九年級語文上冊第四單元14應有格物致知精神課件新人教版(參考版)
2025-06-29 22:47本頁面
【正文】 我們只有轉(zhuǎn)變觀念 ,對格物致知有新的認識和思考 ,使實驗精神真正變?yōu)橹袊幕囊徊糠?,在具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時 ,還要培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。高屋建瓴 ,一針見血 ,語重心長 ,對我國學生不啻是當頭棒喝 ,每個人都由此終身受益。要克服這個缺點 ,任重而道遠。在當前社會中 ,這個缺點甚至可以說是致命傷 ,它使我們的學生不能適應時代的需要 ,因而影響到民族的振興和國家的前途。 例如 ,為了駁倒亞里士多德的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點 ,伽利略在意大利比薩斜塔同時拋下兩個物料相同、重量不同的物體 ,證明不同重量的物體在空氣中自由降落時 ,重量與下降速度無關(guān) ,不同重量的物體以同樣速度落地。 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 問題探究 :“科學發(fā)展的歷史告訴我們 ,新的知識只能通過實地實驗而得到 ,不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！案裎镏轮?”就是通過探察物體而得到知
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1