中小學(xué)學(xué)校章程建設(shè)及規(guī)章制度清理工作報告(參考版)
2024-11-11 10:17本頁面
【正文】 更多熱門 自查報告推薦： 體質(zhì)健康自查報告 。章程文本的制定具有階段性，而將其內(nèi)化為學(xué)校辦學(xué)行為的過程卻是長久的，更需要章程實施的長效機(jī)制予以保障。需進(jìn)一步發(fā)揮章程和制度的管理作用，將制 度真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的管理文化，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)行為，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長需求，使楊浦的整體教育綜合改革具有實施效力。 ，讓章程建設(shè)成為楊浦整體教育綜合改革的制度保障。章程的制定充分反映和凝練了廣大教職員工、學(xué)生的意愿，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)。章程的文本如何發(fā)揮立體的效能，成為學(xué)校制定規(guī)劃、健全制度、完善評價、促進(jìn)發(fā)展的重要綱領(lǐng) ?章程的文本如何在保持基本要素的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育戰(zhàn)略的調(diào)整、教育規(guī)律的變化和學(xué)校辦學(xué)的實際不斷修訂、不斷完善 ?章程的實施成效如何通過有效手段進(jìn)行評估和檢測 ?這些都是后續(xù)推進(jìn)過程中要深入思考和研究的。目前，民辦學(xué)校的章程仍由民政局核準(zhǔn)，教育局負(fù)責(zé)備 案，但如何平衡協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出行業(yè)特點是后續(xù)推進(jìn)過程中要有思考和對策的。 民辦學(xué)校因歸屬于民辦非企業(yè)組織，是社會組織的一類，辦學(xué)章程有民政局規(guī)定的統(tǒng)一模本。 三、存在問題與后續(xù)思考 (一 )存在問題 、部隊直屬學(xué)校和民辦學(xué)校的問題 在本輪學(xué)校章程建設(shè)工作中，由于楊浦區(qū)情使然，復(fù)旦大學(xué)附屬的中小幼單位、區(qū)域內(nèi)部隊所屬的藍(lán)天幼兒園等和市教委直屬 的中福會幼兒園均未納入工作范圍，交通大學(xué)附屬中學(xué)依照教育局的部署走完了制定的基本階段流程，但最后未送審。 ，提升實施成效 綱舉才能目張，章程確立后 ，與之相配套的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校管理制度、學(xué)校評價體系、學(xué)校特色建設(shè)等都成為章程實施的重要載體和基本構(gòu)成。學(xué)校普遍認(rèn)為，章程對內(nèi)是學(xué)校自主發(fā)展、自我約束的基本依據(jù)，是全體教職工的共同意志和行動準(zhǔn)則，對外則是辦學(xué)主張和規(guī)則的綱領(lǐng)，是塑造學(xué)校自身形象的宣言，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。章程作為學(xué)校的 “基本法 ”，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，保障學(xué)校自主運(yùn)行，在學(xué)校規(guī)章制度體系中居于龍頭地位。在章程編制過程中，除去基本要素外，我們充分尊重各校辦學(xué)實際，要求各學(xué)校對辦學(xué)特色、課程教學(xué)和師資隊伍建設(shè)等板塊作了基于校情的個性化表述，凝練出各校的辦學(xué)特色和個性特質(zhì)，努力體現(xiàn) “一校一章程 ”。 ，凝練特色亮點 “一校一章程 ”本為校而立，應(yīng)避免千 校一面，過于雷同。具體的規(guī)章制度不應(yīng)列入章程文本等等，確保了章程文本的規(guī)范性和科學(xué)性。附則中 “立
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