【正文】 另外，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，還要感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們和網(wǎng)上提供相關(guān)資料的朋友們以及參考文獻(xiàn)的作者們。致 謝在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，況嫦娥老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先通過(guò)對(duì)高校學(xué)籍管理系統(tǒng)功能進(jìn)行詳細(xì)的分析，得到系統(tǒng)功能模塊圖，然后根據(jù)系統(tǒng)功能分析，圍繞它進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，介紹開(kāi)發(fā)環(huán)境和開(kāi)發(fā)技術(shù)，再可行性分析、功能和性能需求，然后得出系統(tǒng)業(yè)務(wù)流圖、數(shù)據(jù)流圖、ER圖，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和模塊化的實(shí)現(xiàn)?？? 結(jié)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完成，該系統(tǒng)是高校典型的信息管理系統(tǒng)，功能十分強(qiáng)大的管理系統(tǒng)，它集各種功能用于一身，在系統(tǒng)的各個(gè)模塊中體現(xiàn)了它的功能，針對(duì)高校學(xué)生學(xué)籍工作方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的，同時(shí)該系統(tǒng)也是為了方便于管理員、教師和學(xué)生的一些信息操作，為高校節(jié)省了管理成本，提高學(xué)校的工作效率。(6) 實(shí)現(xiàn)窗體關(guān)閉功能。(4) 實(shí)現(xiàn)清除功能。(2) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。 學(xué)生個(gè)人成績(jī)查詢窗體設(shè)計(jì)如下：圖513 學(xué)生個(gè)人成績(jī)查詢圖 第二步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人成績(jī)查詢窗體功能。 。(9) 實(shí)現(xiàn)窗體清理功能。(7) 根據(jù)窗體大小調(diào)整數(shù)據(jù)網(wǎng)格。(5) 實(shí)現(xiàn)清除功能。(3) 實(shí)現(xiàn)課程編號(hào)驗(yàn)證功能。(1) 定義窗體級(jí)變量。這里的使用的打印預(yù)覽窗體仍為前面創(chuàng)建的frmPrint窗體。 第一步，設(shè)計(jì)教學(xué)班學(xué)生信息查詢窗體。 選課數(shù)據(jù)查詢模塊 設(shè)計(jì)教學(xué)班學(xué)生信息查詢窗體 教學(xué)班學(xué)生信息查詢指根據(jù)課程編號(hào)查看教學(xué)班學(xué)生信息。(8) 實(shí)現(xiàn)窗體清除功能。(6) 根據(jù)窗體大小調(diào)整數(shù)據(jù)網(wǎng)格。(4) 實(shí)現(xiàn)清除功能。(2) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。 . 第三步，實(shí)現(xiàn)成績(jī)管理窗體功能。 成績(jī)管理窗體設(shè)計(jì)如下：圖511 成績(jī)管理窗體圖 在成績(jī)管理窗體中，成績(jī)?cè)O(shè)定后，可單擊按鈕打印成績(jī)單。 設(shè)計(jì)成績(jī)管理窗體成績(jī)管理指任課教師為班中的學(xué)生設(shè)計(jì)課程成績(jī)。（13） 實(shí)現(xiàn)關(guān)閉窗體功能。（11） 實(shí)現(xiàn)顯示已選和預(yù)選課程功能。（9） 實(shí)現(xiàn)保存預(yù)選課程功能。（7） 實(shí)現(xiàn)添加預(yù)選課程功能。（5） 在“可修改課程”表格選擇課程時(shí)，顯示課程記錄提示。（3） 實(shí)現(xiàn)記錄導(dǎo)航條功能。（1） 定義窗體極變量。 第一步，設(shè)計(jì)學(xué)生選課窗體。在查看選擇信息時(shí)，可以刪除原有的選課記錄。(9) 實(shí)現(xiàn)窗體清理功能。(7) 實(shí)現(xiàn)保存功能。(5) 實(shí)現(xiàn)刪除記錄功能。(3) 實(shí)現(xiàn)記錄導(dǎo)航條功能。(1) 定義窗體級(jí)變量。第一步，設(shè)計(jì)課程信息管理窗體。 課程信息管理模塊 課程信息管理指對(duì)課程信息數(shù)據(jù)執(zhí)行添加、修改和刪除等。(7) 實(shí)現(xiàn)關(guān)閉功能。(5) 實(shí)現(xiàn)刪除記錄功能。(3) 實(shí)現(xiàn)記錄導(dǎo)航條功能。(1) 定義窗體級(jí)變量。第一步，設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理窗體。 學(xué)生信息管理模塊 學(xué)生信息管理指對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)執(zhí)行添加、修改和刪除等。(8) 實(shí)現(xiàn)關(guān)閉功能。(6) 實(shí)現(xiàn)輸入及檢驗(yàn)功能。(4) 實(shí)現(xiàn)添加記錄功能。(2) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。 教師信息管理窗體如下：圖57 教師信息管理窗體 第二步，實(shí)現(xiàn)教師信息管理窗體。窗體命名為frmgTeacher,。(9) 實(shí)現(xiàn)窗體清理功能。(7) 實(shí)現(xiàn)保存功能。(5) 實(shí)現(xiàn)刪除記錄功能。(3) 錄導(dǎo)航條功能。(1) 定義窗體級(jí)變量。第一步，設(shè)計(jì)班級(jí)信息管理窗體。 班級(jí)信息管理模塊 班級(jí)信息管理指對(duì)班級(jí)信息數(shù)據(jù)執(zhí)行添加、修改和刪除等。(8) 實(shí)現(xiàn)關(guān)閉功能。(6) 實(shí)現(xiàn)輸入及檢驗(yàn)功能。(4) 實(shí)現(xiàn)添加記錄功能。(2) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。 系部信息管理窗體設(shè)計(jì)如下：圖55 系部信息管理窗體圖 第二步，實(shí)現(xiàn)系部信息管理窗體功能。窗體命名為frmDepartment,。(9) 實(shí)現(xiàn)窗體清理功能。(7) 實(shí)現(xiàn)保存功能。(5) 實(shí)現(xiàn)刪除記錄功能。(3) 實(shí)現(xiàn)記錄導(dǎo)航條功能。(1) 實(shí)現(xiàn)窗體級(jí)變量。 第一步，設(shè)計(jì)系統(tǒng)用戶管理窗體。 系統(tǒng)用戶管理模塊系統(tǒng)用戶管理指對(duì)系統(tǒng)管理員的登錄信息數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改和刪除等操作。(4) 實(shí)現(xiàn)退出登錄功能。(2) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。系統(tǒng)登錄窗體設(shè)計(jì)如下：53 系統(tǒng)登錄窗體圖第二步，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登錄功能。窗體命名為frmLogon,。在系統(tǒng)登錄窗體中，用戶需要輸入用戶名和口令，并可請(qǐng)求驗(yàn)證或退出登錄。(3) 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能菜單。 在用戶選擇“文件”/“退出”菜單命令時(shí)，執(zhí)行Unload Me語(yǔ)句關(guān)閉系統(tǒng)主窗體。(1) 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。窗體命名為frmSysMain,。 系統(tǒng)主窗體使用MDI窗體，在窗體中通過(guò)菜單來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)系統(tǒng)功能。 Initial Catalog=學(xué)籍管理 .Open .CloseEnd WithSet objCn = Nothinglable7 = 已聯(lián)接到數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 = 3000 = TrueExit SubDealError: MsgBox 不能正確聯(lián)接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,請(qǐng)與系統(tǒng)管理員聯(lián)系, vbInformation Unload MeEnd Sub (2)實(shí)現(xiàn)關(guān)閉啟動(dòng)屏幕。Data Source=(local)。在窗體的getfocus事件過(guò)程中完成數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)接測(cè)試，實(shí)現(xiàn)代碼如下：Private Sub Form_GotFocus()On Error GoTo DealError = FalseDim objCn As New CollectionWith objCn .Provider = SQLOLEDB .ConnectionString = User ID=sa。在啟動(dòng)屏幕顯示時(shí)，使用Connection對(duì)象的open 方法來(lái)打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)接。 啟動(dòng)屏幕窗體如下：圖51 啟動(dòng)屏幕窗體圖 第二步，實(shí)現(xiàn)啟動(dòng)屏幕功能。根據(jù)對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析和結(jié)合應(yīng)用程序中的設(shè)計(jì)，得出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，如圖411下：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)系統(tǒng)用戶管理系部信息管理選課查詢管理班級(jí)信息管理教師信息管理學(xué)生信息管理課程信息管理選課信息管理教學(xué)班名單查詢學(xué)生生成績(jī)查詢圖411 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖5．系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 主模塊 設(shè)計(jì)啟動(dòng)屏幕 第一步，設(shè)計(jì)啟動(dòng)屏幕窗體。2．學(xué)生成績(jī)查詢中，根據(jù)學(xué)生編號(hào)和課程編號(hào)查詢成績(jī)的各項(xiàng)具體信息。2．修改或刪除各項(xiàng)相關(guān)信息。3．修改或刪除已有的課程基本信息。（6）課程信息管理：1．添加新的課程基本信息并可保存，包括編號(hào)、名稱、教師和學(xué)分。2. 修改已存在的學(xué)生信息。3．刪除教師相關(guān)信息。（4）教師信息管理：1．添加新教師的基本信息并可保存，包括編號(hào)、姓名、系編號(hào)、電話和Email。2．修改已存在的班級(jí)信息。2．修改和刪除系部信息。3．修改口令，包括用戶名、舊口令、新口令和確認(rèn)口令。根據(jù)該系統(tǒng)功能分析，該軟件主要有8個(gè)功能模塊，具體功能描述如下：（1）系統(tǒng)用戶管理：1．添加用戶信息，包括用戶名和口令。根據(jù)需求分析中列出的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的八個(gè)基本模塊，設(shè)計(jì)了如下圖410所示的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)示意圖。圖48 “course”表的各字段屬性（7）選課記錄數(shù)據(jù)表（selectclass）選課記錄數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有編號(hào)、學(xué)生、課編號(hào)和成績(jī)，數(shù)據(jù)表中各字段的屬性如圖49所示。圖46 “teacher”表的各字段屬性（5）學(xué)生信息數(shù)據(jù)表（student）學(xué)生信息數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有編號(hào)、系編號(hào)、班編號(hào)、姓名、性別、生日、住址、電話、Email和簡(jiǎn)歷，數(shù)據(jù)表中各字段的屬性如圖47所示。圖44 “department”表的各字段屬性（3）班級(jí)信息數(shù)據(jù)表（class）班級(jí)信息數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有編號(hào)和名稱字段的屬性如圖45所示。（1）系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表（user）系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有用戶名、口令，數(shù)據(jù)表中各字段的屬性如圖43所示。本系統(tǒng)采用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是Microsoft SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，本數(shù)據(jù)庫(kù)名稱為“”，其中包含七張表，它們分別是管理員表(管理員)、系部信息表(系部信息)、班級(jí)信息表(班級(jí)信息)、學(xué)生信息表(學(xué)生信息)、教師信息表(教師信息)、課程信息表(課程信息)和選課記錄表(選課記錄)。如下圖42所示數(shù)據(jù)庫(kù)ER概念模型。而ER圖則是由實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系三個(gè)要素組成的。 對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化 本系統(tǒng)中邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的的ER圖轉(zhuǎn)換成具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)支持的數(shù)據(jù)模型。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)一般要分兩步進(jìn)行： 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通常是使用ER圖對(duì)它的描述工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)需求分析階段收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、組織（聚集），形成實(shí)體、實(shí)體的屬性，標(biāo)識(shí)實(shí)體的碼，確定實(shí)體之間的聯(lián)系類型，設(shè)計(jì)ER圖。3．修改數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改主要包括Alter database、Drop database等等。2．新建數(shù)據(jù)庫(kù)在新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),必須先對(duì)它進(jìn)行分析,比如它的大小、權(quán)限和備份等問(wèn)題。1．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的概念數(shù)據(jù)庫(kù)是長(zhǎng)期儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)內(nèi)大量的有組織的，可以共享的數(shù)據(jù)的集合，這種數(shù)據(jù)集合具有如下特點(diǎn)：盡可能不重復(fù)，以最優(yōu)方式為某個(gè)特定組織的多種應(yīng)用服務(wù)，其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)獨(dú)立于使用它的應(yīng)用程序，對(duì)數(shù)據(jù)的增、刪、改和檢索由統(tǒng)一軟件進(jìn)行管理和控制。 修改記錄： 編寫(xiě) 陳XX 日期 審核 謝XX 日期 圖36 課程信息數(shù)據(jù)表單數(shù)據(jù)流卡片樣式 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)定義內(nèi)容包括系統(tǒng)名稱、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱、簡(jiǎn)述、輸入數(shù)據(jù)流、輸出數(shù)據(jù)流和組成。數(shù)據(jù)流定義卡如圖37所示。 數(shù)據(jù)條目學(xué)生學(xué)籍管理要求=[系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表|系部信息數(shù)據(jù)表|班級(jí)信息數(shù)據(jù)表|學(xué)生信息數(shù)據(jù)表|教師信息數(shù)據(jù)表|課程信息數(shù)據(jù)表|選課記錄數(shù)據(jù)表]系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表=用戶名+口令系部信息數(shù)據(jù)表=系編號(hào)+系名稱班級(jí)信息數(shù)據(jù)表=編號(hào)+名稱學(xué)生信息數(shù)據(jù)表=編號(hào)+系編號(hào)+班編號(hào)+姓名+性別+生日+住址+電話+Email+簡(jiǎn)歷教師信息數(shù)據(jù)表=編號(hào)+姓名+系編號(hào)+電話+Email課程信息數(shù)據(jù)表=編號(hào)+名稱+教師+學(xué)分選課記錄數(shù)據(jù)表=編號(hào)+學(xué)生+課編號(hào)+成績(jī) 數(shù)據(jù)元素主要對(duì)原始數(shù)據(jù)庫(kù)表中的個(gè)別屬性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的描述。數(shù)據(jù)字典就是將數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工處理和外部實(shí)體等的詳細(xì)情況加以記錄，并按照一定方式進(jìn)行排列所形成的一部關(guān)于數(shù)據(jù)的字典。查詢班級(jí)學(xué)生查詢成績(jī)圖35 選課查詢管理信息的細(xì)分 系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典簡(jiǎn)介數(shù)據(jù)字典是有表和視圖組成的，存儲(chǔ)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)信息的一些數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。在系統(tǒng)中,管理員將學(xué)籍管理所有的信息數(shù)據(jù),包括系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)、系部信息數(shù)據(jù)、班級(jí)信息數(shù)據(jù)、教師信息數(shù)據(jù)、學(xué)生信息數(shù)據(jù)、課程信息數(shù)據(jù)、選課信息數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理,并保存在學(xué)籍管理系統(tǒng)中,教師通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行錄入,又可以在學(xué)籍管理中的選課查詢數(shù)據(jù)模塊中對(duì)班級(jí)學(xué)生名單進(jìn)行查詢,學(xué)生可以在學(xué)籍管理中選課,當(dāng)然也可以通過(guò)選課查詢數(shù)