市場經(jīng)濟學自學考試大綱學生版(參考版)
2025-06-28 06:11本頁面
【正文】 （七）計算題 令需求函數(shù)Qd = 4000 400P，供給函數(shù)Qs = 500 + 500P，求：① 均衡價格和均衡數(shù)量；② 均衡時的需求價格點彈性；③ ，計算消費者的稅負?！ 、?AP遞增、MP也遞增② AP遞減，MP也遞減③ AP遞增，TP也遞增④ TP最大，MP為零（四）填空題如果需求缺乏價格彈性，提價銷售將使廠商總收益 。六、題型示例（樣題）（一）名詞解釋需求定理（二）單項選擇題如果需求富有價格彈性，下列說法正確的是 。本課程命題采用的基本題型包括名詞解釋、單項選擇、多項選擇、填空題、簡答題、論述題、計算題等。試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。試題覆蓋到章，適當突出重點。要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中存在不同難度的試題。輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。輔導時，應對學習方法進行指導。應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。同時，在自學各章內容時，能夠在理解的基礎上加以記憶，切勿死記硬背；同時在對一些知識內容進行理解把握時，聯(lián)系實際問題思考，從而達到深層次的認識水平。在了解考試大綱內容的基礎上，根據(jù)考核知識點和考核要求，在閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握，并融會貫通，在頭腦中形成完整的內容體系。應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。其具體含義為：識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟增長模型（一般） 識記：哈羅德一多馬經(jīng)濟增長模型的基本公式 新古典經(jīng)濟增長模型的基本公式 新劍橋經(jīng)濟增長模型的基本公式 理解：新劍橋經(jīng)濟增長模型的經(jīng)濟含義（二）經(jīng)濟增長因素分析（次重點） 理解：教育、知識對經(jīng)濟增長的作用第十二章 宏觀財政政策和宏觀貨幣政策一、學習目的與要求通過本章學習，重點掌握財政政策、貨幣政策的類型、內容和對經(jīng)濟的調控作用，從而為研究、制定、執(zhí)行經(jīng)濟政策、運用經(jīng)濟手段和法律手段調控宏觀經(jīng)濟的運行打下理論基礎。理解：銀行和銀行存款的創(chuàng)造應用：貨幣市場的均衡與變動（二）商品市場和貨幣市場的共同均衡（重點） 識記：IS曲線LM曲線 理解：IS曲線的經(jīng)濟意義 LM曲線的經(jīng)濟意義 應用：貨幣供給的變動對國民收入的影響 利用ISLM模型說明宏觀經(jīng)濟的運行狀態(tài)（三）商品市場和貨幣市場均衡的變動（一般） 理解：IS曲
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