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正文內(nèi)容

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(參考版)

2025-06-30 06:05本頁面
  

【正文】 (5) 打開IE瀏覽器,輸入某一搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址,輸入要查找的關(guān)鍵字,根據(jù)搜索的結(jié)果,登錄相關(guān)網(wǎng)站。注冊一個(gè)新用戶。常見網(wǎng)站地址舉例如下:(3) 申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。g) 修改圖表標(biāo)題:雙擊圖表標(biāo)題,打開“圖表標(biāo)題格式”對話框,從中對標(biāo)題格式進(jìn)行修改。b) 改變圖表中的字體和背景圖案:雙擊圖表區(qū)的空白處,彈出“圖表區(qū)格式”對話框,在“字體”選項(xiàng)卡中設(shè)置字體;在“圖案”選項(xiàng)卡中設(shè)置邊框與底紋,此處設(shè)置為無邊框、選陰影、圓角;單擊“區(qū)域”中的“填充效果”按鈕,進(jìn)入“填充效果”對話框,在“過渡”選項(xiàng)卡中,選擇顏色為“預(yù)設(shè)”,相應(yīng)的預(yù)設(shè)顏色下拉框中選了“碧海青天”,選擇一種變形效果,設(shè)置的結(jié)果如下圖所示: c)設(shè)置繪圖區(qū)格式:雙擊繪圖區(qū)空白處,彈出“繪圖區(qū)格式”對話框,在“圖案”選項(xiàng)卡中,單擊“區(qū)域”中的“填充效果”按鈕,在“填充效果”對話框的“顏色”中選“預(yù)設(shè)”,在對應(yīng)的下拉框中選“羊皮紙”,選擇一種“變形”效果。 f) 單擊下一步按鈕,進(jìn)入圖表向?qū)е襟E四,選擇其中的 “作為其中的對象插入”,在對應(yīng)的下拉列表框中選擇sheet2,表示將在工作表“sheet2”中生成圖表。如下圖: d) 單擊下一步,進(jìn)入圖表向?qū)У诙剑藢?shù)據(jù)區(qū)域是否正確,根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)格式,應(yīng)選系列產(chǎn)生在行。然后開始創(chuàng)建圖表:a) 選定圖表的數(shù)據(jù)區(qū),如下圖:b) 利用上述的表格數(shù)據(jù),單擊“插入”224。方法是:首先填以“北京”,然后向下拖動“填充柄”,完成產(chǎn)地的填寫。下圖是單擊“條件”按鈕后設(shè)置條件的情況,設(shè)置后按回車鍵,所有符合條件的記錄則全部篩選出來。c) 利用“新建”按鈕可以添加一條新紀(jì)錄。如下圖: a) 利用“上一條”、“下一條”按鈕可以前后滾動查詢。如下圖所示:(7) 使用“記錄單”對表格中的記錄進(jìn)行查詢、添加、刪除等。如下圖所示:(6) 自定義篩選條件,如,在男生中僅顯示“數(shù)學(xué)”大于或等于80分而小于90分的人。(5) 僅顯示男生成績:選定工作表數(shù)據(jù)區(qū)中的任一單元格,單擊“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”,則表格的各列標(biāo)題變成“下拉列表框”。(3) 根據(jù)總分排序:選定“總分”列中任一單元格,單擊“數(shù)據(jù)”→“排序”菜單命令,彈出排序?qū)υ捒?,設(shè)置排序條件后單擊“確定”完成排序。“另存為”菜單,以“學(xué)生成績表”的文件名存盤;(3) 觀察Excel 標(biāo)題欄的變化;(4) 輸入表格標(biāo)題:學(xué) 生 成 績 表;(5) 在相應(yīng)的行和列中輸入每列的標(biāo)題:學(xué)號 姓名 性別 語文 數(shù)學(xué) 外語 總分(6) 輸入以下各條記錄內(nèi)容:1 李莉 女 60 90 872 王亮 男 75 84 643 張紅 女 83 68 934 趙勇 男 92 72 765 劉茜 女 66 75 816 孫芳 女 88 56 77平均成績(7) 選定“李莉”的總分單元格,輸入公式,鼠標(biāo)單擊編輯欄中的“輸入”按鈕,計(jì)算出“李莉”的總分;(8) 利用“填充柄”計(jì)算出其余人的總分;(9) 選定語文的“平均成績”單元格,輸入公式,計(jì)算出“語文”的平均成績,利用“填充柄”計(jì)算出 其余科目的平均成績及總的平均成績;(10) 將各“總分”與各“平均成績”單元格中的數(shù)據(jù)清除;(11) 利用“插入”菜單中的“函數(shù)”命令重新計(jì)算“總分”和“平均成績”;(12) 對表格標(biāo)題使用隸書、3號字、紅色、加粗、加下劃線進(jìn)行格式化;(13) 對表格中的列標(biāo)題用黑體、加粗、小四號格式化;(14) 利用“格式”菜單中的“單元格”命令為“學(xué)生成績表”加邊框和金黃色底紋;(15) 以文件名“福利費(fèi)”存盤,關(guān)閉工作簿,退出Excel 。(4)掌握輸入公式、填充柄、工作表函數(shù)的用法。實(shí)驗(yàn)九 Excel—1目的和要求(1)掌握創(chuàng)建、打開和保存工作簿的方法。(14) 以“職工福利費(fèi)”作為文件名存盤。(12) 表格中文字均為小五號字,宋體。(9) 單擊“文件”→“新建”菜單命令,新建一空白文檔。(7) 以“課程表”作為文件名存盤。(5) 將表格中的文字用宋體,加粗、小四號字。 (4) 以“荷塘月色”作為文件名存盤;(5) 關(guān)閉文檔,退出Word 。--這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。 今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。爾其纖腰束素,遷 延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。 忽然想起采蓮的事情來了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。 荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低的都是樹,而楊柳最多。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,卻又像是畫在荷葉上。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。 月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子本是肩并肩密密的挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。這是獨(dú)處的妙處;我且受用這無邊的荷香月色好了。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個(gè)自由的人。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一個(gè)世界里。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的。路的一旁,是些楊柳,和一些不知道名字的樹。這是一條幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。我悄悄地披了大衫,帶上門出去。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。(16) 利用“格式”→“邊框和底紋”菜單命令,為該段文字加一種藝術(shù)邊框。(14) 將標(biāo)題格式設(shè)為2號字,楷體,紅色。(7) 將該文檔以“唐代詩歌”的文件名存盤;(8) 利用菜單命令,將第4自然段復(fù)制到第3自然段之前;(9) 利用菜單命令,將第4自然段的副本移動到文檔的最后;(10) 利用菜單命令,刪除第4自然段的副本;(11) 將“以作者論……各種人都喜歡作詩”一段文本移到“整個(gè)社會生活領(lǐng)域都為之掃 描覆蓋”之后。以風(fēng)格論,由不同角度不同深度的現(xiàn)實(shí)主義和不同傾向不同色彩的浪漫主義創(chuàng)作,形成了流派紛呈、名家輩出的局面。唐詩,是中國歷史上較為開放時(shí)期的唐代社會生活的文學(xué)記錄,是當(dāng)時(shí)中華民族各族人民豐富多彩的生活感受和復(fù)雜曲折的思想歷程的反映,是他們的心理素質(zhì)、情感幻想、思維方式及其面對經(jīng)濟(jì)、生活、邊疆戰(zhàn)爭、羈旅游宦、純真友誼、纏綿愛情、優(yōu)美風(fēng)光時(shí)種種精神狀態(tài)的結(jié)晶。唐詩是我國古典詩歌發(fā)展的高峰,是我們中華民族傳統(tǒng)文件中的燦爛奪目的
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