建設(shè)一流師資培養(yǎng)一流人才(參考版)
2025-06-30 21:45本頁面
【正文】 我們必須牢固確立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正做到“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)”，使我們教師這桶水能常清常新！8。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)信息化程度的不斷提高，信息總量翻番的周期越來越短，知識(shí)更新越來越快，不學(xué)就要淘汰。2002年徐曉東同學(xué)以浙江省化學(xué)奧賽第一名的成績進(jìn)入國家冬令營和集訓(xùn)隊(duì)，并榮獲全國一等獎(jiǎng)。這無疑是學(xué)校重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，狠抓繼續(xù)教育所取得的輝煌成績！一流的師資也換來了一流的成績，教師隊(duì)伍整體水平的提高，使我校的教育教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步，桐高的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)七年出了3個(gè)浙江省高考狀元；有20人進(jìn)入浙江省高考前50名；出了兩個(gè)少年大學(xué)生；2000年升學(xué)率達(dá)到100%；2002年前五批上線率為100%；本科上線率在93%以上。我校在95年創(chuàng)辦初期，只有11名中學(xué)高級(jí)教師，在嘉興市重點(diǎn)中學(xué)中是屬于師資薄弱學(xué)校。如自學(xué)成才獎(jiǎng)，對(duì)參加學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；教科研課題及論文獎(jiǎng)，完成教科研課題及發(fā)表論文的老師，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；每年上學(xué)期開展“梧桐之春”杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，下學(xué)期開展“金秋”杯多媒體課堂教學(xué)比武，評(píng)為優(yōu)質(zhì)課的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；學(xué)校建立名師津貼制，各級(jí)各類名師每個(gè)月發(fā)給一定的津貼，以鼓勵(lì)教師不斷努力，爭當(dāng)名師。④師資培訓(xùn)與激勵(lì)措施相結(jié)合。并提出了三十五周歲以下青年教師人人會(huì)制作CAI課件，三十五周歲以上中青年教師人人會(huì)使用CAI課件上課的需求。同時(shí)，我們又根據(jù)教育發(fā)展的大趨勢，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際就某個(gè)方面集中對(duì)教師開展些階段性培訓(xùn)。我校有個(gè)“教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，即通過逐步構(gòu)建“以學(xué)校為中心”、“以教師發(fā)展為本”的教師繼續(xù)教育體系，使教師的整體素質(zhì)適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)教師素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的需要，使教師真正成為新青年的表率者，新知識(shí)的學(xué)習(xí)者，改革創(chuàng)新的促進(jìn)者，素質(zhì)教育的實(shí)踐者。讓教師在教學(xué)教研活動(dòng)中，在解決教育教學(xué)實(shí)際問題的過程中，提高自我，發(fā)展自我。師訓(xùn)離開了學(xué)校的教研活動(dòng)，必將成為無源之水，無根之木。②師資培訓(xùn)與學(xué)校教研相結(jié)合。利用每周校會(huì)的時(shí)間，精選學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容涉及政治思想、師德教育、學(xué)校管理、教育教學(xué)方法等，推薦給教師學(xué)習(xí)，校長還要對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)加以點(diǎn)撥和強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要建設(shè)一支培訓(xùn)者隊(duì)伍，由分管校長負(fù)責(zé)，職能部門參與，特級(jí)教師、各教研研組長、各學(xué)科帶頭人共同擔(dān)當(dāng)起學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們?cè)谛１九嘤?xùn)方面，除了前面介紹的一些做法以外，還十分重視一支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)結(jié)合”。而校本培訓(xùn)可基于學(xué)校發(fā)展和教師自身專業(yè)成長的需要，并立足于本校的教育教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行培訓(xùn)。
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