【正文】 畢業(yè)設(shè)計（論文）作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：2010年5月10。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。（保密的畢業(yè)設(shè)計（論文）在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）畢業(yè)設(shè)計（論文）作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：2010年5月10日畢業(yè)設(shè)計（論文）獨創(chuàng)性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文）是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。本人保證畢業(yè)離校后，使用畢業(yè)設(shè)計（論文）工作成果或用畢業(yè)設(shè)計（論文）工作成果發(fā)表論文時署名單位仍然為西安工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院。在此，我向所有幫助過我的老師、同學(xué)和朋友們表示真摯的感謝以及美好的祝福。在此過程中，對于我遇到的所有問題和困難，喬奎賢老師都給予了細(xì)心的解答和真誠的幫助，在此我表示衷心的感謝。在這次的畢業(yè)設(shè)計中，我深深的感謝導(dǎo)師喬奎賢老師的關(guān)心、指導(dǎo)和教誨。在這次的開發(fā)過程中，給了我一個完整的體系理論，讓我積累了新的經(jīng)驗，使我受益匪淺。同時我也明白了，很多時候一個人的力量是微不足道的，當(dāng)碰到有些問題的時候，也可以身邊的良師益友找到解決的方法。一步步走來碰到的問題，讓我明白了學(xué)無止境的道理。同時我也明白了，做任何事情都需要及時的完成，不應(yīng)該拖延滯后，阻礙了工作的進(jìn)行也給以后的工作帶來不順利。很多時候一點細(xì)微的錯誤會造成很大的麻煩。在完成畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)過很多的問題，在不斷的學(xué)習(xí)和解決問題的過程中，我深刻體會到學(xué)習(xí)的意義和樂趣。但由于本人技術(shù)和經(jīng)驗所限，該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，還有待在以后的學(xué)習(xí)過程中逐步改善。在這約三個多月的設(shè)計和開發(fā)中，基于B/S三層體系結(jié)構(gòu)的網(wǎng)上學(xué)生成績提交與分析系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。 測試評價通過調(diào)試測試，系統(tǒng)能正常運行，基本完成了需求分析中的相關(guān)功能，由于測試條件有限，總體來說，達(dá)到了預(yù)期效果。班級學(xué)號有誤將王明密碼修改為123，密碼確認(rèn)為123。將王明所在班級修改為B060602。修改用戶將王明性別修改為女。輸入學(xué)生姓名：劉明，學(xué)號：B06060104，性別：男，班級：B060601，密碼：123，確認(rèn)密碼：321。輸入學(xué)生姓名：李明，學(xué)號：B06060103，性別：男，班級：B060602，密碼：123，確認(rèn)密碼：123。添加學(xué)生用戶輸入學(xué)生姓名：王明，學(xué)號：B06060102，性別：男，班級：B060601，密碼：123，確認(rèn)密碼：123。平時成績輸入：abc，考試成績輸入：101。平時成績輸入：abc，考試成績輸入：80。平時成績輸入：10，考試成績輸入：80。 測試結(jié)果表61人事信息管理功能測試結(jié)果測試項目測試數(shù)據(jù)預(yù)期測試結(jié)果成績提交平時成績輸入：70，考試成績輸入：100。（2）將王明所在班級修改為B060602。 對修改用戶進(jìn)行測試選擇學(xué)號：B06060102，學(xué)生姓名：王明的學(xué)生用戶進(jìn)行修改。（2）輸入學(xué)生姓名：李明，學(xué)號：B06060103，性別：男，班級：B060602，密碼：123，確認(rèn)密碼：123。（4）平時成績輸入：abc，考試成績輸入：101。（2）平時成績輸入：10，考試成績輸入：80。輸入學(xué)號：B06060102，提交。同時在測試的同時，我們需要遵循一些基本的原則來進(jìn)行測試：一個方法至少要測試一次；各種訪問、修改也對測試產(chǎn)生影響。6 系統(tǒng)的測試與分析 測試計劃通常情況下，我們可以針對一個模塊進(jìn)行測試。)本函數(shù)是利用HTML中meta標(biāo)記的 equiv = refresh方式和函數(shù)的三個參數(shù)生成一個HTML跳轉(zhuǎn)頁面。, $text=39。, $url=39。 跳轉(zhuǎn)函數(shù)說明跳轉(zhuǎn)提示函數(shù)redirect($ms =39。用戶在訪問一個可執(zhí)行頁面時，判斷用戶是否具有權(quán)限，函數(shù)讀取用戶對應(yīng)的seesion權(quán)限值，并進(jìn)行判斷，如果為高級權(quán)限，則對用戶進(jìn)行放行。$url，若未登錄，跳轉(zhuǎn)的地址$text，默認(rèn)“請重新登錄”，錯誤提示中的文字。參數(shù)說明：$texttype，默認(rèn)yes，可選內(nèi)容yes、no，是否出現(xiàn)錯誤提示。如果用戶登錄，則對用戶的訪問放行。請重新登錄！39。39。yes39。4. 第四步輸出查詢結(jié)果。2. 第二步對條目數(shù)量進(jìn)行判斷，計算應(yīng)分為幾頁。為了解決此問題，使用了信息分類功能，配合SQL的LIMIT語句，將列表按一定數(shù)量分割開，每個頁面將顯示少量的信息，增加頁面載入速度。此函數(shù)的作用是返回前一條query()函數(shù)執(zhí)行SQL語句影響的數(shù)據(jù)表中索引的值close()此函數(shù)的作用是關(guān)閉上一次connect()函數(shù)所連接的數(shù)據(jù)庫。此函數(shù)的作用是返回前一條query()函數(shù)執(zhí)行的SQL語句所影響的行數(shù)。參數(shù)$query為query()函數(shù)返回的結(jié)果集。結(jié)果集格式化函數(shù)fetch_array($query)。此方法的作用是連接數(shù)據(jù)庫，定義好數(shù)據(jù)庫路徑、登錄名、密碼、數(shù)據(jù)庫名之后，數(shù)據(jù)庫操作類便會在每次對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作的時候連接數(shù)據(jù)庫。 數(shù)據(jù)排行統(tǒng)計 預(yù)置類說明 數(shù)據(jù)庫操作類文件名：類名：DBMYSQL功能說明：數(shù)據(jù)庫操作類主要作用是將日常應(yīng)用MySQL的過程中常用到的方法封裝起來，增加代碼重用率，減少數(shù)據(jù)庫操作程序的復(fù)雜性。功能實現(xiàn)，圖中為舉例無大量數(shù)據(jù)顯示。 查看統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析由兩部分組成，分別為數(shù)據(jù)分類分析統(tǒng)計以及數(shù)據(jù)排行統(tǒng)計。 成績提交頁面 查看學(xué)生成績查看學(xué)生成績頁面首先需要選擇相應(yīng)的班級、科目、學(xué)期，點擊提交后會出現(xiàn)以表格形式的成績表單。提交的成績數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫中的成績表score中。在選擇班級以及填寫相應(yīng)的學(xué)號后會出現(xiàn)相應(yīng)的學(xué)生的相關(guān)信息，輸入對應(yīng)的類別成績，并選擇在總成績中所占的比例后點擊提交按鈕進(jìn)行提交。負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的教師可以提交相應(yīng)類別的成績，其中平時成績和考試成績是授課教師所提交，而對應(yīng)的實驗成績則由相應(yīng)的教授實驗課的教師所提交。 提交成績管理本次設(shè)計中所做的提交成績?yōu)榉植糠痔峤怀煽?。教學(xué)秘書管理頁面中的查看教學(xué)計劃頁面可以查看全部的教學(xué)計劃，而在教師管理頁面中，查看教學(xué)計劃頁面僅查看由該任課教師所教授的課程的教學(xué)計劃，同時在學(xué)生管理頁面中，學(xué)生僅能查看自己坐在班級的教學(xué)計劃。 聘課管理頁面 查看教學(xué)計劃從數(shù)據(jù)庫中的聘課表arranging中讀取課程安排的數(shù)據(jù)，以列表形式顯示。在進(jìn)行聘課管理時，選擇從相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中讀取的數(shù)據(jù)，填寫相應(yīng)的學(xué)時、學(xué)分后，數(shù)據(jù)會存入課程安排數(shù)據(jù)表arranging中。 添加管理頁面 聘課管理教學(xué)秘書的對課程班級的管理包括聘課管理。輸入學(xué)生的相關(guān)信息可以實現(xiàn)學(xué)生用戶的添加，輸入課程的相關(guān)信息可以實現(xiàn)課程的添加。添加教師用戶時，切換滑動門選項卡到添加教師用戶，分別輸入相應(yīng)的教師信息，可以添加教師用戶。 教師歡迎頁面 班級課程用戶管理教學(xué)秘書可以通過輸入已經(jīng)確定的班級號及專業(yè)名稱可以添加向數(shù)據(jù)庫中添加班級。系統(tǒng)共有三個通道登錄，分別為教學(xué)秘書、教師、學(xué)生通道。 歡迎頁面系統(tǒng)主界面使用框架集制作，主要由頁眉（banner）、鏈接、內(nèi)容頁面三部分組成。若用戶名或密碼錯誤，則清空表單中信息提示錯誤。其中，輸入驗證碼時，當(dāng)驗證碼輸入完畢（輸入完四位數(shù)字）,則執(zhí)行JS腳本，對用戶輸入的驗證碼進(jìn)行驗證，若正確，則提示輸入正確，反之提示輸入錯誤。如果用戶沒有Cookies,。、和數(shù)個輔助文件組成。 登錄模塊設(shè)計登錄界面主要由用戶名輸入框、密碼輸入框、驗證碼輸入框、Cookies選擇輸入框、提交按鈕等幾部分組成。Table表格樣式主要定義數(shù)據(jù)顯示的格式，包括表格線條、內(nèi)距等。 系統(tǒng)通用DIV/CSS設(shè)計通用DIV/CSS主要是由div樣式、table表格樣式、文字樣式三部分組成，為保證整個系統(tǒng)的美觀漂亮，系統(tǒng)中的各個顯示元素應(yīng)統(tǒng)一樣式。首部菜單欄主體 系統(tǒng)框架圖界面總體框架設(shè)計的目的是使用Photoshop、Illustrator等平面設(shè)計軟件，依據(jù)需求分析中的系統(tǒng)相關(guān)功能要求，設(shè)計各個功能頁面。不僅如此，好的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)還能夠幫助網(wǎng)頁在搜索引擎中占據(jù)理想的位置。 界面總體框架設(shè)計 界面框架設(shè)計網(wǎng)站的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)和框架是一個比較容易被忽視的問題，可是，它們對于網(wǎng)站的價值卻是非常重要的。如果用戶已經(jīng)登錄，則跳入相應(yīng)的頁面，如用戶未登錄，則判斷是否記錄有Cookies。 系統(tǒng)功能設(shè)計網(wǎng)上學(xué)生成績提交與分析系統(tǒng)主要模塊包括：登陸功能模塊，課程及班級管理功能模塊，學(xué)生成績提交功能模塊，學(xué)生成績分析功能模塊，學(xué)生成績查詢功能模塊。數(shù)據(jù)服務(wù)層:即系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理邏輯。而且作為直接接受用戶輸入數(shù)據(jù)的接口，功能層在安全性方面也尤為重要，系統(tǒng)應(yīng)該對從表示層傳輸過來的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行安全性驗證，包括完整性驗證、字符轉(zhuǎn)義、關(guān)鍵詞過濾等。因此在功能層的設(shè)計和編碼中，要時刻重視整個系統(tǒng)功能邏輯關(guān)系的清晰。一般來說，功能層的設(shè)計應(yīng)該著重于兩點：邏輯功能和安全性。功能層:功能層是具有應(yīng)用程序擴展功能的Web服務(wù)器層，其中包含系統(tǒng)功能處理邏輯。一般來說，表示層的設(shè)計應(yīng)盡量追求簡單便利的操作方式，直觀清晰的顯示效果。它含有系統(tǒng)的顯示邏輯，負(fù)責(zé)顯示系統(tǒng)傳輸?shù)男畔?nèi)容、接受用戶的需求和數(shù)據(jù)并向服務(wù)器提出服務(wù)請求。系統(tǒng)由表示層、應(yīng)用層、數(shù)據(jù)服務(wù)層組成。教學(xué)秘書表teachsecretary， 教學(xué)秘書表。 學(xué)生表字段名稱字段類型字段長度主鍵字段說明stuidVarchar10是學(xué)號stunameVarchar10否學(xué)生姓名sexVarchar2否性別classidVarchar10否班級號passwordVarchar20否密碼 教學(xué)秘書表教學(xué)秘書表主要存儲的是教學(xué)秘書的相關(guān)信息。學(xué)生表中的主要字段為學(xué)號、學(xué)生姓名、性別、班級號以及密碼。教師表teacher， 教師表。 課程安排表字段類型字段長度主鍵備注arridint10否序號coursenamevarchar10否課程名稱teanamevarchar10否教師姓名coursetimevarchar10否學(xué)時lecturetimevarchar10否授課學(xué)時experimenttimevarchar10否實驗學(xué)時machinetimevarchar10否上級學(xué)時unitvarchar10否學(xué)分semestervarchar15否學(xué)期 教師表教師表主要存儲的是教師的相關(guān)信息。聘課表中的主要字段為序號、課程名稱、教師名字、學(xué)時、授課學(xué)時、實驗學(xué)時、上級學(xué)