【正文】 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人及導(dǎo)師完全同意《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》(以下簡(jiǎn)稱“章程”，)，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入CNKI《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》，在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問(wèn)題的思路，在此表示衷心的感激。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。學(xué)友情深，情同兄妹?；厥姿哪?，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。致 謝四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過(guò)的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。沒(méi)有他們的幫助，我將無(wú)法順利完成這次設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。
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致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。
(2)由于實(shí)驗(yàn)條件所限，對(duì)系統(tǒng)只進(jìn)行了小規(guī)模的、初步的測(cè)試，缺乏大規(guī)模測(cè)試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化分析。 由于開發(fā)時(shí)間有限，還有一些不足之處： (1)在系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)上不夠深入或者沒(méi)有涉及。 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地總結(jié)了一遍，同時(shí)詳細(xì)地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的所有開發(fā)過(guò)程：從問(wèn)題定義到需求分析，從需求分析到總體設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、 編碼測(cè)試。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。雖然軟件仍存在不足但是基本達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，所以經(jīng)論證軟件通過(guò)測(cè)試。 從以上的測(cè)試結(jié)果反映出了很多問(wèn)題都是出現(xiàn)在對(duì)輸入非法數(shù)據(jù)的判斷處理上以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)一致性的管理上，與預(yù)計(jì)的錯(cuò)誤基本吻合。 (2)學(xué)生信息、教師信息、班級(jí)信息、成績(jī)信息的管理功能正常。
6．3測(cè)試結(jié)論 對(duì)各項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)果總結(jié)如下： (1)用戶登錄系統(tǒng)時(shí)用戶名和密碼的校驗(yàn)正確，能正確判斷用戶類型，在登錄錯(cuò)誤時(shí)能提出正確的提示。 ⑤通過(guò)刪除學(xué)生成績(jī)來(lái)檢測(cè)刪除成績(jī)時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 ③通過(guò)輸入空的課程編號(hào)、錯(cuò)誤的課程編號(hào)、空的課程名、錯(cuò)誤的課程名、空的考試時(shí)間、錯(cuò)誤的成績(jī)(即大于100或負(fù)數(shù))等信息來(lái)檢測(cè)錄入成績(jī)時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。測(cè)試方法①輸入正確的成績(jī)信息檢驗(yàn)錄入、修改、刪除、查詢的功能。
⑤通過(guò)輸入空的班級(jí)編號(hào)、錯(cuò)誤的班級(jí)編號(hào)、空的班級(jí)名稱、錯(cuò)誤的班級(jí)名稱等信息來(lái)檢測(cè)查詢信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。③通過(guò)輸入空的班級(jí)編號(hào)、錯(cuò)誤的班級(jí)編號(hào)、空的入學(xué)年份等信息來(lái)檢測(cè)修改信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 測(cè)試方法： ①輸入正確的班級(jí)信息檢驗(yàn)添加、修改、刪除、查詢的功能。 通過(guò)輸入空的院系名、錯(cuò)誤的院系名、空的姓名、錯(cuò)誤的姓名等信息來(lái)檢測(cè)查詢信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 ③通過(guò)輸入空的姓名、空的性別、空的學(xué)歷、空的院系等信息來(lái)檢測(cè)修改信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 測(cè)試方法： ①輸入正確的教師信息檢驗(yàn)添加、修改、刪除、查詢的功能。 ⑤通過(guò)輸入空的學(xué)號(hào)、錯(cuò)誤的學(xué)號(hào)、空的姓名、錯(cuò)誤的姓名等信息來(lái)檢測(cè)查詢信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。
③通過(guò)輸入空的姓名、錯(cuò)誤的身份證號(hào)等信息來(lái)檢測(cè)修改信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 測(cè)試方法： ①輸入正確的學(xué)生信息檢驗(yàn)添加、修改、刪除、查詢的功能。
②輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，并且要錯(cuò)誤登錄5次以上以檢驗(yàn)輸入錯(cuò)誤信息時(shí)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。該測(cè)試計(jì)劃主要是對(duì)各模塊下的項(xiàng)目測(cè)試： (1)用戶登錄的測(cè)試目的：保證登錄窗口的正確性與登錄發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)的容錯(cuò)和糾錯(cuò)功能。 在模塊測(cè)試時(shí)，采用以白盒測(cè)試為主，黑盒測(cè)試為輔的測(cè)試計(jì)劃。 6．2測(cè)試方法軟件測(cè)試階段最關(guān)鍵的技術(shù)是設(shè)計(jì)測(cè)試方案。動(dòng)態(tài)測(cè)試由三部分組成：測(cè)試實(shí)例即輸入數(shù)據(jù)、執(zhí)行程序、程序的輸出結(jié)果。靜態(tài)分析是十分有效的軟件質(zhì)量控制方法，其結(jié)果可用于進(jìn)一步的查錯(cuò)，并為測(cè)試用例的選取提供指導(dǎo)。它的的任務(wù)是盡可能徹底地檢查出程序中的錯(cuò)誤，提高軟件系統(tǒng)的可靠性。
6系統(tǒng)測(cè)試 在軟件的設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤是在所難免。信息刪除與成績(jī)刪除的實(shí)現(xiàn)方法是相同的，在此就不再?gòu)?fù)述。在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒(méi)有符合條件的記錄，則返回信息頁(yè)。修改信息時(shí)的工作頁(yè)面是圖5．23。保存完成后返回信息頁(yè)。修改用戶時(shí)，系統(tǒng)會(huì)列出原有的信息，如果保留則不填寫。 圖5．21信息界面Fig．5．21 Information interface得到查詢結(jié)果——即學(xué)生的詳細(xì)信息。當(dāng)輸入信息不符要求時(shí)，系統(tǒng)會(huì)彈出提示信息。這個(gè)功能不支持模糊查詢，在查詢時(shí)輸入的信息必須是符合要求的。 下圖是以學(xué)生為例，登錄后顯示的用戶信息如圖5．20所示。學(xué)生和教師的信息由管理員統(tǒng)一錄入。由于信息管理模塊的查詢、添加、修改、刪除功能的工作流程圖與成績(jī)管理模塊的查詢、添加、修改、刪除功能的工作流程圖相同，在此就不再?gòu)?fù)述。圖5．18是刪除成績(jī)的工作流程圖。圖5．17是修改成績(jī)的工作流程圖。添加成績(jī)的實(shí)現(xiàn)效果如下：圖5．15添加單科考試成績(jī)(2)成績(jī)修改、刪除 修改時(shí)先要查找出要修改的學(xué)生成績(jī)信息，若成績(jī)信息存在則可進(jìn)入修改頁(yè)。添加成績(jī)時(shí)系統(tǒng)對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。管理員根據(jù)要求填寫信息，然后保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中并返回該學(xué)生的成績(jī)信息頁(yè)。
圖5．13成績(jī)錄入——第四步 Fig．5．13 Score entry—the forth step5．3．3成績(jī)添加、修改、刪除成績(jī)添加、修改和刪除，是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)有誤時(shí)，經(jīng)過(guò)必要手續(xù)后，由管理員添加、修改或者刪除的。教師可輸入班級(jí)成績(jī)。st step (2)班級(jí)編號(hào)校驗(yàn)通過(guò)后會(huì)要求輸入課程號(hào)。圖5．10成績(jī)錄入——第一步Fig．5．10 Score entry圖5．9是描述教師錄入成績(jī)的流程圖。 圖5．9成績(jī)錄入模塊流程圖Fig．5．9 Results entry module flow chart
錄入成績(jī)時(shí)教師先輸入班級(jí)的編號(hào)及所授課程號(hào)，判斷存在且無(wú)誤后列表顯示班級(jí)學(xué)生信息，包括姓名、學(xué)號(hào)及成績(jī)輸入框。這個(gè)功能只有教師能做。具體實(shí)現(xiàn)是： (1)管理員登錄后選擇成績(jī)管理下的成績(jī)查詢，即可按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生成績(jī)。 查詢時(shí)輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果成績(jī)信息存在就列表顯示成績(jī)信息；如果不存在，則返回查詢頁(yè)，并提示要查詢的成績(jī)信息不存在。
5．3成績(jī)管理模塊實(shí)現(xiàn) 成績(jī)管理模塊主要包括成績(jī)查詢、成績(jī)錄入、成績(jī)添加、成績(jī)修改及成績(jī)刪除等功能。
實(shí)現(xiàn)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)的代碼如下： 在本系統(tǒng)里當(dāng)用戶沒(méi)有提出請(qǐng)求或刷新頁(yè)面長(zhǎng)達(dá)20分鐘，服務(wù)器默認(rèn)用戶已經(jīng)離開。 在這里利用用戶的 Session進(jìn)行身份認(rèn)證。并將登錄信息用session保存起來(lái)。如圖5．3 所示。如圖5．3所示。圖5．2描述了上述工作流程。如果連續(xù)五次輸入的用戶名和密碼都不正確，系統(tǒng)將關(guān)閉登錄頁(yè)面。
圖5．1系統(tǒng)流程圖
Fig．5．1 System flow chart
5．2用戶登錄模塊實(shí)現(xiàn)
用戶登錄模塊的功能是實(shí)現(xiàn)登錄者的身份驗(yàn)證。
5．1 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)工作流程圖分析了前面對(duì)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)后，就可以確立本系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖。同時(shí)為了增加系統(tǒng)的安全性，防止注入攻擊，需要對(duì)用戶的輸入進(jìn)行非法字符的校驗(yàn)。 根據(jù)系統(tǒng)的E．R圖，得到以下數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)： 數(shù)據(jù)庫(kù)名sch001．mdb，包括以下數(shù)據(jù)表： (1)系統(tǒng)管理員表 表4．1管理員表續(xù)表4．2學(xué)生信息表
(2)課程一覽表
表4．5課程一覽表
Tab．4．5 Course list table
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
本章在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)的實(shí)體有：學(xué)生實(shí)體、班級(jí)實(shí)體、課程實(shí)體、學(xué)生成績(jī)實(shí)體、教師實(shí)體。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。它主要包括結(jié)構(gòu)特性設(shè)計(jì)和行為特性設(shè)計(jì)兩個(gè)方面的內(nèi)容。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率和實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。首先是選擇刪除的記錄，若存在則進(jìn)入刪除頁(yè)面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒(méi)有符合條件的記錄，則返回用戶查詢頁(yè)。進(jìn)入修改頁(yè)后可在要修改的項(xiàng)目中添加新的信息，