【正文】 參考。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。在此，我對所有的山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。三年大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。同時也顯示了老師高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。給當(dāng)代大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。 對此，我認(rèn)為對于有想法的大學(xué)生，應(yīng)該克服自身的不足與不自信，勇敢的去嘗試，有夢想，就該給自己一個機(jī)會，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，在不斷的社會實踐中培養(yǎng)自己的船業(yè)意識。 大學(xué)生畢竟是剛涉社會的群體，沒有社會關(guān)系，缺乏實踐經(jīng)驗，承受能力，交際能力也不足。學(xué)生缺乏相關(guān)的認(rèn)識，不知道給如何開展創(chuàng)業(yè)。結(jié) 束 語中國當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高，大多說的大學(xué)生還是普遍傾向于傳統(tǒng)的做法去找一份具有穩(wěn)定收入的工作。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。第三，商業(yè)活動無處不在，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。因此，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認(rèn)知學(xué)會做事學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”，“干得好”。“學(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。“學(xué)會做事”。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存作為21世紀(jì)教育的“4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。其次創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。如今不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識。實踐證明創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和幫扶機(jī)制。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性，是不怎么現(xiàn)實的。第四章 結(jié)論分析與建議《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請時我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會、國家和高校的關(guān)注度極大。首先以美國為例，美國政府高度重視創(chuàng)業(yè)教育，美國政府專門設(shè)立了國家創(chuàng)業(yè)教育基金，創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)如今已經(jīng)在美國形成了相當(dāng)完善的體系，在社會上基本形成了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育型網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村大學(xué)生相對于城市大學(xué)生來說，申請更加困難，由于農(nóng)村大學(xué)生找不到有法律效用的擔(dān)保人而止步于創(chuàng)業(yè)申請階段，這就讓眾多有創(chuàng)業(yè)激情的農(nóng)村大學(xué)生放棄了創(chuàng)業(yè)的實踐夢想。除此之外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初始階段有了策劃和項目實施方案后，對影響他們開始踏上創(chuàng)業(yè)之路的關(guān)鍵就在于他們能否便捷成功地申請到政府貸款和投資基金。目前我國現(xiàn)階段對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有不錯的優(yōu)惠政策，但不可忽視的是這些宏觀優(yōu)惠政策部分缺乏具體的實施細(xì)則以及貫徹指標(biāo)，地方行政部門只能按照常規(guī)程序來處理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請。除此之外，創(chuàng)業(yè)課程中實踐環(huán)節(jié)比較缺乏。一些高校目前雖然已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)選修課，但創(chuàng)業(yè)課程僅僅是孤立的課程，沒有和其他配套的機(jī)制緊密的聯(lián)系在一起。其次，由于日本政府歷來重視各階段學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育帶來的銜接性，所以，在不同教育階段的學(xué)生都可以接受到不同形式的連貫性創(chuàng)業(yè)教育。各類大學(xué)依舊結(jié)合本校教學(xué)水平以及特色，不遺余力地廣泛開設(shè)理工科創(chuàng)業(yè)計劃，文史科創(chuàng)業(yè)計劃等活動。其次以日本為例，日本大學(xué)方面，各類大學(xué)都加強(qiáng)了對創(chuàng)業(yè)機(jī)制、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性設(shè)施的建設(shè)與完善。美國的學(xué)校還依法制定了諸多政策，例如鼓勵在校師生創(chuàng)業(yè)，甚至還專門設(shè)置相應(yīng)機(jī)構(gòu)為在校師生提供創(chuàng)業(yè)的便利條件，很多學(xué)校擁有專門的創(chuàng)業(yè)基金、提供專門創(chuàng)業(yè)的實踐基地。此外，條件較好的家庭在中國畢竟是少數(shù)，無論是從精神上還是從資金上，眾