【正文】 對于學校和老師為我的畢業(yè)設計所提供的極大幫助和關心，在此我致以衷心的感謝！另外，還要感謝同學三年來對我的關心與支持，感謝各位老師在學習期間對我的嚴格要求。老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L、誨人不倦的態(tài)度和學術上精益求精的精神讓我受益終生。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、自學能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都進步了。今天回過去看看，卻十分的欣慰，因為通過我們的努力終于完成了。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年的時間，現(xiàn)在終于到結尾了。即將畢業(yè)我十分珍惜這次鍛煉的機會，我按部就班的完成了自己的設計任務，但由于自己的知識水平有限，仍然存在很多的不足之處，懇請老師多多指教！當今的社會是競爭的社會，而人才的競爭則是競爭的焦點，畢業(yè)設計對于我們即將離校的同學來說，是離校前很好的一次鍛煉，使我們各方面的能力都有了很大的提高，為我們踏出校門，走上社會增強了能力與自信！計算機技術的高速發(fā)展，使我深深地認識到只有不斷的加強學習，才能在計算機技術方面不至于被淘汰，今后，我還要加強學習，努力使自己成為一位專業(yè)的計算機人員，為我自己所從事的工作服務。通過這次設計，我學會了自學課外知識，在書本、網(wǎng)絡上尋找資源，根據(jù)需要學習有用的知識，并且將其應用到實踐中。在設計階段，通過對課題的深入分析與研究，迫使我對技術有了一定的了解。而且知識又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學科與學科之間都有著內在的聯(lián)系。把學到的知識應用到實踐中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。涉及了各方面的知識，大大擴展了我的知識面，同時使我學會了如何使用所學的知識去解決一些實際的問題。 PWD = ；DATABASE = xscj”%畢業(yè)設計315 結束語時光飛逝，流年似水，短短的設計即將結束，現(xiàn)在回頭想想半年的設計，我對自己的這次設計有了更深，更新的體會。%Dim 1Set 1 = (“”) “Myxscj”% UID = sa。建立 ODBC 數(shù)據(jù)源后，要將 ASP 腳本連接到指定的數(shù)據(jù)庫，可以在連接字符串中使用 DSN 參數(shù)來引用該數(shù)據(jù)源。單擊“Test Data Source…” （測試數(shù)據(jù)源）按鈕，如果顯示連接數(shù)據(jù)庫成功，單擊“OK” ，新建的系統(tǒng)數(shù)據(jù)源 MyXscj 會出現(xiàn)在 ODBC 數(shù)據(jù)管理器的System DSN 選項卡的數(shù)據(jù)源列表中。然后單擊“下一步”按鈕。5) 單擊“下一步”按鈕，顯示下一個對話框。3) 單擊“完成”按鈕，系統(tǒng)顯示“Create a New Data Source to SQL Server”對話框，取數(shù)據(jù)源的名稱（Name ）為 MyXscj，數(shù)據(jù)源所在的服務器為 MySRV1。在 ODBC 數(shù)據(jù)源管理器中創(chuàng)建數(shù)據(jù)源1) 選擇“開始”→“程序”→“管理工具”→“數(shù)據(jù)源（ODBC） ”命令，以打開“ODBC Data Source Administnator”對話框，選擇“System DSN”選項卡，創(chuàng)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)源（若要創(chuàng)建文件數(shù)據(jù)源，應選擇“File DSN”選項卡） 。例如：=”FILE NAME=d:\\”2. 對 SQL Server 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建 ODBC 連接使用 ODBC 驅動程序連接 SQL Server 數(shù)據(jù)庫時，可使用系統(tǒng)數(shù)據(jù)源（系統(tǒng) DSN）和 ODBC 文件數(shù)據(jù)源（文件 DSN） ，也可把連接字符串包含在 ASP 腳本代碼中。默認數(shù)據(jù)庫可以在 SQL Server 企業(yè)管理器中設置。DATABASE 參數(shù)：指定數(shù)據(jù)庫服務器上的某個數(shù)據(jù)庫。如果未提供正確密碼，則連接失敗。登陸方式取決于 SQL Server 的登陸管理方式，這在安裝 SQL Server 時指定，安裝后也可在 SQL Server 企業(yè)管理器中設置。該參數(shù)是可選的。DATA SOURCE 參數(shù)：指定 SQL Server 數(shù)據(jù)庫服務器的名稱，即安裝 SQL Server 實例的計算機的名稱。但用這種方畢業(yè)設計29法訪問數(shù)據(jù)庫的速度不如使用 SQLOLEDB 作為 OLE DB 程序的速度。PROVIDER 參數(shù)：指定 SQL Server 數(shù)據(jù)庫的 OLE DB 程序名稱為SQLOLEDB。 DATABASE=xscj”代碼中的參數(shù)說明如下。 UID=sa。1. 為 SQL Server 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建 OLE DB 連接用 Connection 對象創(chuàng)建 SQL Server 數(shù)據(jù)庫的 OLE DB 連接的方法如下：=”PROVERIDER=SQLOLEDB。下面以 SQL Server 2022 學生成績數(shù)據(jù)庫（名稱為 XSCJ）為例說明，該數(shù)據(jù)庫的登陸名為 sa，密碼為 1234。 Embedding Database）是一種基于 COM 訪問數(shù)據(jù)的應用程序接口，它支持具有 OLE DB Provider 的任意數(shù)據(jù)源的訪問。從圖 中可以看出，使用 ADO 訪問 SQL Server 數(shù)據(jù)庫有兩種途徑：一種方法是借助 ODBC 驅動程序，另一種方法是借助 SQL Server 專用的 OLE DB Provider。：學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)284 在 ASP 程序中訪問 SQL Server 2022 數(shù)據(jù)庫要構建一個 ASP 動態(tài)網(wǎng)站，SQL Server 將是后端數(shù)據(jù)庫引擎的最佳選擇。另外選課權限的設置還不是很完整，雖然可以規(guī)定時間開放選課權限，但針對的是所有用戶，如果能按學院分時間段來控制，這樣就能避免選課高峰的出現(xiàn)，減輕服務器的負擔使其能更快更好的做出反應。且系統(tǒng)界面友好，易于操作，即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的用戶也可以輕松上手，快速準確的完成選課等工作。 本章總結開發(fā)學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)意在提供一個優(yōu)良的網(wǎng)上選課環(huán)境，方便同學選課也便于學校進行統(tǒng)一的教務管理。其他查詢、刪除、修改等功能實現(xiàn)大致流程為call openDB()打開數(shù)據(jù)庫，調用函數(shù)sql = delete from sc where SCID=amp。 _ amp。 _ amp。 _ amp。_ amp。ASP主要內置對象有Response對象、Request對象、 Server對象、Session對象、Application對象和ObjectContext對象等。方法可處理對象，屬性用于返回或設置對象的狀態(tài)，集合則是類似于數(shù)組的數(shù)據(jù)結構，可以存儲字符串、數(shù)值、對象、數(shù)組和其他值。 學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)功能實現(xiàn)學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)中應用ASP內置對象來實現(xiàn)基本的操作。⑷ 帳號管理此部分（）是用于管理員修改帳號密碼和添加新的管理員的，兩個功能內容基本一致，不用在于修改時系統(tǒng)會自動顯示管理員登陸的帳號名，只需重新設置密碼即可，而添加新的管理員時要自己填入帳號及密碼。 添加教師即將在職教師的信息通過注冊記錄在案，加入到教師隊伍中去，以方便教學管理。添加課程模塊可以將新開課程添加到目前的課程列表中，與課程目錄查詢中的修改功能內容一致，如下圖所示：畢業(yè)設計25圖 添加課程界面查詢、分配課程模塊分上下兩部分，上面顯示的是已經(jīng)分配好的課程目錄，管理員可以在此基礎上進行刪除或修改（）操作，如下圖所示：圖 課程目錄界面圖 修改課程信息界面課程目錄下提供的是課程分配功能，用戶可以選擇新添加但尚未確定教師授課的課程，從下拉列表中選擇教師將該門課程分配給該教師，如下圖所示：圖 分配課程界面最后設置選課權限模塊用來控制選課時限，在規(guī)定時間內打開該功能，學生就可以：學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)26進行選課、退選等操作，否則關閉了選課權限，學生就只能查詢自己的選修情況而不能在進行任何選課操作，如下圖所示：圖 選課權限設置界面⑶ 教師用戶信息管理教師用戶信息管理分為教師隊伍（）和添加教師（ ）兩部分。選課表查詢模塊可以按課程來查詢選修本課程的學生信息，并且刪除不符合條件的記錄，和教師模塊中的選修情況查詢基本一致，不同在于管理員可以查詢所有課程的選修記錄，教師就只能查詢自己所教課程的選課情況。進入班級設置界面，可以看到上部分是所有已登記班級的信息，對這些信息可以進行修改或刪除操作，也可以按學院查詢所屬班級情況。進入學生信息界面后首先看到的是所有已注冊學生的信息，用表格方式顯示學生的姓名、學號、性別、聯(lián)系方式、班級、學院等。 后臺管理模塊后臺管理模塊的功能最強大，總分為學生用戶信息管理、選課系統(tǒng)信息管理、教師團隊管理和管理員的自我信息管理。其內容和教師注冊是一致的。在學生信息最后有“成績”框供教師輸入該學生的成績，再點擊“提交”按鈕即可完成成績的錄入。⑷ 輸入成績：本頁面（）為教師提供了錄入學生成績的功能。教師可以在下拉列表中選擇要查詢的課程名稱，點擊“查詢”按鈕就可以看到這門課程的基本信息和選修這門課程的學生情況及成績。教師可以通過下拉列表選擇要查詢的課程名稱，點擊“查詢”按鈕就可以看到這門課程的基本信息和選修這門課程的學生情況。所有教師都可以查看。和學生登陸進入一樣，在未選擇任何操作以前系統(tǒng)顯示歡迎并可以返回登入頁面，并且可以隨時通過左側功能欄內的選項或上方的“退出系統(tǒng)”來返回到登陸界面重新登陸，不同的只是左側顯示的功能選項。以上就是學生管理模塊的基本信息。課程目錄信息如下圖所示： 圖 課程目錄查詢界面⑸ 學生信息修改：本頁面（）為學生用戶提供了修改密碼等信息的操作。成績查詢信息見下圖所示： 圖 成績查詢界面⑷ 課程目錄查詢：本頁面（）顯示了所開的所有課程信息，包括還未分配好教師不能選修的課程。該頁（）顯示出課程的基本信息和選修時間，并且學生還可以在選課開放時間內進行退選。選修成功系統(tǒng)也會給出提示框，確定后重新回到選修界面。系統(tǒng)會顯示登陸學生的基本信息，并提供目前所開課程信息，學生可以在選課時間限制內選修課程。接下來就分普通用戶即學生模塊、教師模塊和管理員模塊三方面來說明。本頁面由 文件， 文件， 文件和 文件結合而成。在登陸時要注意選擇不同的身份，分為普通用戶、教師和管理員三種，不同的身份有不同的功能權限。現(xiàn)在就可以在 SQL Server 2022 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中實現(xiàn)邏輯結構。每個表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個表。 根據(jù)數(shù)據(jù)庫的需求分析和概念結構設計，設計了名稱為course的數(shù)據(jù)庫。各個實體具體的描述 ER 圖如下所示。系統(tǒng)設計離不開各項實體，這些實體包括各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。畢業(yè)設計11在仔細分析調查有關系統(tǒng)需求的基礎上，將得到如圖 所示的本系統(tǒng)所處理操作數(shù)據(jù)流圖。學生網(wǎng)上選課系統(tǒng) 登陸系統(tǒng)學生信息管理教師信息管理班級信息管理課程信息管理選課信息管理 退出系統(tǒng)學生數(shù)據(jù)管理學生數(shù)據(jù)查找教師數(shù)據(jù)管理教師數(shù)據(jù)查找班級數(shù)據(jù)管理班級數(shù)據(jù)查找課程數(shù)據(jù)管理課程數(shù)據(jù)查找選課數(shù)據(jù)管理選課數(shù)據(jù)查找學生成績錄入學生成績查找學生成績管理圖 系統(tǒng)功能模塊圖 數(shù)據(jù)庫需求分析用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。⑵ 動態(tài)數(shù)據(jù)：動態(tài)輸入數(shù)據(jù)：菜單選擇，登陸者，管理員，：學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)10 動態(tài)輸出數(shù)據(jù)：查詢結果記錄，內部生成數(shù)據(jù)：中間查詢結果。例如，在開發(fā)中使用的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)、開發(fā)工具都必須符合通用標準。⑷ 系統(tǒng)在設計、開發(fā)、使用過程中，要涉及很多計算機硬件、軟件。針對用可能出現(xiàn)的使用問題，要提供足夠的在線幫助，縮短用戶對系統(tǒng)熟悉的過程。⑵ 系統(tǒng)的開放性和系統(tǒng)的可擴充性：系統(tǒng)應是一個開放系統(tǒng)，只要符合一定的規(guī)范，可以簡單地加入和減少系統(tǒng)的模塊，配置系統(tǒng)的硬件，通過軟件的修補，替換，完成系統(tǒng)的升級個更新?lián)Q代。 性能需求為了保證系統(tǒng)能夠長期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效地運行，學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)應該滿足以下性能要求：⑴ 系統(tǒng)處理的準確性和及時性：系統(tǒng)處理的準確性和及時性是系統(tǒng)的必要性能。⑹ 本系統(tǒng)的用戶一般需要通過終端進行操作，進入主界面后點擊相應的窗口，分別畢業(yè)設計9進入相對應的界面。他可以查詢學生、班級、教師、選課表、授課表等等信息，也可以根據(jù)情況添加、修改或刪除這些信息，便于最后更科學合理地安排課程。⑵ 教師操作： 教師注冊登陸后可以查詢授課表和選課表的情況，并且要及時錄入學生的成績，通過查詢成績表來核對輸入正確與否，教師也可以修改自己的信息。 項目基本目標學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的基本目標是輔助管理決策科學化、規(guī)范化。⑷ 安全和保密要求：要求提供身份驗證，只允許通過身份驗證的用戶使用本軟件，系統(tǒng)對不同權限：學生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)8的用戶提供不同的功能模塊，對歷史數(shù)據(jù)的更改和新數(shù)據(jù)的添加只有一定權限的用戶才能進行操作，一般的用戶只能進行查詢操作。⑵ 性能要求：方便快捷有效地完成選課排課的各項工作，錄入數(shù)據(jù)合法性的校驗程度高，數(shù)據(jù)查詢速度快?！懊艽a管理”功能允許用戶對密碼進行修改。記錄瀏覽功能可以方便快捷地瀏覽全部記錄?！皵?shù)據(jù)修改”能允許用戶按對應的權限對他所指定