三起第二冊(cè)第一模塊第二單元that-man-is-short(參考版)
2025-06-28 02:44本頁(yè)面
【正文】 。優(yōu)秀的教師不會(huì)單一地教授學(xué)生知識(shí)，而是想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，模仿，聯(lián)想，歸納，總結(jié)，從而生成自己的東西。本課重點(diǎn)是用形容詞描述人或物，若用PPT圖片呈現(xiàn)信息量將更大，充足的輸入量是確保高效輸出的基礎(chǔ)。滾雪球式的單詞操練能讓學(xué)生一直處在溫故而知新的狀態(tài)，不斷地重現(xiàn)，不斷地吸入新鮮血液，讓學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù)越來(lái)越豐富。教授單詞時(shí)要注意單詞的音，形，義的結(jié)合。及時(shí)有效的評(píng)價(jià)方式能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，自己忽略了這一點(diǎn)，口頭的加分并不能很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教學(xué)中應(yīng)與評(píng)價(jià)同步。非常幸運(yùn)能聽(tīng)到吳曉老師的點(diǎn)評(píng)，讓自己更加清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的諸多不足，以下是本人本節(jié)課的反思：深入研讀教材是教師備課中最重要的環(huán)節(jié)，沒(méi)有深入研讀教材便上課帶來(lái)的是阻礙學(xué)生獲得深層的知識(shí)面和讓教師抓狂的返工?！all,short, big, small, fat, thin 筆練教學(xué)活動(dòng)5 Sum up.教學(xué)活動(dòng)6 homework : 就教室內(nèi)的物體進(jìn)行描述。Step3. Practice.看圖描述。句子操練(用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練)T: This boy is thin.(拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比)T: The monkey is ....(指著墻上的猴子，小狗，讓學(xué)生說(shuō))，學(xué)生搶讀。抽讀（讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作），糾正學(xué)生發(fā)音。句子操練(用幾件物體來(lái)進(jìn)行句子操練)T: This man is fat.(拿著鳥(niǎo)叔跟小男孩對(duì)比)T: The panda is ....(指著墻上的熊貓，大象，讓學(xué)生說(shuō))6)引出thinT: This man is fat. But this boy is ...(做動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)thin) 呈現(xiàn)卡片thin
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1