第五課發(fā)展要善于把握機遇(參考版)
2025-06-29 08:27本頁面
【正文】 學生制表通過本課的學習，學生從自我的內在特質、外在的客觀環(huán)境與資源等方面對自己有了一定了解，對提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的信心很有幫助。機遇是為有準備的人提供的，機會既需要人的敏感和善于捕捉，也可以通過努力去創(chuàng)造。通過宏觀上介紹家鄉(xiāng)的經濟、文化、歷史情況，引導學生從微觀上對家鄉(xiāng)自然風光、風土人情等有所認識，并與自己的職業(yè)選擇緊密聯(lián)系，拓寬學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)思路。讓學生在討論中，學會珍惜感恩、付出。此問題，學生結合自己實際情況，幾乎可以概括出來，利用接下來的提問以及哲理小故事環(huán)節(jié)，深入探究，讓學生明白家庭狀況不是一成不變的，也不是決定性的因素，關鍵靠自己。包括家鄉(xiāng)改革開放的顯著成就、蓬勃興起并貢獻巨大的部門或方面；集合發(fā)展規(guī)劃看家鄉(xiāng)經濟特色、發(fā)展優(yōu)勢、前景等。包括名人軼事；著名運動員、科技文藝工作者、戰(zhàn)斗英雄、改革中的風云人物以及各方面先進任務等。（1）美麗且令你自豪的家鄉(xiāng)。 三、區(qū)域經濟發(fā)展動向分析 案例討論：《小蘋果，大財富》 教師提問：？2．小崔是如何利用這些積極因素的？教師歸納：把握區(qū)域經濟特點及其與其它區(qū)域的區(qū)別，既可以捕捉到有利于自身發(fā)展的機會，對設立自己的發(fā)展目標有所啟迪，也可以驗證個人發(fā)展目標是否符合經濟社會發(fā)展需要，而這種需要是個人職業(yè)生涯必要的外部條件。 3．中職生了解自身行業(yè)發(fā)展包括以下五個方面： （1）本行業(yè)出現的新技術、新工藝； （2）本行業(yè)產生的新職業(yè)、新崗位； （3）
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