【正文】 五、小結(jié)我們這節(jié)課走進(jìn)了漢字王國(guó)，這個(gè)王國(guó)里有許多有趣的事等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，認(rèn)識(shí)更多的漢字。 在寫(xiě)字過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的拿筆姿勢(shì)。④寫(xiě)“十”。③寫(xiě)“三”。第一橫短，占上格的中間偏下。寫(xiě)在橫中線上，起筆低，收筆略高一點(diǎn)兒。（3）描描寫(xiě)寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一” “二”“ 三”“ 十”。（1）認(rèn)識(shí)田字格的名稱(chēng)。 重點(diǎn)講“四”“十”。小朋友去山村游玩，看到了什么？（看到了煙村、亭臺(tái)、花朵。 第二課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入 小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)里的朋友，你能拼嗎？（出示卡片shān Cūn)你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞？它是什么意思？ 山村里是什么樣呢？我們趕緊去看看吧。注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀，不用拼，如yǔ。讀一讀。四、連一連，讀一讀這類(lèi)題怎么做呢？自由討論一下（看圖，讀詞，再連線，最后讀一讀。 三、把你喜歡的活動(dòng)涂上顏色小朋友們，平時(shí)你們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊？這里有八個(gè)詞，都是有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。n — yun ,說(shuō)說(shuō)這一組的相同與不同之處。n — ue,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不同。出示卡片|:un — 252。 復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。教具準(zhǔn)備： 音節(jié)卡片、拼音總表、生字卡片、田字格教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音表 復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 練習(xí)拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)所學(xué)生字?？磮D拼音節(jié)，連線。復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音。ingang六、小結(jié)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語(yǔ)拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語(yǔ)拼音，又幫助我們識(shí)字，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。5．指名讀。3．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)幫助解疑。3．學(xué)生照著板書(shū)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，凡是姿勢(shì)正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵(lì)。gāng音節(jié)怎樣占格，教師范寫(xiě)。gāng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫(xiě)音節(jié)的格式。6．指名讀，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。通過(guò)比較使學(xué)生知道有介母和無(wú)介母拼音的結(jié)果不一樣。ng（“長(zhǎng)”音），ch—u—225。 2．觀察圖畫(huà)，四幅圖分別畫(huà)了什么？3．對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀?！鷛i224?！?24。x→xi243?！?43。x→chu225。—225。ch—āngq三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié)1．出示四幅圖和圖下音節(jié) 2．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)周?chē)』锇椤?．讀4幅圖下面的音節(jié)。四、小結(jié)照著板書(shū)把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。n2．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得還不夠好。三、書(shū)寫(xiě)韻母ang、eng、ing、ong。3．教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。2．出示圖下音節(jié)zhōng6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。學(xué)生練習(xí)讀。1．出示書(shū)中第三幅圖：使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。5．請(qǐng)同學(xué)讀dēng來(lái)鞏固eng的發(fā)音。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開(kāi)始，氣流從鼻腔中流出。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來(lái)就是ang。ng這個(gè)音節(jié)。6．學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式鞏固字母的音。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。3．教師示范讀y225。．出示圖下音節(jié)y225。ingangn）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。unen： 第一課時(shí)： 讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀ying。 看圖說(shuō)話學(xué)拼音14 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。n shān cūn 讀兒歌，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字“云 牛 山 里”板書(shū)設(shè)計(jì)：un 252。i y指名匯報(bào)；指生領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)詞連起來(lái)讀一讀，注意連讀。n(1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)l1．教師出示輪船圖片，同時(shí)出示音節(jié)詞：l運(yùn)用游戲的方法，可以讓他們的身體動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)，主動(dòng)探究所遇到的問(wèn)題。n只和j、q、x交朋友，組成音節(jié)時(shí)必須摘掉墨鏡，別忘了去掉兩點(diǎn)。n——(xun) 自由練讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。n——(jun) k——un——(kun) q——252。播放《找朋友》的歌曲，游戲開(kāi)始。n的好朋友也不少啊，你們瞧……2．教師出示g、k、h、j、q、x、un、252。n組成的音節(jié)。n。)遇到j(luò)、q、x，先摘墨鏡再拉手。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生將這三個(gè)韻母的介母找出來(lái)。3．復(fù)習(xí)j、q、x的與252。an——( ) 大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，括號(hào)里該怎么填，你會(huì)讀碼? （給學(xué)生一些挑戰(zhàn)、一些思考，能促進(jìn)學(xué)有余力的學(xué)生更好地發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)的層次性。an ——( ) q——252。) 2．在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。n、yun請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么?(字母間的距離要適中，寫(xiě)時(shí)飽滿，做到“頂天立地”，252。不是u。小結(jié)：小朋友們，今天我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)前鼻韻母，它們是un、252。n有什么不同?為什么? 6．學(xué)習(xí)yun的四聲。n。n，請(qǐng)學(xué)生讀。(1)韻母252。n的讀音，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音的熱情，在不斷嘗試中獲得成功的樂(lè)趣?！伴_(kāi)火車(chē)”練讀。如果把un前面的u換成252。4．指導(dǎo)用同樣的方法讀出252。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3．指導(dǎo)讀準(zhǔn)un。n。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun 1．教師明確要求。提問(wèn)：看看有這兩個(gè)韻母有什么共同之處?和前面學(xué)過(guò)的哪些韻母很像?(an、en、in。n yun 3．教師板書(shū)un、252。見(jiàn)到j(luò) q x,.教學(xué)準(zhǔn)備：投影字母卡片圖片教學(xué)過(guò)程： 一、看圖感知、導(dǎo)入新課1．教師出示情境圖，要求學(xué)生邊看圖，邊看邊注意聽(tīng)老師提問(wèn)題：藍(lán)藍(lán)的天上有什么？（白云）草地上有什么動(dòng)物再吃草？（牛群）遠(yuǎn)處有許多房子，那是一個(gè)山村。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則，學(xué)生最容易忘記。特別是j q x 和252。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 聲母與un 252。學(xué)會(huì)前鼻韻母un 252。能正確認(rèn)讀聲母和un 252。找朋友。n：腳印。yǐn：冷飲、引路、蚯蚓。y237。（3）四聲練習(xí)。“印”的第一聲是前鼻韻母in。（1）看圖引出yin和in。（3）四聲練習(xí)。叫學(xué)生把嘴張開(kāi)一半，露出一點(diǎn)牙齒來(lái)，趕快把舌頭頂住上腭前部，就能正確發(fā)en了。（2）教學(xué)en的發(fā)音，認(rèn)清字形。圖上畫(huà)著人民的好總理周恩來(lái)。一、教學(xué)前鼻韻母en。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．互相說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲。　　　1．找朋友游戲。　　　　　評(píng)：把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力?！　　?．用“yu225。”，“yuɑｎ”是這課中大家要交的第二個(gè)朋友，它是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?！　　?．出示圓球的課件（或圖片），讓學(xué)生回答：這是什么？　　　2．告訴學(xué)生“圓球”的書(shū)音是“yu225。）　　　　　評(píng)：告訴大家一個(gè)小秘密，很有吸引力，兒童知道了小秘密，自然會(huì)永記心里?！　　　　煟汉芏嗦暷付伎梢院通籲組成音節(jié)，只有j、q、x從來(lái)不跟ɑn在一起。）　　　　　評(píng)：四聲和音節(jié)的訓(xùn)練，以活動(dòng)和游戲的形式出現(xiàn)，與學(xué)習(xí)普通話結(jié)合來(lái)，使拼音教學(xué)增強(qiáng)了趣味性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神?！　　　　。ㄒ晃恍∨笥汛魃项^飾ɑn，去邀請(qǐng)b、p、m做它的朋友，兩位同學(xué)配合發(fā)出bɑn、pɑn、mɑn的音?！　　　、僦该f(shuō)說(shuō)聲母和韻母拼讀的方法。如：天安門(mén)，我愛(ài)北京天安門(mén)。（也可以抽卡片認(rèn)讀）　　　5．用“224。n，蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)?！　　　　〔シ艅?dòng)畫(huà)課件：四個(gè)小動(dòng)物分別貼上ān 225?！　　　　≡u(píng)：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)教師的講解、示范、學(xué)生的練習(xí)和相互矯正，讓每一個(gè)同學(xué)都做到發(fā)音正確?！　　　、圩杂删毩?xí)發(fā)音。　　　?、俳處熤v述ɑn的發(fā)音要領(lǐng)。nbiān”，“ɑn”是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母?！　　?．提出韻母ɑn，并認(rèn)識(shí)ɑn的組成。