【正文】 Weinberger, 2020a, 2020b, 2。如： K. D. Wang (2020)和 P. G. Wang (2020)研究了?? 4 同時引用多篇文獻 著者相同，出版年不同， 按出版年排序。至于應該寫幾個著者，以能在正文中區(qū)分開兩篇文獻為原則。未來的研究還需關注環(huán)境的影響（趙一 等， 2020； Wolchik, et al., 2020）。（文后的文獻列表中，6 個著者的姓名都需列出）。 West, 2020）。 示例：張三、李四和王五（ 2020）發(fā)現(xiàn)了??，這個結果在 Wang, Zhao 和 Sun（ 2020）的研究中得 12 到重復。注意：英文的最后兩個著者之間用 amp。引文標志作為句子成分，多個著者之間，中文用頓號，英文用逗號，最后兩個著者之間用“和”；引文標志放在引用處的括號中，多 個著者之間用逗號，最后兩個著者之間英文用“ amp。 West, 2020）。 示例：張三和李四（ 2020）發(fā)現(xiàn)了??，這個結果在 Wang 和 Sun（ 2020）的研究中得到重復?！?，中文不加“ amp。 張三 還發(fā)現(xiàn)?? 2 多個著者的文獻引用 如果有兩個著者，正文引用時兩個著者的姓（名）都要給出。 人格和心理健康有密切關系 （張三， 2020） 如果同一篇文獻連續(xù)引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無需寫出版年。 可以根據(jù)行文的需要靈活選用其中一種。按照漢語的傳統(tǒng)分析方法，漢語音節(jié)可以分析成聲母、韻母和聲調(diào) （胡裕樹， 1995；黃伯榮，廖序東， 2020） 。漢語詞匯研究有 莊捷和周曉林（ 2020） 的研究 。并在文獻列表的開頭就注明 *表示 元分析用到的的文獻。 ? 相同著者，相同出版年的不同文獻，需在出版年后面加 a、 b、 c、 d??來區(qū)分， 按文題的字母順序排列。 2 文獻列表中的文獻著錄必須準確和完備。 系 2020 年 7 月制定 10 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻寫作 要求 總體要求 1 正文中引用的文獻與文后的文獻列表要完全一致。正文的 一級標題，用小三號黑體 ；二級標題，用四號黑體；三級標題，用小四號黑體。 頁邊距： 上、下、右的頁邊距 2 厘米，左頁邊距 厘米 （便于左側裝訂） 。 論文作者和導師要在認真閱讀聲明并理解聲 明的意義前提下，學生與導師均需要 由本人親筆手寫簽名，一旦簽名即意味著作者同意聲明中的內(nèi)容，并承擔相應的責任。一般二者取其一即可。致謝一般不宜篇幅過長。如果只有一個附錄，只用 “附錄 ”即可；如果有多個附錄，則需有序號，如 “附錄一 ”、 “附錄二 ”等，每個附錄必須有題目。常見的附錄包括數(shù) 學證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計算機程序等。 （七）附錄 附錄是正文的補充，必要時才列出。 正文后的文獻列表：先列中文文獻，后列英文文獻。 正文中的文獻引用：使用著者 出版年引用法（英文文獻著者只寫英文姓氏，中文文獻著者需寫全姓名）。 （六）參考文獻 8 最新的心理學論文寫作規(guī)范廢止了參考文獻著錄 ”順序編碼制 ”， 而是 采用 APA“著者 出版年制 ”。結論中不應再出現(xiàn)具體的統(tǒng)計數(shù)字的結果。一般逐條列舉出結論，語言表達要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。 寫討論應注意避免重復結果分析中對數(shù)據(jù)的說明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)字；研究結果就是論文的 論點，要證明論點應注意避免就事論事，主觀推測，論證要拿出充分的理論、研究、及事實論據(jù)。 第三，討論時還應指出研究結果的意義，通?？梢葬槍ρ芯拷Y果的發(fā)現(xiàn)，給出相應的應用建議，如教育建議、工作建議等等。如果不一致，也要分析 原因，通常在假設依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問題，導致結果與假設的不一致。如果一致則要對產(chǎn)生該結果的原因進行深入解釋，并在此基礎上進行推論。 圖需清晰可讀。圖線名稱用漢字。 插圖要 有圖題（即圖的標題）， 置于圖形之下。一般應把自變量作為列，因變量作為行。表要求設計科學，簡潔明了。如已用表或圖，則文中不必 7 重復其數(shù)據(jù)，只需摘其要點即可。以上符號均為斜體。 字母符號：使用法定計量單位、符號和標準化、規(guī)范化的名詞、術語。 盡可能報告全部結果，不要只報告有利的結果，而不報告不利的結果，以保證結果的真實性、客觀性。 結果分析的寫作應注意以下幾點： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計的結果。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說明對研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件，以及 研究計劃要使用的統(tǒng)計分析方法 結果分析 結果分析的主要任務是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程和統(tǒng)計結果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來，以展示研究所得到的客觀結果 。如果是實驗研究則包括指導語、刺激的呈現(xiàn)、具體的實驗范式及實驗程序、以及無關變量的控制方法。簡要說明實驗設計模式、自變量的種類及其處理水平、因變量的種類及其測量指標 等。 研究工具： 簡要說明研究所用的實驗儀器設備及其型號信息、各種實驗材料、測量工具（ 問卷與 量表）的來源及其信效度信息、計算機軟件的版本信息。 被試： 即研究對象。 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實意義 。 以往研究不足 ： 客觀總結、評述以往研究存在的問題，進而有針對性的提出本研究的問題 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 論文正文字數(shù)不少于 7000字。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。說明本研究問題與所屬領域的以往研究有什么樣的關系，在本研究中主要解決的問題是什么（研究目的）。 （四）引言 引言是 用一段簡短的文字提出本研究的問題。 英文關鍵詞 (Key Words)，要求中文關鍵詞內(nèi)容要對應。一般來說，每篇論文應選取 3～ 5 個詞作為關鍵詞，中英文一一對應。 關鍵詞： 是論文的文獻檢索標志，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。 Conclusions。 Method。寫作要求 高度概括，獨立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應該寫出術語的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻引用。 摘要 ： 是對全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。為了便于檢索，應在題目中拼寫出所有的術語的全稱，盡量 5 避免使用縮略詞。 此外， 在題目中應盡量明確界定所要研究的被試群體，這一點尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。應讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。 （三）題目、摘要、關鍵詞 題目 ： 說明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。 字體采用宋體 5 號字，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman 字體編排。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁、英文題目與摘要頁、正文各部分、參考文獻、附錄、致謝（或后記）、學位論文獨創(chuàng)性聲明。印刷輸出前請向學院辦公室詢問封面顏色和年月時間。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學院規(guī)定。 一、畢業(yè)論文的選題與設計要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學領域或與心理學相關的交叉領域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求 ，具有一定 的學術性。在此，謹向李 老師表示我最衷心的感謝。在此期間，老師多次提醒我該注意的問題，本論文在初稿完成之際，李 老師還給我耐心的指出其中的錯誤與不足。在畢業(yè)設計期間，李 老師為我創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境并提供了非常好的研究條件。這將在今后的學習和生活中使我受益匪淺。更系統(tǒng)的運用了在大學期間所學習到的內(nèi)容，讓我對自己的所學知識有了更深刻的了解。我選擇這個設計，也是為了彌補以前學習上的不足。 通過本設計，我學習到了很多東西，在工作的細心上也得到了提高。 h． 按照當?shù)氐碾妰r來計算，也是一筆不小的開支，所以用智能照明控制非常的合算。 h． 寒暑假節(jié)能計算 ． 寒暑假期間，每天均為 1/4 負荷運行，只是工作 時間有所不同 故寒暑假節(jié)能為 ： (520 150)(50 11+30X13) 3/4=54 990 kW h． 每年第 第 3 時段節(jié)能計算 ． 每天第 2 時段是 3h，為 1/2 負荷運行，第 3 時段是 6 h， 為 1/4 負荷運行．除去寒暑假，約有 9 個月，共 270d，即第 2 時段節(jié)能為 【 (520 150) 1/2】 3 270=31590kW 4回路則分別控制右側的單、雙編號燈具．當進入第 2 時段后，每側關閉 1 個回路，也就是 1／ 2 的燈具熄滅，由于燈 的桿距不是很大，且學校道路不是很寬，燈光可以全覆蓋，最低照度點也可以在 5lx以上．當進入第 3 時段時， 4 個回路中 3 個回路分斷，也就是只有 1／ 4 的燈具點亮，對于學校內(nèi)部道路而言，完全可以滿足要求．由于燈具容量較大，采用了兩級母線供電方式，每段小母線為一部分路燈供電．采用兩級母線制比較靈活，同時也降低了母線和開關的容量，便于安裝和維護．每個回路由一個接觸器控制，接觸器的動作受控于 PLC 的程序．供電系統(tǒng)示意圖如圖 1 所示． （附錄 1） 圖中僅畫出了 1 條道路和 1 個景觀區(qū)域的供電系統(tǒng)圖，其實全校的照明共有 8 段小 19 母線， 30 個 回路． 分時智能控制程序編制 正如前面所述，每天的照明控制分 3 個時段，為了最大限度地節(jié)約能源，在具體編制程序時還考慮了不同季節(jié)的因素，一般在冬、春季，天黑得較早， 17 點左右自然光線就很弱了，而在夏天陽光可以維持到 18 點．因此，把一年四季分為 2 個區(qū)間，在設計時考慮了夏、秋時制和冬、春時制的識別，使節(jié)能效果更加明顯． 三時段控制程序 編制 在編制時段程序時，用了數(shù)據(jù)比較功能指令，相對普通指令而言，程序較短，使程序大為簡化．把 5 月 1 日至 10 月 1 日定義為夏、秋時制，它的 3 個時段劃分為： 18 點至 21點、 2l 點至 23 點、 23 點至凌晨 5 點．把 10 月 1 日至來年 4 月 30 日定義為冬、春時制，它的 3 個時段劃分為： 17 點至 21 點、 21 點到 23 點、 23 點至凌晨 6 點．道路照明的 PLC程序就是要實現(xiàn)這些不同季節(jié)的時段控制要求．道路照明的程序梯形圖如圖 2 所示 （附錄2） ．在此需要說明的是，根據(jù)學校供電質量好、少停電的特點，下面的程序中沒有編制時間自動校正程序，因此，第 1 次投入運行的時刻必須是中午 12 點，之后就會自動控制照明，不需要人工干預． 圖中 X0 為啟動開關的信號，當選擇到自動工作制時， X0 就處于使能狀態(tài)，使 PLC 投入程序 運行， X0 閉合以后，計數(shù)器 CO 開始計數(shù)． M100 是不同時制的識別控制信號，當M100 為高電平時程序進人夏、秋時制工作狀態(tài)， M100 為低電平時程序進入冬、春季節(jié)的工作狀態(tài)． YO， Y1， Y2， Y3 分別控制道路兩側的燈具．從程序中可以看出：第 1 時段Y0， Y1， Y2， Y3 全部為“ 1”，燈具全部點亮；第 2 時段 Yo， Y2 被復位為“ 0”，道路的兩側各有 1／ 2 燈具點亮；第 3 時段就只有 Y1 控制的回路工作了． M200 是寒暑假控制接點，當進入寒暑假期問， M200 斷開， Yo， Y2， Y3 不能得電． 季節(jié)自動選擇程序 為了 最大限度地節(jié)能，不同季節(jié)亮燈的時間有所不同，季節(jié)選擇程序主要是為夏、秋季和冬、春季節(jié)的不同時段控制而設置的． PLC 有日期設定與識別功能，利用它可以完成季節(jié)的轉換控制，實現(xiàn)不同季節(jié)的不同時段控制方案．程序中的 M100 是控制季節(jié)程序轉換的信號，當 M100 使能時程序進入冬、春季控制，反之，程序為夏、秋時制控制方式．夏、秋時制的時間定為每年的 5 月 1 日 0 點至 10 月 30 日的 24 點，不同地區(qū)應適當調(diào)整．如圖 20 3 所示． （附錄 3） 寒暑假控制程序 學校的寒假一般是 1 月中旬到 2 月中旬，暑假一般是 7 月初到 9 月初，共計約 3 個月的時間．當日期到達寒暑假開始日期時，圖 2 中 M200 接點斷開，使 Y0， Y2， Y3 都不能得電，這樣整個夜間就只有 1／ 4 的照度．當寒暑假結束時， M200 接點閉合，程序進入正常運行狀態(tài)，按 3 個時段運行．寒暑假 控制程序的編制方法與季節(jié)控制程序完全一樣，也是一個日期識別程序。我校占地面積約 60 萬平方，主要道路長約 10000 米。 可通過網(wǎng)關接口及串行接口與大樓的 BA 系統(tǒng)或消防系統(tǒng)、保安系統(tǒng)等控制系統(tǒng)相連接 LT 智能照明控制系統(tǒng)通常由調(diào)光模塊、開關功率模塊、場景控制面板、傳感器及編程器、編程插口、 PC 監(jiān)控機等部件組成，將上述各種具備獨立控制功能的模塊連接在一根計算機數(shù)據(jù)線上，即可組成一個獨立的照明控 制系統(tǒng)，實現(xiàn)對燈光系統(tǒng)的各種智能化管理及自動控制。 新燈具會隨著使用時間發(fā)光效率逐漸降低，新辦公樓隨著使用時間墻面的反射率將衰減，這樣新舊會產(chǎn)生照度的不一致 性，通過智能調(diào)光器系統(tǒng)的控制可調(diào)節(jié)照度達到相對的穩(wěn)定，且可節(jié)約能源。 照度及照度的一致性 采用照度傳感器，可以達到室內(nèi)的光線保持恒定 。 例如：某飯店為了節(jié)電，將全部走廊燈換為 5W 節(jié) 17 能燈，以減少能耗，但帶 來的問題是節(jié)能燈光照舒適度很差，照度降低，使飯店檔次降低。 節(jié)約能源 采用亮度傳感器，自動調(diào)節(jié)燈光強弱，達到節(jié)能效果。智能調(diào)光控制系統(tǒng)采用緩開啟及淡入淡出調(diào)光控制，可避免對燈具的冷