爾雅我國(guó)社會(huì)與文化(參考版)
2025-06-30 14:01本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。4一般而言，所有的制度和思想形態(tài)都可以從物質(zhì)基礎(chǔ)上來解釋。窗體底端3“李約瑟難題”是有關(guān)中國(guó)文學(xué)的反思。 C、東南亞 A、西方 D、意識(shí)形態(tài)和思維我的答案：B得分： B、生產(chǎn)關(guān)系1以下哪項(xiàng)不屬于上層建筑？（）窗體頂端4三國(guó)時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中已提出解剖學(xué)的概念?！痹诤艽蟪潭仁侵袊?guó)家族式制度造成的。 D、《大學(xué)》我的答案：B得分： B、《詩經(jīng)》窗體頂端 D、李陀我的答案：C得分： B、宇文索安1《中國(guó)科技發(fā)展史》的作者是哪位英國(guó)漢學(xué)家？（）窗體頂端4唐宋科考與明清科考有所不同，唐宋重詩詞歌賦，明清重四書五經(jīng)。窗體底端3鄉(xiāng)試的考場(chǎng)稱為“貢院”。 C、1901年 A、1899年 D、應(yīng)用文我的答案：A得分： B、四書窗體頂端（）我的答案：中國(guó)當(dāng)代教育問題背后的文化基因（十）已完成成績(jī)： D、儒家我的答案：D得分： B、墨家窗體底端3“己所不欲，勿施于人”是哪一學(xué)派的處事原則？（）窗體頂端 C、嘉慶年間 A、宣統(tǒng)年間 D、唐朝我的答案：C得分： B、漢朝1中國(guó)科舉制度開始于什么時(shí)期？（）窗體頂端窗體底端4華佗取得了輝煌的成就，在當(dāng)時(shí)也得到了民眾與社會(huì)的尊重。 C、割膝蓋骨 A、剪頭發(fā)窗體底端3髡刑指的是（）。 C、東漢 A、秦朝 D、察舉制我的答案：D得分： B、科舉制窗體頂端（）我的答案：√中國(guó)當(dāng)代教育問題背后的文化基因（八）已完成成績(jī)：（）我的答案：得分： D、恩格斯我的答案：D得分： B、列寧窗體底端2認(rèn)為“商人對(duì)于以前一切都停滯不變，可以說由于世襲而停滯不變的社會(huì)來說，是一個(gè)革命的要素”的人是（）窗體頂端 C、孔子 A、老子1提出“君子喻于義，小人喻于利”的人是（）。4東漢的王符強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性，認(rèn)為其他行業(yè)都可以忽略。窗體底端3商業(yè)活動(dòng)本身具有強(qiáng)烈的社會(huì)不安定因素。 C、商業(yè) A、手工業(yè) D、小國(guó)寡民我的答案：C得分： B、天下大同1“學(xué)而優(yōu)則仕”成為中華民族文化傳統(tǒng)源于農(nóng)業(yè)社會(huì)的哪項(xiàng)基本國(guó)策？（）窗體頂端4《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。窗體底端3《資治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評(píng)價(jià)。 C、以史為鑒，幫助統(tǒng)治 A、總結(jié)軍事經(jīng)驗(yàn)窗體底端2《資治通鑒》一書的根本目的是（）。 C、司馬懿 A、司馬遷（）我的答案：X1《資治通鑒》的編纂者是（）。（）我的答案：√得分： D、有教無類我的答案：C得分： B、禮治窗體頂端 D、史佚我的答案：A得分： B、姬發(fā)窗體頂端（）我的答案：√中國(guó)當(dāng)代教育問題背后的文化基因（四）已完成成績(jī)：（）我的答案：X： D、《孟子》我的答案：C得分： B、《中庸》窗體頂端 D、西方的人們傾向于認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情我的答案：A得分： B、西方的教育倡導(dǎo)每一個(gè)人努力地使自己變成精英窗體頂端 D、立名我的答案：D得分： B、立功窗體頂端（）我的答案：√中國(guó)當(dāng)代教育問題背后的文化基因（三）已完成成績(jī)： D、詩歌我的答案：B得分： B、倫理窗體底端4培根認(rèn)為讀什么能夠使人莊重？（）窗體頂端 C、人們的教育觀念深受傳統(tǒng)文化和思想的影響 A、很多學(xué)生選擇中等職業(yè)學(xué)校就讀通常是無奈之舉窗體底端3下列說法不正確的是（）。 C、培根 A、笛卡爾窗體底端2《新工具》的作者是（）。 C、義務(wù)教育 A、高等院校教育1長(zhǎng)期以來，我國(guó)教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（）。窗體底端4“尊重知識(shí)，尊重人才”的口號(hào)是在1977年提出的。 C、心理負(fù)擔(dān) A、課程負(fù)擔(dān) D、教育地區(qū)發(fā)展不平衡我的答案：C得分： B、高校學(xué)生人數(shù)逐年遞增窗體底端2下列哪個(gè)不屬于我國(guó)教育現(xiàn)狀？（）窗體頂端 C、金字塔形 A、陀螺型（）我的答案：中國(guó)當(dāng)代教育問題背后的文化基因（一）已完成成績(jī)： D、中國(guó)古代小說中有著普遍的“才子佳人”模式我的答案：A得分： B、金庸小說中俠客具有才子化的傾向窗體頂端 D、《尚書》我的答案：C得分： B、《國(guó)語》窗體底端3成語“止戈為武”出自于哪部著作？（）窗體頂端 C、《禮記》 A、《水池篇》窗體底端2玉的“五德說”出自（）。 C、北京故宮博物館 A、大英博物館（）我的答案：√和諧”理念溯源與價(jià)值評(píng)析（十一）已完成成績(jī)：（）我的答案：
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