山西專用20xx中考道德與法治一輪復習八上第二單元遵守社會規(guī)則優(yōu)選課件(參考版)
2025-06-29 22:46本頁面
【正文】 共 4分。 (1分 )④ 因此 ,這位老師的行為不僅沒有違背誠信的本質和原則 ,恰恰充分體現了作為一名優(yōu)秀教師應有的人文關懷和教育智慧。所以 ,在特定情形下 ,只要是從善意或公共利益的角度出發(fā) ,誠信是可以講究策略的 ,包括 “善意的謊言 ”,這并不違背誠信的本質。① 數學老師的這種教育行為是值得肯定的。 (4分 )答案 從此 ,他對數學不再畏懼 ,成績逐步提高 ,中考也考得很理想。山西 ,17)小偉的數學總是不及格 ,他越來越自卑。縣法院將老賴的照片等個人信息及欠債數額 ,在街頭大屏幕上滾動播出 ,于是其中一個老賴起訴 ,說侵犯了他的隱私權③ 在某重點文物旅游景點 ,小趙騎在文物上拍照 ,并與管理員發(fā)生沖突④ 高三學生小王厭學 ,經常逃課上網吧 。)、社會、集體的利益B3.(2022 練易A2.(2022四川成都 ,4)2022年 1月 ,張某為了逃票入園 ,翻過兩道 3米高的圍墻 ,鉆過鐵絲網 ,進入寧波雅戈爾動物園養(yǎng)虎區(qū) ,最終發(fā)生悲劇。) ,觸犯了刑法 ,是犯罪行為 ,影響了社會公共秩序A ,四名施暴女生以故意侮辱婦女罪分別領刑 ,其中三名被告人案發(fā)時還未成年。 2022年 10月查出 :自 2022年以來 ,龐某與其醫(yī)科學校畢業(yè)的女兒孫某從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經營者處非法購進 25種兒童、成人用二類疫苗 ,未經嚴格冷鏈存儲運輸銷往全國 18個省市 ,涉案金額達 。② 一些無心學習的同學糾集在一起 ,在放學后和雙休日不是一起玩游戲 ,就是到處閑逛 ,有的同學在街上打群架。某中學生謊稱生病 ,不去上學 ,躲在樓頂上玩游戲。如 :一群小學生模仿游戲角色 ,群毆一個同學 ,罵那個同學是 “怪獸 ”“惡魔 ”。幾天后 ,王某被抓獲歸案。如 :2022年 6月 17日 ,湖南永州 5名未成年人陶某、周某、沈某、唐某舜、唐某程結伙在一學校周邊 ,堵截放學回家的學生 ,威脅他們并強行搜身奪取財物 ,后經報案被警察依法拘留。命題角度命題角度一 介紹本組通過問卷搜集整理的未成年人的不良行為的表現。增強了我們的法律觀念 ,提升了我們的道德素養(yǎng) ?；顒又?:同學們分別介紹本組搜集的不良行為的案例?；顒幽康?:通過本次調查活動 ,讓同學們能更多地了解不良行為和嚴重不良行為的表現及危害 ,從而增強自律能力 ,提高道德修養(yǎng) ,樹立法律意識 ,做合格中學生?；顒釉O計活動形式 :調查活動。② 換位思考 ,能將心比心 ,體會他人的感受 ,理解他人的難處 ,包容他人 ,像尊重自己一樣尊重他人。平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格 ,對所有人一視同仁。因為小明懂得 :(4分 )① 平等對待他人。 ,小明班里轉來了一位農村同學小剛 ,班主任老師安排他和小明同桌。學會尊重他人 ,理解他人 ,寬容他人 ,禮貌待人?！ ∈紫?,要認識到處理人際關系的重要性。其次 ,學會換位思考是對他人尊重、對自我尊重的表現 ,可以使班級生活和諧融洽 ,可以營造文明的班風。最后 ,當自己無法化解與同學間的矛盾時 ,我們可以及時求助老師或家長 ,通過合理合法的方式使得矛盾有效化解 ,促進班級和諧發(fā)展。其次 ,我們在解決矛盾沖突的時候要學會換位思考 ,將心比心 ,做到己所不欲 ,勿施于人。班會結束時 ,請你就如何解決同學間矛盾提出合理化建議。⑥ 主持人就此次班會進行總結 ,并建議全班同學積極參與 “對你說聲對不起 ”的活動。④ 小組討論分析這些矛盾可能產生的不利影響 。② 讓同學們展示收集的資料并發(fā)表自己的感想 。④ 確定班會主持人。② 明確主題 ,各小組分工收集相關資料 。活動目的 :構建和諧班級 ,讓同學學會與他人相處之道。活動設計活動形式 :主題班會。訴訟 不同點 相同點適用法律 案件性質民事訴訟 民事訴訟法 平等民事主體之間的民事爭議 都是由人民法院主持 ,由人民法院統一行使刑事審判權、民事審判權、行政審判權行政訴訟 行政訴訟法 行政主體與行政相對人之間的行政爭議刑事訴訟 刑事訴訟法 被告人的犯罪和刑罰問題一、活動建議 研活動 性質 制裁機關 適用對象罰金、拘役 刑事處罰 人民法院 犯罪分子罰款、拘留 行政處罰 特定的國家機關 一般違法分子(6)不良行為與嚴重不良行為。可見 ,一般違法和犯罪之間有著密切的聯系 ,二者之間沒有不可逾越的鴻溝(4)刑罰的分類及區(qū)別。 項目 社會危害性 觸犯法律 法律后果區(qū)別 一般違法行為行政違法行為相對輕微 行政管理的法律法規(guī) (如治安管理處罰法、交通管理條例、義務教育法、環(huán)境保護法等 )行政制裁 (行政處分和行政處罰 )。(3)違法行為的分類及其區(qū)別與聯系。(2)尊重他人、文明有禮、誠信待人。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。另一方面 ,社會規(guī)則是人們享有自由的保障。自由不是隨心所欲 ,它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。行易 ”)易混點辨析(1)正確認識自由與規(guī)則的關系。)① 告訴未成年人面對不法侵害要膽大心細、勇敢機智② 是尊重未成年人生命健康權的具體體現③ 說明未成年人沒有同違法犯罪作斗爭的義務④ 是為了未成年人增強自我保護意識和提高自我保護能力A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④D學法提點要明確尋求國家的法律救濟時 ,可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報 ,但這并不是訴訟手段 ,只有直接向人民法院起訴 ,才屬于以訴訟手段維權。這樣修改 ? ( 為此 ,縣工商局受到市局批評并被勒令改正。 ,某縣工商局置國家的法律法規(guī)于不顧 ,自行設立收費項目 ,自 1997年 1月起 ,向全縣 87家個體屠宰戶按每頭 3元的標準收取 “屠宰費 ”。故正確答案選 B。根據所學知識 ,我們確定 ① 的判斷是錯誤的 ,狗叫擾民屬于民事違法行為 ,設問又是反向的 ,那么就可以通過 “無錯必排 ”,留下 A和 B兩個選項。通過創(chuàng)設學生身邊真實的情境 ,不僅考查了知識 ,也考查了學生的分析能力 ,同時還增強了學生關注社會現象的意識。 —— 屬行政違法 ,向城管等部門舉 報 ④ 某培訓機構將當地高考狀元的照片用作宣傳 ,高考狀元找來后 ,還拒不撤除。 —— 屬民事違法 ,給法院打電話 ② 趙老板帶人將欠債者控制在小區(qū)的地下室,百般羞辱 ,并將對方打成重傷。山西 ,11)下列 4個案件的違法性質及維權途徑 ,小鄭弄錯了兩個 ,你認為是哪兩個呢 ? ((2)在面對違法犯罪時 ,我們要善于斗爭 ,在保全自己、減少傷害
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1