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正文內(nèi)容

在家庭中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(參考版)

2025-07-01 03:23本頁面
  

【正文】 孩子遇到挫折,家長就要理解支持,幫助孩子反思。啟示:家長把一次孩子偶然的失敗看得太重,那么失敗就成了給孩子心理施加壓力。 孩子這么說就說明他已經(jīng)預(yù)計(jì)出奶奶和爸爸對他的評價(jià)。 例:二年級,小苗在衛(wèi)生間里告訴我:別告訴爸爸和奶奶考試成績。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中,適應(yīng)階段中的行為反復(fù)是正常的,所以家長是不能用諷刺、挖苦的語言和行為來刺激孩子的,應(yīng)該淡化失敗,強(qiáng)化成功,幫扶孩子順著正確習(xí)慣的軌跡向前行進(jìn)。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,任何急功近利,想一口吃個(gè)胖子,對孩子都是傷害。家長不但要在習(xí)慣上善于引導(dǎo),還要有一個(gè)耐心等待的過程。釣魚時(shí)全神貫注、紋絲不動,是老貓的特點(diǎn)。 愛玩,是孩子的天性,注意力集中的實(shí)踐有限是孩子的特點(diǎn)。孩子的成長是要一個(gè)過程的,我們要多一份寬容。 (五)三分教,七分等。這絕不是一個(gè)簡單的以上對下的問題,相互學(xué)習(xí),共同成長。 (四)家長的榜樣作用 (三)充分利用家長會和開放日等主動聯(lián)系,有什么新要求。 (二)散步的智慧——在散步放松的狀體下,讓孩子講述學(xué)習(xí)上的情況,反饋各種習(xí)慣的養(yǎng)成過程,以找到適當(dāng)辦法應(yīng)對?!皩W(xué)習(xí)吧”“就知道玩兒”“別看電視了”孩子處于被逼迫的壓力下,總是把學(xué)習(xí)與不愉快的情緒聯(lián)系在一起,這就是逆反和厭學(xué)的原因。家長應(yīng)該肯定孩子的進(jìn)步。 切忌:。 表揚(yáng)的技巧運(yùn)用:,寫作業(yè)也如此。③別人的間接表揚(yáng),家長轉(zhuǎn)述。①家長直接表揚(yáng),家長給的表揚(yáng)一定要多于老師。 小學(xué)生總是愿意大人評論自己的活動,這種評論對孩子樹立信心,明確問題具有重要意義。表揚(yáng)要具體,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真、學(xué)習(xí)計(jì)劃,月具體越好,就像知道孩子學(xué)騎自行車,學(xué)游泳。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是靠對成就的滿意感來支撐的。 五、在培養(yǎng)好習(xí)慣過程中家長應(yīng)注意的幾個(gè)問題 試卷筆記 (二)記筆記有個(gè)孩子家長每天都等著老師的一校通來,在布置孩子寫作業(yè),這時(shí)非常不好的,孩子不認(rèn)為記作業(yè)是他的事情,認(rèn)為發(fā)作業(yè)的短信時(shí)老師的事情,告訴我作業(yè)是家長的事情,我只要寫就可以了!不利于孩子對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。比如讀英語課文第三課三遍,就記成:E嘴巴L33。一年級的孩子不會寫太多字,但是也要讓他記。 (一)記作業(yè)十(描寫局部也行)②找錯(cuò)。 養(yǎng)成孩子慢慢看書習(xí)慣的基本要求:主要用瀏覽,略讀的方式進(jìn)行,熟悉的知識一覽而過,生疏了的知識要花一點(diǎn)時(shí)間記憶,疑難的下功夫弄懂。 再把書讀“薄”。一字一句的讀,有的段落反復(fù)讀。 把書讀“厚”。按目錄大概過一遍。 把書讀“薄”。這是一條成功的規(guī)則,更是孩子學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一個(gè)習(xí)慣法則??荚嚨恼壑兄赶颍褪且髮W(xué)生一定要重視教材。小升初,中考,高考都體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)——每個(gè)題目都能在課本中找到原型或影子。老師備課,考試出題也要依據(jù)課本。 這里說的慢慢看,實(shí)際就是要仔細(xì)品讀,現(xiàn)在我們成人不也是提倡品讀經(jīng)典嗎?課本就是經(jīng)典! 慢慢看課本的習(xí)慣 任何一種習(xí)慣都不是一朝一夕就能形成的,它需要一個(gè)漫長的過程。 舉例:到了三年級老師會挑選寫字好,不出錯(cuò)的孩子先使用鋼筆。教會孩子用筆力量的大小,橡皮輕擦,經(jīng)常清理橡皮。不斷堅(jiān)持,要有耐心。 成效。糾正姿勢:眼睛離桌子一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一寸。 協(xié)助。寫的再差也要看到好的地方。 激發(fā)。(二)影響寫好字的幾種內(nèi)心狀態(tài) 總之,認(rèn)真寫字對于培養(yǎng)自制能力和穩(wěn)定的心理品質(zhì)有重要意義。認(rèn)真寫字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格,以及對事、對人、對生活的一種積極態(tài)度。書寫能力的提高,可以使孩子對事情認(rèn)真,講究章法,從內(nèi)心要去追求比較完美的東西。 認(rèn)真寫字孩子的身體全面發(fā)展?!白秩缙淙恕?,反映了一個(gè)人的個(gè)性特征。 認(rèn)真寫字的習(xí)慣至少具有以下根本意義:寫字絕不僅僅是一種工具,更是一種思維方式。高考后,這個(gè)班90%的同學(xué)的總成績比預(yù)想的高出15分左右,認(rèn)真寫字的作用有兩個(gè)方面,一是集中精力,沉住氣,調(diào)節(jié)心理,使一個(gè)人處于沉著的思維秩序之中,等考試了,一個(gè)月養(yǎng)成的沉著習(xí)慣發(fā)生作用了。 舉例:在高考前一個(gè)月,有位班主任安排學(xué)生每天用一小時(shí)認(rèn)真寫字。八 (家庭朗誦會:每人一首詩、一段話、一個(gè)情節(jié);分角色朗讀;讓孩子作報(bào)幕員;小伙伴在一起都可以練習(xí),旅游車上提前準(zhǔn)備小節(jié)目,笑話、詩歌、腦筋急轉(zhuǎn)彎) 認(rèn)真聽老師范讀。我們說,朗讀是第二次創(chuàng)作。 朗讀,可以鍛煉口頭語言,幫助學(xué)好語文;可以鍛煉表達(dá)能力,提高學(xué)習(xí)的自信,朗讀語文,也是朗讀英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文,既要重視書面語言,又要重視口頭語言。 (一)重要性 養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣 高年級之后:肖復(fù)興《擁你入睡》;豐子愷《懷李叔同先生》;《狼圖騰》;龍應(yīng)臺《什么是“文化”》;史鐵生《我的夢想》;《追風(fēng)箏的人》;周國平《人的高貴在靈魂》、《孔子的灑脫》;畢淑敏《抵制“但是”》;路遙《人生》、《平凡的世界》。 知識類:《中國上下五千年》(曹余章、林漢達(dá)著)、《世界五千年(共六冊)》、《給孩子的哲學(xué)啟蒙書》 (三)建議書目:到時(shí)間雜志就來了,這樣特別有利于培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣,家長還要會幫助孩子整理雜志。 ⑨為孩子訂閱一份雜志,雜志一般每月一期,半月一期。 ⑧13歲前,孩子聽的理解能力勝過讀的理解能力,家長給孩子讀故事,也可以下載好的有聲讀物給孩子聽。家長是真愛讀書、看報(bào),閱讀是家長的常態(tài)。 ⑤讀書不需要獎(jiǎng)勵(lì),讀書是愉快的,愉快是強(qiáng)化劑,不要外加鼓勵(lì); ③不強(qiáng)求對閱讀的故事和意義做出解釋; ①不強(qiáng)求孩子記住書籍的內(nèi)容和文字; 閱讀首先是讓孩子得到閱讀的快樂,其次才是學(xué)習(xí)知識。特別是,如果家長只重視閱讀的功利性,只讓孩子讀與課本相關(guān)的書籍,會嚴(yán)重影響孩子的閱讀興趣。 我們看到,兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成績是正相關(guān)。六 例子:小苗在二年級時(shí)給同學(xué)家長講“翻杯子”的奧數(shù)題,一開始很不高興,但是后來考試中有這道題,他從來沒錯(cuò)過,通過這個(gè)例子他也認(rèn)識到講題,幫助別人的益處…… 向您的孩子問問題的孩子,是幫助你孩子成功的天使。 鼓勵(lì)孩子在各方面在小事中幫助別人。 父母在生活中做出榜樣——幫助別人。 (三)家長應(yīng)該做到的理念:別人的事比自己的事重要。 靠后一起分析錯(cuò)誤的原因,對的原因; 同學(xué)因事因病缺勤需要補(bǔ)課; 例:王世珍科研思路。競爭實(shí)質(zhì)就是一種合作,學(xué)習(xí)有更高的主動性和積極性。 促進(jìn)合作,得到友誼和諧同學(xué)關(guān)系。 例:小苗在五年級的數(shù)學(xué)興趣小組中,好幾個(gè)班的孩子一起上課,老師讓他上講臺講題,他用10種方法做出一道題,得到老師的肯定和同班同學(xué)的夸獎(jiǎng)!老師對8班的一個(gè)學(xué)霸說:怎么樣,人外有人吧!無形的鍛煉了自己的自信心,對下一步學(xué)習(xí)充滿熱情。 當(dāng)孩子主動的幫助別的同學(xué)的時(shí)候,他的大腦處于學(xué)習(xí)的最佳境界。學(xué)生只能吸收老師在課堂上將內(nèi)容的70%左右,但如果學(xué)生再將所學(xué)的內(nèi)容教給別人,那他將掌握內(nèi)容的90%以上。 (一)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性 幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 這一點(diǎn)小學(xué)低年級的孩子不可能做到,而現(xiàn)在培養(yǎng)他問問題的好習(xí)慣,大了自然而然就會做到。 舉例:①比自己學(xué)習(xí)好的孩子問時(shí),先聽聽,他那么好還有什么問題,肯定重要②不如自己的也先聽聽,向他學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)的精神。 問的時(shí)間:老師給的問的時(shí)間;老師課間休息(一定要問老師您什么時(shí)候有時(shí)間?問候要謝謝);不要問課外的;發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤(課后悄悄的問,研究的態(tài)度)。
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