【正文】 項(xiàng)撥到我校（用語不得體，改為：亟望能給予撥款）。2一、①句中的“全?！保ā拔覀儗W(xué)?！迸c“全?！敝貜?fù)）；二、①句中的“自行”（“自己”與“自行”重復(fù)）；三、①句中的“和雜志”（“報(bào)刊”包括報(bào)紙和雜志）；四、③句中的“一件非常值得高興的事情”（“非常值得高興”與前文“十分可喜”重復(fù)）；五、⑦句中的“學(xué)校中的老師”（用“學(xué)?！毙揎棥袄蠋煛睂俣嘤啵＃?第一處：①在粉飾一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉飾一新的； 第二處：⑥座無虛席， 改正：有座位； 第三處：⑦順延為10個(gè)小時(shí)， 改正：延長為10個(gè)小時(shí)；第四處：⑧受到……服務(wù)， 改正：受到……接待。C．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不但” 應(yīng)調(diào)到“產(chǎn)量”之前。C．主謂搭配不當(dāng)，主語應(yīng)當(dāng)是“蔬菜”，“該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量”應(yīng)改為“該基C．地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”。）1D（A．用詞不當(dāng)，“招致”應(yīng)改為“使”；重復(fù)贅余，刪去“不”即可。B．搭配不當(dāng)：“受到”與“感悟”、“推動(dòng)”與“完善”均搭配不當(dāng)。D．詞語誤用，“由于”一詞應(yīng)改為“由”。）1C（A．成分殘缺，在“國際形勢的報(bào)告” 前添加介詞“關(guān)于”。）1D（重復(fù)贅余，可刪去“約”字，因?yàn)椤?至8年”也是約數(shù)，并非確值。C．一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”。D．主語殘缺，“終于宣告破滅” 前應(yīng)添加主語“增高神話”。）1C（A重復(fù)贅余，“預(yù)期”即預(yù)先期待，與其后的“要求”二字表意重復(fù)，刪去“要求”。）1B（A．“遏止……建設(shè)……提高”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“遏止”可改為“妨礙”、“影響”；C．語序不當(dāng)，第一個(gè)分句中“熱烈”與“互相”應(yīng)交換位置；重復(fù)贅余，“通宵”即整夜，刪去“整個(gè)”。）1D（A．概念交叉重復(fù)，“地位”與“水平”、“意義”與“作用”因意義上的交叉重復(fù)不可并列；B．表意不明，“自己”是指“亞洲的朋友”還是指“日本”，可改“自己”為“日本”；賓語殘缺， 可在“陷入孤立”后加“的境地”。C．表意不明，“土地資源問題”表意模糊，可在“問題”前加“浪費(fèi)的”；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，最后一句可改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)等造成了一系列明顯的負(fù)面影響”。D．屬種概念并列的邏輯錯(cuò)誤，“文藝節(jié)目”是種概念，“舞蹈、小品、相聲”是屬概念，二者不能并列，第二個(gè)分句改為“那些舞蹈、小品、相聲等文藝節(jié)目受到觀眾一致好評(píng)”。）C（A．表意不明，“她”指朱育紅教練，還是指劉小瓊？有歧義。C搭配不當(dāng)，“容易”與主謂短語搭配不當(dāng)，可改為“容易出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況”。）A（B．不合邏輯。B．句式雜糅，刪掉“決不能忽視”或“是保證教育公平的兩個(gè)主要因素”。D．不合邏輯，在“把”后加上“對(duì)”；“不正當(dāng)行為”后加上“的嚴(yán)肅處理”?！傲粜２炜矗ò肽辏?和“開除學(xué)籍”是兩種不同等級(jí)的處分，不能同時(shí)施行，可將“和”改為“或”。C．重復(fù)贅余，刪去“生動(dòng)的故事和”6個(gè)字即可。）D（A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪去“項(xiàng)目”。B．主語殘缺，刪去“通過”；用詞不當(dāng)，表下降、降低、減少不能使用倍數(shù)。D．重復(fù)贅余，“當(dāng)務(wù)之急”包含“眼下”之意，刪去“眼下”即可。）B（A．語序不當(dāng)，第二個(gè)分句可改為“把中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的精神認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹落實(shí)好”。C．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“而且是”改為“而是”。D．成分殘缺，缺缺賓語的中心語，在句末補(bǔ)上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對(duì)“立法指引”的解釋?！侗嫖霾⑿薷恼Z病專題訓(xùn)練》參考答案C（A．重復(fù)贅余，“一個(gè)”與“之一”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。C去掉“面向”。D前半句有歧義。） 1 A（B用詞不當(dāng)，“管理好”改為“工作做好”。C“克服”與“傾向”動(dòng)賓不搭配。 C 在原句后加“的 工作”。 ） 1 D（A “一個(gè)英雄的母親”有歧義 。B去“等”。D “一倍”改為“一半”。） C（A“那些”放到句首 。 B用詞不當(dāng)，“改革”改為“建立” 。 C “匯報(bào)”缺賓語，可在原句后面加上“的做法”。D 表述不規(guī)范，“多億”改為“億多”。） B（A“加入”的主語不明 確。C去掉“一類的東西”。） D（A 去“掌握” B 去“離現(xiàn)在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清，是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。） B（A 主語不一致，后半句改作“我們也辦起了黑板報(bào)” C 主謂不搭配，改作“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。C“養(yǎng)活”“生活”動(dòng)賓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。） D（A“無不使人”與前句的主語不一致。C“列寧過去所用過的”移到“各式 各樣”前面。 D、順著笛聲看去，只見一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。 B、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。 D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來的命運(yùn)。 B、中國要加入WTO，參與國際競爭，急需把保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。 D、據(jù)統(tǒng)計(jì)：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗(yàn)本》和《高中語文實(shí)驗(yàn)課本》兩種新教材中選擇一種。 13下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ） A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。 C、香煙走私十分猖獗，我國海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點(diǎn)。 12下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ） A、這是一個(gè)英雄的母親，是一個(gè)有著坦蕩胸懷的母親。 D、全國普通高校招生生源計(jì)劃編制工作會(huì)議近日在山西太原舉行。 B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。 D、十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。 C、目前中國經(jīng)濟(jì)面臨的問題，最根本的仍是需求不足。 10下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ） A、張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請(qǐng)問美國的白人警察對(duì)黑人實(shí)施的“人權(quán)”究竟是什么貨色？ B、奧地利的登山俱樂部遍及全國。 C、今年9月份，“西湖達(dá)利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著“西湖達(dá)利”開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識(shí)。 9下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ） A、中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。 C、木材加工廠的廠長匯報(bào)了他