得網(wǎng)絡分析參數(shù)string[] naLayers =(。 系統(tǒng)區(qū)域面積顯示功能若用戶希望知道某個區(qū)域的面積則可以通過鼠標將該區(qū)域圈定，放開鼠標左鍵，系統(tǒng)將調(diào)用后臺程序進行計算，并將該區(qū)域的面積計算結(jié)果顯示在地圖上。 //網(wǎng)絡分析調(diào)用的函數(shù)else = Onlnfomation。具體實現(xiàn)代碼如下： DoMapFind 函數(shù) //查詢提交函數(shù)，用于查詢和緩沖分析提交function DoMapFind (){if ( = “請輸入名稱形”) //查詢的名稱str sURL = stringin？。 系統(tǒng)信息查詢功能的實現(xiàn)如果用戶希望查看某個建筑物的一些屬性信息，比如：建筑物實物圖、建筑物名稱、用途等，還可以通過介紹詳情的鏈接進入建筑物內(nèi)部，了解有關(guān)更加詳細的信息。fuc CompURL (){}(5) 函數(shù) mapLoad 具體處理//從服務器獲取地圖fuc mapLoad (){//將地圖顯示在頁面上。 //把客戶的命令發(fā)送到服務器，ArcGIS ServerSI服務器收到命令，進行處理，返回地圖，發(fā)送到客 戶端，結(jié)束操作。圖5：界面圖5 系統(tǒng)的具體實現(xiàn) 系統(tǒng)操作功能的實現(xiàn) 系統(tǒng)放大、縮小的功能實現(xiàn)地圖放大、縮小功能的實現(xiàn)，主要是可根據(jù)用戶需要，將當前需要詳細了解的部分區(qū)域顯示范圍進行調(diào)整，具體操作用戶對準某個需要查看的區(qū)域使用鼠標左鍵單擊放大或縮小按鈕就可以實現(xiàn)，按住鼠標左鍵拖動地圖可顯示之前隱藏的區(qū)域，如圖6所示。軟件裝載時在屏幕中央顯示啟動界面，顯示安徽大學的校訓、校徽及新校區(qū)相關(guān)的圖片信息等。此外，好的界面設計還要有一定的防錯能力。為合乎軟件軟件工程的規(guī)范和特殊行業(yè)的標準，用戶界面所使用的術(shù)語必須標準化和一致化。 系統(tǒng)的界面設計用戶界面設計的最基本目標是要具有可使用性。否則什么也不顯示。當用戶鼠標停留在電子地圖上時，該功能激活。如果信息窗口沒有打開，則單擊“瀏覽”按鈕，顯示信息窗口，用例結(jié)束。地理對象信息瀏覽：用戶通過信息窗口（一個獨立的窗口）瀏覽地理對象的詳細信息。查詢完畢，將鼠標拖出電子地圖，鼠標狀態(tài)還原。從列表框中選擇所需的地理對象雙擊鼠標左鍵，則在地圖上定位此地理對象。默認狀態(tài)，地理對象類型為全部類型，地理對象列表框中顯示所有的地理對象。地理對象索引：通過選擇地理對象索引，顯示所有該類型的地理對象，再定位某一具體地理對象。當用戶選擇該功能時，鼠標狀態(tài)變?yōu)槭中?，用戶將鼠標移動到?測距離的兩地物其中一點，單擊左鍵然后再用鼠標單擊另一地物，則在二地物間出現(xiàn)一距離線，二地物距離將出現(xiàn)在顯示窗口上。查詢完畢，將鼠標拖出電子地圖，鼠標狀態(tài)還原。用戶選擇此功能選項后，將鼠標移動到電子地圖上尋找所要查詢的地物，此時鼠標顯示為查詢狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)所要查詢的地物時，左鍵單擊該地物，該地物的屬性信息就會彈出來顯示在顯示結(jié)果窗口上，查詢完畢，鼠標移出電子地圖后，鼠標狀態(tài)還原。輸出到打印機：打印當前電子地圖。隨后電子地圖全圖顯示在地圖顯示窗口。地圖全圖顯示：全圖顯示電子地圖。地圖刷新：用戶點擊刷新按鈕，即可對當前地圖實施刷新操作。地圖漫游：提供移動電子地圖的功能。為實現(xiàn)最佳效果，地圖放大若干杯后不再放大。地圖放大：根據(jù)用戶需要，將當前需要詳細了解的部分區(qū)域顯示范圍進行調(diào)整，具體操作用戶對準某個需要查看的區(qū)域使用鼠標左鍵單擊放大按鈕就可以實現(xiàn)，按住鼠標左鍵拖動地圖可顯示之前隱藏的區(qū)域。地圖數(shù)據(jù)更新：提供地圖數(shù)據(jù)的更新。此功能只提供給特定授權(quán)用戶。刪除圖層的同時其索引也同時刪除。此功能只提供給特定授權(quán)用戶。導入成功后，將在系統(tǒng)導航樹中生成新的圖層索引。此功能只提供給特定授權(quán)用戶操作，用戶選擇此功能彈出身份驗證窗口，用戶通過身份驗證后該功能激活。圖層顯示控制：組成地圖的所有圖層以樹狀列表的形式展現(xiàn)在地圖上，用戶可以根據(jù)需要選中哪些是需要顯示的哪些是不需要顯示的來實現(xiàn)圖層顯示控制功能。 系統(tǒng)功能設計[10,11]地理信息系統(tǒng)能為用戶提供基本的地理信息瀏覽、查詢以及高級的地理信息發(fā)布、分析功能，用戶通過客戶端軟件匿名登陸服務器，進行基本的信息瀏覽和查詢，高級用戶必須通過身份驗證才能使用系統(tǒng)的高級功能，如地圖信息的更新等操作，功能結(jié)構(gòu)，如圖4所示。4 數(shù)字校園總體設計 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)安徽大學新校區(qū)地理信息系統(tǒng)基于 ERSI 公司的 ArcGIS 產(chǎn)品構(gòu)建，利用 MapObject 組件進行開發(fā)。⑵ 將紙質(zhì)地圖用特定的掃描儀將其掃描成柵格數(shù)據(jù)的圖象后，保存在計算機中，再用矢量化軟件對其進行手工矢量化，對個別圖根據(jù)需要用手工畫出，然后再將矢量化的圖保存下來，特點是操作簡單但是工作量大而且繁瑣。由于矢量圖形的易操作性，矢量圖形在很多行業(yè)都得到了廣泛的應用。地圖數(shù)據(jù)矢量化是指將以柵格數(shù)據(jù)保存的圖形轉(zhuǎn)換為以點、線、面形式存儲的矢量圖形，以方便對圖像數(shù)據(jù)進行操作。矢量圖形是由方向和大小來綜合表示目標的對象組合而成的描述性文件。當對圖像進行縮小顯示時，圖像信息也會發(fā)生失真。⑶ 當對圖像進行放大地圖數(shù)據(jù)加工時，在放大到一定程度時，圖像的目標邊界會發(fā)生階梯效應。柵格圖像在地理應用領(lǐng)域存在如下缺陷點：⑴ 圖像的任何像素點（不管前景或背景像素）都被柵格圖像文件保存下來，導致存儲的開銷不斷增多。因其具有許多缺陷，故不能直接應用于數(shù)字校園系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)的矢量化處理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)矢量化方法將柵格地圖矢量化是該系統(tǒng)設計的前提和基礎(chǔ)，只有完成校園地圖數(shù)據(jù)矢量化，才能實現(xiàn)校園地理信息系統(tǒng)的一切功能。數(shù)據(jù)包括空間數(shù)據(jù)（圖件資料）和屬性數(shù)據(jù)（即與空間數(shù)據(jù)相關(guān)的說明信息）。⑵ 點開 ArcMap,加載 Shapefile 圖層和柵格平面圖；⑶ 在 Editor 工具欄中 Start Editing,手工通過繪制要素工具對地圖數(shù)據(jù)進行數(shù)字化；⑷ 添加主要地點完畢，檢查正確無誤后點擊 Editor 工具欄中的 Save Edits 進行保存剛才的編輯結(jié)果，再選擇 Stop Editing 停止當前編輯，則進入下一個環(huán)節(jié)。有了這樣的歸納及分層，用戶可以很方便地對地圖根據(jù)需要進行各種權(quán)限內(nèi)的操作。表1：空間數(shù)據(jù)的分層圖層代碼圖層內(nèi)容拓撲類型主要屬性項目BJJZ辦公教學建筑面建筑物名稱、類型JGSS教工宿舍面建筑物名稱、類型XSSS學生宿舍面建筑物名稱、類型QTJZ其他建筑面建筑物名稱、類型DL 道路線道路名稱、類型GSGD供水管道線編號 DLTZ 電力特征面 編號 、類型YDC運動場面 編號、類型LVD綠地面編號、面積 LUD 路燈點編號建筑內(nèi)部分布圖，如主樓平面分布圖、教學樓平面分布圖、圖書館平面分布圖、校醫(yī)院平面分布圖、科學樓平面分布圖、教工宿舍樓平面分布圖、學生宿舍樓平面分布圖、學生餐廳平面分布圖等。本數(shù)字校園地理信息系統(tǒng)是以校園平面圖為基礎(chǔ)，將校園的建筑物、綠地、道路等