【正文】 ”習(xí)慣1善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。如果沒有了對(duì)手，缺陷也不會(huì)自動(dòng)消失。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時(shí)間的人。合理利用零碎時(shí)間所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。運(yùn)用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個(gè)真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。要事第一創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。不找借口美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵?！卑褑栴}想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。培養(yǎng)重點(diǎn)思維從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多。：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。 *pResult = 0。 ()。 SetTimer(0, 1000, NULL)。 ()。 SetWindowText(m_strFile)。 m_strFile = (m_nCurPlay)。 } m_nCurPlay = 0。 (strtemp)。 ()。 Pos = ()。 CString strtemp。}//打開對(duì)話框，選擇要播放的MP3文件void CS10_2Dlg::OnBrows() {CFileDialog Dlg(true, NULL, NULL, OFN_ENABLESIZING|OFN_ALLOWMULTISELECT)。 strRet += str。 strRet += str。 strRet = str。 strRet = 。}////////////////////////////////////////////////////////////////////// Name : Int2MB// Description : Translate integer value into Size string// Parameter : None// Return : None// Remark : None////////////////////////////////////////////////////////////////////void CS10_2Dlg::Int2MB(int fsize, CString amp。 strRet += str。 delta = delta % 60。 } // minutes if (delta = 60) { (%d分, delta/60)。 strRet += str。 delta = delta % 86400。 } // days if (delta = 86400) { (%d天, delta/86400)。 strRet += str。 strRet = 。}void CS10_2Dlg::Int2Time(int delta, CString amp。}BOOL CS10_2Dlg::DestroyWindow() { KillTimer(0)。 GetDlgItem(IDC_SECOND)SetWindowText(str)。 GetDlgItem(IDC_FILE_SIZE)SetWindowText(str)。 }//顯示錄音時(shí)間和文件大小void CS10_2Dlg::OnTimer(UINT nIDEvent) { CString str, strWnd。 }//停止錄音void CS10_2Dlg::OnStopRec() { ()。 SetTimer(0, 10, NULL)。 ()。 return。 }//開始錄音void CS10_2Dlg::OnRecord() { UpdateData(true)。 m_strFile+= .mp3。 if (() == IDCANCEL) return。 mciSendCommand(m_MCIDeviceID,MCI_CLOSE,MCI_WAIT,NULL)。}void CS10_2Dlg::OnDestroy() { CDialog::OnDestroy()。 if(mciGetErrorString(dwError,(LPSTR)szErrorBuf,MAXERRORLENGTH)) MessageBox(szErrorBuf,MCI錯(cuò)誤,MB_ICONEXCLAMATION)。}void CS10_2Dlg::ShowMCIError(DWORD dwError){ char szErrorBuf[MAXERRORLENGTH]。 return 0。}LRESULT CS10_2Dlg::OnMciNotify(WPARAM wParam, LPARAM lParam) { //如果一個(gè)文件成功播放完畢，則重置兩個(gè)狀態(tài)值為FALSE， //使得用戶可以再次播放該文件 if(wParam==MCI_NOTIFY_SUCCESSFUL) { m_blsPlaying=FALSE。 } //重置兩個(gè)狀態(tài)指示值為FALSE m_blsPlaying=FALSE。 if(dwError) { ShowMCIError(dwError)。}void CS10_2Dlg::OnButtonStop() { DWORD dwError。 } //切換放音/暫停指示值 m_blsPause=!m_blsPause。 } //如果有錯(cuò)則報(bào)錯(cuò)，即行返回 if(dwError) { ShowMCIError(dwError)。 } } if(m_blsPlaying) { //若現(xiàn)在正在放音，則其暫停 if(!m_blsPause) { dwError=mciSendCommand(m_MCIDeviceID,MCI_PAUSE,0,NULL)。 //如果播放有誤，則報(bào)告錯(cuò)誤，即行返回 if(dwError) { ShowMCIError(dwError)。 dwError=mciSendCommand(m_MCIDeviceID,MCI_PLAY,MCI_FROM|MCI_NOTIFY, (DWORD)(LPVOID)amp。 if(!m_blsPlaying) { //處理MM_MCINOTIFY消息的窗口（本對(duì)話框窗口）句柄 =(long)GetSafeHwnd()。 }}void CS10_2Dlg::OnButtonPlay() { MCI_PLAY_PARMS mciPlayParms。 m_blsPlaying=FALSE。 return。mciOpenParms)。 =filename。 return。 //如果已在播放聲音，則先將音頻設(shè)備關(guān)閉 if(m_blsPlaying) { dwError=mciSendCommand(m_MCIDeviceID,MCI_CLOSE,0,NULL)。 CFileDialog dlg(TRUE,wav,NULL, OFN_HIDEREADONLY|OFN_OVERWRITEPROMPT,szFilter)。 DWORD dwError。參考文獻(xiàn)[1][M].北京：中國(guó)廣播電視出版社,[2]（第二版）[M].北京：電子工業(yè)出版社,[3]Marina Bosi and Richard E. to Digital Audio Coding and [4]各種主流音頻編碼（或格式）介紹[EB/OL].[5]徐曉剛，高兆法， C++ [M].北京：清華大學(xué)出版社,[6]張芷燕,MP3編解碼之研究與實(shí)現(xiàn)[D].[碩士學(xué)位論文].臺(tái)灣：國(guó)立交通大學(xué),[7]Ted Painter and Andreas Coding of Digital Audio[J].Proceeding of the 2000[8]李昌立,－語音編碼實(shí)用教程[M].北京：人民郵電出版社,[9]Oded O,Goldstein 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謝首先，我要感謝導(dǎo)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，黃師從都嚴(yán)格要求我們，為我們悉心講解課題設(shè)計(jì)的主要思想、開發(fā)工具的應(yīng)用以及其他的疑惑，使我在一開始就有了明確的方向，有了清晰的大體設(shè)計(jì)思路。然而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等的不斷發(fā)展以及應(yīng)用需求多樣化的推動(dòng)，音頻編碼技術(shù)的研究應(yīng)該不再僅僅局限于壓縮特性，而應(yīng)該漸漸開始向網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性、用戶交互性、高保真等方面轉(zhuǎn)移，這從MPEG音頻標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過程中可見一斑。3) 音頻信號(hào)的來源包括了人耳所能感覺到的所以聲音，音源多、信號(hào)復(fù)雜，無法用一個(gè)統(tǒng)一的聲源模型來處理，只能利用HAS的特性。今后對(duì)音頻編碼高壓縮比的研究要考慮以下幾個(gè)方面：1) 人們對(duì)音頻信號(hào)的要求不僅有清晰、明亮、豐滿、圓潤(rùn)、寬厚、柔和還有方位感、空間感和臨場(chǎng)感。聲音壓縮的基本要求是高的抽樣率，好的時(shí)間/頻率分辨率，大的動(dòng)態(tài)范圍和高質(zhì)量期望，且對(duì)音源性質(zhì)沒有任何假設(shè)。聲音壓縮與語音壓縮有不同的特性。 展望近年來，數(shù)字化聲音作為一種存儲(chǔ)，處理和傳輸高保真聲音的方法在眾多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。只有態(tài)度認(rèn)真了，目標(biāo)明確了，全情投入了，才會(huì)覺得是一種樂趣，最后圓滿完成任務(wù)。通過本次設(shè)計(jì)，我深深地體會(huì)到，問題的出現(xiàn)是必然的，因?yàn)橹挥薪鉀Q這一個(gè)又一個(gè)的問題，我們的設(shè)計(jì)才能不斷得到完善。如對(duì)開發(fā)環(huán)境的不熟悉，對(duì)算法的理解不夠透徹，對(duì)程序的實(shí)現(xiàn)不能達(dá)到要求等。對(duì)其解碼之后的音質(zhì)，也能夠深刻地感受到這種算法的高保真效果，與CD的音質(zhì)相差無幾。比較這兩種格式聲音文件的大小之后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過MP3算法的編碼之后，將WAVE聲音文件壓縮到原來的1/11。本文重點(diǎn)研究了MPEG1層Ⅲ算法的編解碼原理，并在Visual C++ 的開發(fā)環(huán)境中編程實(shí)現(xiàn)。層Ⅲ是綜合于層Ⅱ和ASPEC的優(yōu)點(diǎn)提出的混合壓縮技術(shù)，以增加少量復(fù)雜度為代價(jià)(特別是解碼器算法復(fù)雜度幾乎不增加)，獲得了比一、二層算法更高的聲音質(zhì)量或同樣質(zhì)量下更高的壓縮率在低比特率(如每聲道64kbps)時(shí)效果更為明顯。目前廣泛使用的VCD的音頻壓縮方案為層Ⅰ，它的典型的碼流為每通道192Kbit/S。在這些算法中，取得巨大成功的是MPEG1數(shù)字音頻壓縮方案。 播放MP3文件結(jié)果示意圖對(duì)播放出來的MP3聲音文件和原WAVE格式的聲音文件進(jìn)行音質(zhì)上的比較，發(fā)現(xiàn)盡管還原的信號(hào)與原信號(hào)不完全一致，但主觀聽音效果基本未受影響，基本上擁有近似CD的音質(zhì)。按下Stop按鈕或T即停止播放；按下Play按鈕或P即開始重新播放。我們按下錄音模塊中的StopRec按鈕來停止錄音，按下WAVE文件操作模塊中的停止位圖按鈕來停止播放WAVE文件。 設(shè)計(jì)本模塊的目的是為了實(shí)現(xiàn)MP3解碼算法，從而能夠播放MP3格式聲音文件，在音質(zhì)上與原WAVE聲音文件進(jìn)行比較。編碼軟件能將代表這類聲音的文件找出來并加以刪除。將音頻文件壓縮成MP3文件，其實(shí)就是利用MP3編碼器找到并刪除音頻文件中人耳聽不到的聲音。換句話說，MP3的壓縮比例能夠達(dá)到1:10～1:12?？梢?，經(jīng)過MP3編碼之后，數(shù)據(jù)量大大減少。按下StopRec按鈕則停止錄音。按下停止的位圖按鈕則停止播放。3) 在WAVE文件操作模塊中按下播放的位圖按鈕，即