【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。也希望在我畢業(yè)以后用我的實(shí)際行動報答老師們對我的教導(dǎo)，同學(xué)們給我的關(guān)心幫助！. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手參考文獻(xiàn)[1] 趙平，SQL2022 數(shù)據(jù)庫實(shí)用教程，北京：清華大學(xué)出版社，[2] 劉云生，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論，武漢：華中科技大學(xué)出版社，[3] 高春艷，李俊民，劉彬彬，JSP 數(shù)據(jù)庫系列開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航，北京：人民郵電出版社，[4] 石連栓、張濤、李立宗編著，JSP 程序設(shè)計(jì)教程，北京：清華大學(xué)出版社，[5] 常曉波，劉穎譯， JSP 高級編程，北京：清華大學(xué)出版社，　 [6] 王珊，陳紅等，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理教程，北京：人民郵電出版社， [7] ，趙明昌譯，JSP 數(shù)據(jù)庫編程指南，北京：北京電子出版社，[8] 汝軍， JSP 后臺解決方案，北京：人民郵電出版社， 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是您的嚴(yán)厲讓我感到自己的差距，是您的嚴(yán)厲讓我上進(jìn)。最為感謝老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間對我的嚴(yán)格要求，使我比較成功的完成了論文和程序。在此要特別感謝我的指導(dǎo)老師劉老師, 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，劉老師從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo)，使我對幼兒園管理工作有了深刻的認(rèn)識，使我得以最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，老師給了我細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，并提出了許多寶貴的意見。我會永遠(yuǎn)記住知道過我的老師，幫助過我的同學(xué)，在此向各位表示衷心的感謝！感 謝在三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完成之際，我要衷心感謝我所有的老師和同學(xué)?？偠灾?，通過本次設(shè)計(jì)，對管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)思想的認(rèn)識、幼兒園的管理、編程思想的深化及編程語言的運(yùn)用，都有一個質(zhì)的飛躍。一個兵上戰(zhàn)場沒有武器不行，同樣，開發(fā)系統(tǒng)不會語言也不行。在設(shè)計(jì)中我們注重對所學(xué)知識的運(yùn)用，更注重對學(xué)科前言的把握，從技術(shù)上我們使用已經(jīng)證明的同時也大膽使用未經(jīng)證明的，在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時很好的達(dá)到了鍛煉自己的目的，也使我們深深地的體會到學(xué)無止境，我們的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)還很薄弱，需要我們努力去奮斗。作為系統(tǒng)開發(fā)者我認(rèn)為他所具有的不僅是開發(fā)語言、開發(fā)系統(tǒng)的能力。但針對于我們的信息系統(tǒng)的開發(fā)它不僅是為了滿足用戶的需要。并通過畢業(yè)設(shè)計(jì)鞏固了以前所學(xué)的內(nèi)容，基本達(dá)到了用戶的要求。開始的學(xué)習(xí)有一些盲目性，效率低下。隨著時間的流逝，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近尾聲，回首這幾個月來，幾多汗水，幾多收獲。系統(tǒng)通用性差，有一定的局限性。(2) 系統(tǒng)采用單機(jī)版結(jié)構(gòu)，提高了系統(tǒng)的應(yīng)用性能。6 結(jié) 論關(guān)于本系統(tǒng)的幾點(diǎn)說明：(1) 界面上有靜態(tài)頁面，用戶只可以瀏覽或點(diǎn)擊鏈接跳到另一級界面，缺乏與用戶的交互性。由于本系統(tǒng)是針對中小型幼兒園做的管理系統(tǒng)，因此，經(jīng)濟(jì)效益不是很明顯，但對幼兒園的管理上更加方便和易于管理；對幼兒園中幼兒家長而言也是更加方便了查詢。本系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性可靠，系統(tǒng)使用與維護(hù)很方便，運(yùn)行效率能夠滿足管理人員的管理需求。此系統(tǒng)很適合中小型幼兒園的管理需求，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。系統(tǒng)評價一般從以下幾個方面考. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手慮。其目的是為了估計(jì)系統(tǒng)的技術(shù)能力、工作能力和系統(tǒng)的利用率。打印的報表如圖 418 所示。打印的報表如圖 417 所示。故在此本系統(tǒng)中設(shè)置了統(tǒng)計(jì)報表打印的功能。. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 416 課程管理模塊流程圖 打印統(tǒng)計(jì)模塊功能為了方便對幼兒園各種信息的管理，有時需要總體數(shù)據(jù)，管理過程中有時需要對一定的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并制成報表打印出來。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。按時間查詢時輸入起止年、月、日進(jìn)行查詢，操作界面與圖 413 所示類似。(2) 點(diǎn)擊教職工檔案管理菜單下的“檔案查詢” ，可以分別按類別和時間查詢教職工檔案。 教職工檔案管理模塊功能功能描述：(1) 點(diǎn)擊主界面中的教職工檔案管理菜單下的“檔案增加” ，即當(dāng)輸入完該教職工的基本信息后，點(diǎn)擊“增加”按鈕即可完成教職工檔案的增加。綜上所述，幼兒檔案管理模塊的程序流程圖如圖 414 所示。用戶輸入用戶名和密碼后，經(jīng)過系統(tǒng)的驗(yàn)證后進(jìn)入登錄界面，成功登錄后，當(dāng)點(diǎn)擊“幼兒檔案管理” 菜單下的“增加幼兒檔案” ，系統(tǒng)會彈出增加幼兒檔案的對話框，用戶選擇增加幼兒檔案，然后完成各項(xiàng)信息的填寫，而且數(shù)據(jù)類型也與規(guī)定相符合，然后確定增加后系統(tǒng)會將修改的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示用戶成功完成該操作。 圖 413 幼兒檔案查詢界面 幼兒檔案管理模塊流程圖對幼兒進(jìn)行管理師幼兒園管理工作的重中之重，幼兒入園時要進(jìn)行檔案資料的添加，離園后要進(jìn)行檔案資料的刪除等。按類別查詢時輸入 2 個查詢類別、運(yùn)算符和條件，并指明二者的關(guān)系，是“AND”還是“OR”等。幼兒檔案的增加界面如圖 412 所示。 幼兒檔案管理模塊功能功能描述：(1) 點(diǎn)擊主界面中的幼兒檔案管理菜單下的“檔案增加” ，即當(dāng)輸入完該幼兒的基本信息后，點(diǎn)擊“增加”按鈕即可完成幼兒檔案的增加。. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 411 班級管理模塊程圖 幼兒檔案管理功能幼兒園中幼兒的管理是最主要的部分，也是管理工作中最繁瑣的部分。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。本系統(tǒng)使用之后會是幼兒園的管理更加科學(xué)，更加規(guī)范，從而大幅度提高工作效率，提高實(shí)施管理的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，使擔(dān)負(fù)管理工作的人員從繁雜的手工勞作中解脫出來，并且提高了幼兒園中工作人員管理事物的水平。班級查詢界面如圖 410 所示。選擇用戶需要的班級后，該用戶還可以修改該班級的基本信息，修改成功后，系統(tǒng)會保存到后臺數(shù)據(jù)庫中。本界面要求選擇 2 個查詢類別、運(yùn)算符和條件，并指明二者的關(guān)系，是“AND”還是 “OR”等。當(dāng)從框中雙擊選中一個班級時，單擊刪除即可刪除所選的班級信息，增加班級界面如圖 49 所示。 班級管理模塊功能功能描述：(1) 點(diǎn)擊班級管理菜單下的“增加班級” ，可以增加一個固定的班級，要求班級、人數(shù)、班主任和備注都填寫完整時才能增加該班級。不同的用戶對班級的管理具有不同的操作權(quán)限。. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 48 系統(tǒng)設(shè)置模塊流程圖 班級管理功能每個幼兒園都有自己的管理模式，通常管理要求、方式的下達(dá)，幼兒情況的反映、反饋都需要在班級中進(jìn)行，所以對幼兒園中的幼兒進(jìn)行管理時要先對他們進(jìn)行班級劃分，也就是分為不同的班級，來方便的進(jìn)行管理，這樣能夠提高工作人員對幼兒的管理效率。點(diǎn)擊否后系統(tǒng)會自動退出該界面。正確填寫用戶和密碼的信息后，用戶即可再次進(jìn)入系統(tǒng)主界面。. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 46 修改密碼界面(4) 點(diǎn)擊管理系統(tǒng)菜單下的“重新登錄”菜單，系統(tǒng)將會彈出對話框，提示用戶是否真的重新登錄，如圖 47 所示。圖 45 增加用戶界面(3) 點(diǎn)擊 “用戶管理” 菜單下的“修改密碼” ，將會進(jìn)入下面的界面進(jìn)行對用戶的密碼進(jìn)行修改操作，當(dāng)用戶輸入自己的用戶名，和正確修改密碼后，單擊”確定”就會提示密碼修改成功，系統(tǒng)會自動將密碼保存到數(shù)據(jù)庫中。是否正確正確登錄界面終止開始否是輸入用戶名和密碼錯誤提示. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 44 系統(tǒng)設(shè)置界面(2) 點(diǎn)擊 “用戶管理” 菜單下的“增加用戶” ，將會進(jìn)入下面的界面，進(jìn)行對用戶的增加操作，系統(tǒng)會自動將這些操作保存修改后會寫入數(shù)據(jù)庫中。功能描述：(1) 設(shè)置菜單下的“用戶管理”菜單，可以進(jìn)行增加用戶，修改密碼等操作，其中修改密碼僅限于本用戶自身的密碼系統(tǒng)會自動將這些操作保存修改后會寫入數(shù)據(jù)庫中。否則不會重新登錄的。. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手圖 43 用戶登錄模塊流程圖 系統(tǒng)設(shè)置功能模塊 系統(tǒng)設(shè)置模塊功能系統(tǒng)設(shè)置的功能模塊主要包括用戶管理、重新登錄和退出系統(tǒng)等操作，用戶管理包括增加用戶和修改密碼，操作成功后系統(tǒng)會自動保存到后臺數(shù)據(jù)庫中。此時，用戶不能夠登錄系統(tǒng)的主界面，也就更不能對任何數(shù)據(jù)進(jìn)行操作了。系統(tǒng)的主界面如圖 4 2 所示。系統(tǒng)設(shè)置包括用戶管理、重新登錄、和退出系統(tǒng)；班級管理包括班級添加和查詢；幼兒檔案包括檔案查詢和添加；教職工檔案包括檔案查詢和添加；報表統(tǒng)計(jì)包括班級信息統(tǒng)計(jì)報表和幼兒檔案信息統(tǒng)計(jì)報表，每個模塊下面又分為許多個不同的小模塊，來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的不同功能。初始登錄窗口如圖 41 所示。 用戶登錄模塊功能功能描述：通過登錄驗(yàn)證，用戶輸入相應(yīng)的用戶名和密碼才可以進(jìn)入主頁面， 。在此界面上，管理員可以添加班級基本信息并對班級進(jìn)行按關(guān)鍵字查詢；添加、修改、刪除幼兒檔案的基本信息并可以按關(guān)鍵字對幼兒個體進(jìn)行查詢；添加、修改、刪除管理員的基本信息，包括增刪用戶和修改密碼；打印統(tǒng)計(jì)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報表的打印，其中包括班級統(tǒng)計(jì)報表，幼兒檔案統(tǒng)計(jì)報表等。表 34 班級信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手班級 int(自動編號)班主任 varchar人數(shù) char備注 char4 系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的模塊分為 6 大部分，它們分別是系統(tǒng)管理，班級管理，幼兒檔案管理，教職工檔案管理，統(tǒng)計(jì)報表打印和幫助功能等。表 33 教職工信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型工號 int(自動編號)姓名 varchar班級 varchar性別 char出生年月 varchar民族 varchar籍貫 char家庭住址 varchar郵政編碼 varchar聯(lián)系電話 char入園時間 varchar備注 char(4) 班級信息表本表記錄著幼兒園中所有班級的基本信息，主鍵是班級，班級的基本信息包括班級、班主任、人數(shù)、備注等，各個字段的數(shù)據(jù)類型也在班級信息表中列出了具體要求。各個字段的數(shù)據(jù)類型如表中。幼兒檔案表如圖 32 所示。用戶的資料表如圖 31 所示。(1) 用戶和管理員信息表本表記錄著用戶和管理員的登錄名稱和密碼，主鍵是用戶名，用戶資料表包括用戶名、密碼和身份等字段。在這個環(huán)節(jié)最重要的是做到冗余數(shù)據(jù)最少或消除冗余。使用 SQL2022的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到 Client/Server 模式的時候，可以使用 Microsoft 的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件 SQL Server，程序只需要簡單的修改一下鏈接(ADO 的數(shù)據(jù)源)就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫采用了 Microsoft 推出的 SQL2022 數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到 Office 中的一個桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便的和 Office 的其他套件綜合使用。教職工信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：工號、姓名、負(fù)責(zé)班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入園時間、備注等。幼兒信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)號、姓名、班級、性別、出生年月、民族、籍貫、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時間、備注等。經(jīng)過仔細(xì)比較和綜合之后，充分考慮便于管理、備份和執(zhí)行效率，建立信息數(shù)據(jù)