【正文】 明德求索，鍥而不舍，教我育我，永不能忘。大學之大，不在于大樓，而在于大師，他們，無愧于大師的稱謂。在本科學業(yè)的最后階段，無論是實驗研究還是論文撰寫，老師們都將他們的知識、經驗心得毫無保留的傳授給我們，給我們耐心的指導，并給我搭建了良好的學習平臺。他們使我的大學生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財富。謝 辭提筆寫下“謝辭”，我才驚覺自己即將真正離開，人生亦從此展開新的畫卷。（3）添加系統(tǒng)功能，將選題系統(tǒng)擴展成完整的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，對畢業(yè)設計過程進行全程管理。 今后進一步研究的方向（1）對頁面進行美化，重新設計UI，使得頁面更易于讓人接受。（4）講解本系統(tǒng)具體制作方法及核心代碼。（2）介紹本系統(tǒng)設計應用平臺及創(chuàng)作工具。另外，在使用參考書籍的過程中，資料作者有很多的精湛的細節(jié)值得認真學習。哲學的觀點和自然科學的方法論也沒有這樣要求，任何技術都是不斷進步的，任何成果都是要在不同的時期補充新鮮的東西才能有生命力的。對不同層次和不同的要求，均要有不同的設計。任何一門技術都要以能夠解決實際工作中出現的問題為依據和評判優(yōu)劣的基本依據。這些都有待進一步改善。對于數據的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。其功能基本符合用戶需求，能夠完成畢業(yè)信息的存儲和相關材料的查詢以及各類相關功能的實現。容錯性測試，系統(tǒng)對非法請求進行限制，對非法操作進行正確提示，限制非法用戶訪問頁面。基本測試，用戶功能全部實現，完全滿足應用要求。容錯性測試過程：在同一臺計算機上登錄不同權限用戶訪問同一頁面，直接輸入URL請求非法頁面，檢測顯示情況。進行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測系統(tǒng)對并發(fā)性事件的處理能力。并發(fā)性測試：用于測試系統(tǒng)在多用戶同時訪問情況下對沖突的處理情況。使用教師用戶登錄，修改個人信息及密碼，提交題目，查看題目狀態(tài)及選報學生信息?；緶y試過程：使用管理員用戶進行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學生、教師、選題等信息，審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。圖416 審核題目信息界面第五章 系統(tǒng)測試由于條件限制，系統(tǒng)未能經過大規(guī)模訪問及超大容量數據庫測試，僅進行過小范圍及較小數據庫測試。39。amp。239。 = 0 = 1()If conn(sys_state)=1 ThenDim IDID = (id)Set conn2=() = DSN=hw。User ID=sa = select * from where sys_config=39。審核題目頁面如圖416所示。studentreg39。39。amp。 = 1 = 3()set conn5=NothingDim conn6Set conn6=() = DSN=hw。 where sys_config=39。CHOamp。User ID=sa = update set sys_state=39。review39。39。amp。 = 1 = 3()set conn3=NothingDim conn4Set conn4=() = DSN=hw。 where sys_config=39。ADDamp。User ID=sa = update set sys_state=39。upload39。39。amp。 = 1 = 3()set conn1=NothingDim conn2Set conn2=() = DSN=hw。 where sys_config=39。OPEamp。User ID=sa = update set sys_state=39。系統(tǒng)功能設定界面如圖415所示。 = 1 = 3()GRO = conn(tea_group)Set conn = NothingDim conn2Set conn2=() = DSN=hw。session(teacher)amp。User ID=sa = select * from where tea_id=39。教師提交選題界面如圖414所示。請返回重新輸入/abr如果當前用戶不是您，請勿為別人選題，請關閉瀏覽器重新登錄)圖413 題目詳細信息教師模塊中的個人資料修改模塊，選題上報修改模塊，信息查詢模塊均已實現。點擊這里刷新您的信息/a)end ifelse(密碼輸入錯誤，a href=39。點擊此處瀏覽所有可選課題/a)end ifSet conn2 = Nothingelse(您已經選報過題目，若要重新選題，請先放棄您原來選報的題目bra href=39。點擊這里刷新您的信息/a)else(此課題已經被選報，您無法選報這個題目，a href=39。 = 1 = 3()(選題成功，a href=39。session(student)amp。 where stu_id=39。IDamp。 = 1 = 3()() = update set stu_works=39。IDamp。 = 0 = 1()if conn2(works_state) = 2 then() = update set works_state= 3 where works_id=39。IDamp。User ID=sa = select * from where works_id=39。39。amp。%Dim PWDDim IDPWD = (textfield1)ID = (hiddenField1)Dim connSet conn=() = DSN=hw。以下以學生選題功能的實現為例，只列出關鍵部分，其余代碼未列出。39。amp。Dim UNMDim PWDUNM = (textfield1) ’獲取用戶輸入用戶名PWD = (textfield2) ’獲取用戶輸入密碼Dim connSet conn=() = DSN=hw。系統(tǒng)設計的用戶登錄驗證功能通過分別對不同用戶類型進行驗證得以實現，以管理員登錄為例，只列出關鍵部分，其余代碼未列出。圖410 學生信息修改界面 系統(tǒng)文件目錄結構設計本系統(tǒng)有三種類型用戶：學生，教師，管理員，因為他們的權限各不相同，各自操作對象，操作內容也不相同，所以將他們各自分配一個目錄，分別設計各自的操作頁面，分別設計程序。中部顯示網頁主體部分。黑色為全色相，沒有純度，它本身無刺激性，所有在本系統(tǒng)中的主體文字顏色都設置為黑色，這正所謂“白底黑字”，以增強閱讀可視性[16]。整個系統(tǒng)看起來頗大氣，富有立體感。白色在系統(tǒng)中主要作為背景色，導航欄字體顏色。藍色對視覺器官刺激較弱，它代表平靜，科技，理智，速度，誠實，真實，可信，人看到藍色時情緒安寧。各個信息實體具體描述的ER圖描述如下：學生用戶實體用戶學號姓 名……設計課題編號專 業(yè)圖41 學生用戶信息實體教師用戶實體用戶編號姓 名……所在小組編號專 業(yè)圖42 教師用戶信息實體管理員實體用戶名……密 碼圖43 管理員信息用戶實體畢業(yè)設計課題實體課題編號題 目……課題設計內容小 組圖44 畢業(yè)設計課題信息實體管理員實體登 錄學生實體教師實體各功能模塊實體功能操作退出系統(tǒng)設計課題實體聯系各功能模塊圖45 各實體關系圖以上各實體實際數據庫設計如下：圖46 管理員信息表設計圖表41 管理員信息表列名數據類型長度允許空說明admin_namevarchar10否管理員名稱admin_passvarchar14否管理員密碼圖47 學生信息表設計圖表42 學生信息表列名數據類型長度允許空說明stu_idchar8否學生學號stu_passvarchar14否學生密碼stu_namevarchar8否學生姓名stu_sexchar2否學生性別stu_specialityvarchar8否學生專業(yè)stu_classchar4否學生班級stu_telvarchar20是學生電話stu_varchar20是學生郵箱stu_qqvarchar9是學生stu_workschar4否選報題目圖47 教師信息表設計圖表43 教師信息表列名數據類型長度允許空說明tea_idint4否教師編號tea_namevarchar8否教師姓名tea_passvarchar14否教師密碼tea_telvarchar20是教師電話tea_varchar20是教師郵箱tea_lvchar1否教師等級tea_groupchar4否所屬小組圖48 選題信息表設計圖表44 選題信息表列名數據類型長度允許空說明works_idint4否選題編號works_titlevarchar40否選題題目works_groupchar4否所屬小組works_contentvarchar300是詳細介紹works_specialityvarchar8是面向專業(yè)works_statechar1否選題狀態(tài)圖49 系統(tǒng)功能狀態(tài)表設計圖表45 系統(tǒng)功能狀態(tài)表列名數據類型長度允許空說明sys_configvarchar10否功能名稱sys_statech