【正文】 最后真誠感謝關(guān)心、愛護(hù)和幫助過我的所有老師和同學(xué)們，非常高興又認(rèn)識了這么多的朋友！ 。在畢業(yè)設(shè)計制作這幾個月中。從論文的選題、調(diào)研到論文的寫作、修改，始終得到了王軼駿老師的耐心教導(dǎo)。REILLY amp。IT行業(yè)每天都在發(fā)生著日新月異的變化，今天學(xué)到的知識說不定很快就被淘汰了，而在畢業(yè)設(shè)計中培養(yǎng)的能力卻能使我受益終生。最后，我也體會到了虛心向人學(xué)習(xí)的重要性，一個人的力量畢竟是有限的，只有在實(shí)際工作中，積極地與他人溝通，互相幫助，才能將項(xiàng)目完成得更好。其次，體會到了實(shí)踐的重要性。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。，本平臺只搭了一個大致框架，所提供的資源和功能并不完備，要做為一個真正的教學(xué)平臺，系統(tǒng)還顯得較單薄，還需要繼續(xù)擴(kuò)充相關(guān)的功能模塊。，如何使平臺界面更富有吸引力，還需進(jìn)一步考慮。u 本文還有如下問題需待以后進(jìn)行深入的研究:，大多是在參考國內(nèi)的相關(guān)資料的基礎(chǔ)上提出的。u 本文的主要工作就是設(shè)計和開發(fā)了一個基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺。 本章小結(jié)本章是課題的系統(tǒng)測試部分，此章節(jié)在對系統(tǒng)測試的內(nèi)容及測試項(xiàng)目說明進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，對本系統(tǒng)的部分測試用例進(jìn)行了設(shè)計。 用戶登錄及管理員登錄用戶名：①若干漢字；②若干空格；③若干空格和字母、數(shù)字組合；④數(shù)字、字母外其他字符組合；⑤三十個以上字母、數(shù)字組合。用戶名：①若干漢字；②若干空格；③若干空格和字母、數(shù)字組合；④數(shù)字、字母外其他字符組合；⑤三十個以上字母、數(shù)字組合。 在線測試用戶注冊姓名：①若干漢字；②若干空格；③若干空格和字母、數(shù)字組合；④數(shù)字、字母外其他字符組合；⑤三十個以上字母、數(shù)字組合。回歸測試在進(jìn)行該測試時，主要采用：u 能夠測試軟件所有功能的代表性測試用例；u 專門針對可能受其它模塊或程序影響的軟件功能的附加測試用例。檢查軟件的功能、性能及其它特征是否與需求一致，該測試以需求規(guī)格說明作為測試依據(jù)（采用黑盒測試）。（2）集成測試（組裝測試，integration testing）：集成測試是測試和組裝軟件的系統(tǒng)化技術(shù)，采用非漸增式集成（在單元測試完成后，再把所有的模塊集成到一起對整個程序進(jìn)行測試）方式，主要用于檢查模塊間的接口和通信，該測試主要用于發(fā)現(xiàn)設(shè)計階段產(chǎn)生的錯誤（采用黑盒測試）。在每完成一個模塊后，檢查該模塊是否完成了詳細(xì)設(shè)計說明書中規(guī)定的模塊功能和算法，主要用于發(fā)現(xiàn)編碼和詳細(xì)設(shè)計中產(chǎn)生的錯誤（采用白盒測試），并且多個模塊的測試可以并行進(jìn)行。 測試項(xiàng)目說明（1）單元測試（模塊測試，unit testing）：單元測試集中測試軟件設(shè)計的最小單元——模塊。（3）易用性測試目標(biāo)：檢查系統(tǒng)界面和功能是否容易學(xué)習(xí)、使用方式是否規(guī)范一致，是否存在會誤導(dǎo)用戶或者使用模糊的信息，一般與功能測試結(jié)合使用。（2）性能測試目標(biāo)：對系統(tǒng)的性能進(jìn)行測試，檢驗(yàn)是否達(dá)標(biāo)、是否能夠保持。 系統(tǒng)測試的內(nèi)容（1）功能測試目標(biāo)：對系統(tǒng)的功能進(jìn)行測試，檢驗(yàn)是否實(shí)現(xiàn)、是否正確實(shí)現(xiàn)。黑盒測試法把程序看作一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程，只檢驗(yàn)程序功能是否按照需求正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)慕邮蛰斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生出正確的輸入信息，程序運(yùn)行過程中是否保持外部信息（數(shù)據(jù)庫等）的完整性。所謂系統(tǒng)測試就是為了發(fā)現(xiàn)缺陷并度量產(chǎn)品質(zhì)量，按照系統(tǒng)的功能和性能需求進(jìn)行的測試。測試并不僅僅是為了要找出錯誤。jinghua 末一頁/A end if end if % 本章小結(jié)本章是課件系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)部分，主要就本系統(tǒng)的系統(tǒng)頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)模塊的具體實(shí)現(xiàn)方法及實(shí)現(xiàn)過程中所用到的關(guān)鍵技術(shù)等方面的內(nèi)容作了分析和介紹。amp。option=amp。textamp。amp。jinghua 下一頁/A AHREF=?Pageno=amp。amp。option= amp。textamp。amp。jinghua 上一頁/A end if if pageno=1 or TSumPageNo then NextPage=PageNo+1 AHREF=? PageNo=amp。amp。option=amp。textamp。amp。jinghua 第一頁/A A HREF=?Pageno=amp。amp。option=amp。textamp。amp。TD width=70%跳轉(zhuǎn)到第：[ strong %for i=PageNo to TSum% %if j10 then% ....a href=?PageNo=%=TSum%% TSum%/a %exit for% %end if% a href=?PageNo=%=i%% i%/a% % % j=j+1 next % /strong]頁/TD以下的代碼用于在頁面上顯示“第一頁”、“上一頁”、“下一頁”和“最后一頁”鏈接，單擊頁碼數(shù)進(jìn)入相應(yīng)頁面實(shí)現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)。頁面查詢時，輸入頁面數(shù)不存在，則提示相應(yīng)錯誤。以下是動態(tài)分頁的主要代碼。在顯示留言內(nèi)容時再替換回來。”符號替換掉空格符號，“br/p”替換掉換行符號。因此在留言內(nèi)容存儲時，需要用“amp?！弊鳛榭崭穹?。但在HTML語言中只能識別“amp。這就涉及到段落存儲中的空格及換行符號問題。% if trim(session(adminid))= then %script language=javascript ()。 技術(shù)要點(diǎn)u 身份驗(yàn)證在本系統(tǒng)中，使用session變量進(jìn)行用戶的身份驗(yàn)證。主題頁面保存成功頁面的實(shí)現(xiàn)與編輯回復(fù)成功頁面類似。（4）發(fā)表話題頁面在瀏覽論壇信息的下面有發(fā)表新帖的頁面框。創(chuàng)建過程main用于判斷表單是否提交。在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，如果出現(xiàn)錯誤，則顯示出錯信息頁面。在此頁面中需要對留言中的字符串與數(shù)據(jù)庫中的option1表中的killword（限制詞語）進(jìn)行比較，若存在限制詞語字符串，則將該詞語用“***”來替換?；貜?fù)留言保存頁面主要是回復(fù)留言信息并對留言信息進(jìn)行保存，保存后進(jìn)入回復(fù)留言保存成功頁面。頁面回復(fù)界面由留言回復(fù)頁面和回復(fù)留言保存頁面組成。 學(xué)習(xí)論壇（1）學(xué)習(xí)論壇討論區(qū)方式首頁 只要是學(xué)生，教師和管理員都能發(fā)送主題到論壇里，具體點(diǎn)左邊的導(dǎo)航欄的討論管理就能瀏覽信息。（8）管理員信息頁面管理員信息頁面對管理員的密碼進(jìn)行修改，創(chuàng)建過程函數(shù)check()，檢查密碼是否輸入，修改數(shù)據(jù)庫中管理員密碼操作成功則彈出“警示”對話框。（7）班級管理頁面班級管理界面顯示班級的信息，有以下功能，添加，刪除，修改，搜索。（5）學(xué)院管理頁面學(xué)院管理界面顯示學(xué)院的信息，有以下功能，添加，刪除，修改，搜索。當(dāng)點(diǎn)擊學(xué)生姓名時，可以查看該學(xué)生參加過的所有考試信息。圖54　管理員頁面左部工具條（3）學(xué)生管理頁面學(xué)生管理頁面顯示學(xué)生信息，包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別和班級等信息。它主要分成3部分：頂部導(dǎo)航欄、左部工具條、右部嵌入式框架。若填寫正確，則將用戶信息賦給session變量。 管理中心（1）管理員登錄頁面管理員（教師）登錄頁面與普通用戶登錄頁面的實(shí)現(xiàn)方法相似，基本功能相近。執(zhí)行成功，進(jìn)入用戶登錄頁面。如果存在，彈出“警示”對話框提示存在此學(xué)生。使用JavaScript語言，創(chuàng)建過程check()，判斷文本是否輸入完全。若正確則登錄成功進(jìn)入在線測試頁面。用戶登錄頁面在右部主頁面中顯示用戶登錄框，使用JavaScript語言定義過程check()，判斷用戶名和密碼是否為空，若為空彈出“警示”對話框。為了方便使用，在左部頁面中設(shè)置了課程簡介、教學(xué)大綱和教學(xué)要求的相應(yīng)鏈接。在注冊頁面中使用JavaScript語言判斷輸入框是否為空，若為空，則提交時會彈出“警示”對話框，帳號注冊頁面如圖52所示。 系統(tǒng)功能模塊實(shí)現(xiàn) 帳號注冊帳號注冊模塊是一個靜態(tài)頁面。u 左部頁面：學(xué)生，老師，管理員根據(jù)權(quán)限不同顯示各種功能信息。系統(tǒng)頁面實(shí)現(xiàn)效果如圖51所示。為了使界面標(biāo)準(zhǔn)和美觀，同時避免重復(fù)和減少編寫的代碼。 //創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫的recordset對象，方便以后調(diào)用 connstr % //打開數(shù)據(jù)庫 本章小結(jié)本章是課題的數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計部分，此章節(jié)在介紹數(shù)據(jù)庫建模與數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，對本系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫表的表功能和每個數(shù)據(jù)表的表結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫各表間的關(guān)系及數(shù)據(jù)庫的連接等方面的內(nèi)容作了分析與介紹。 User ID=sa。 Data Source=(local)。在ASP中，[4]。本系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫連接中采用Connection對象，Connection對象用于提供并維護(hù)客戶端應(yīng)用程序同數(shù)據(jù)庫之間的連接通道。如果需要對程序中的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作時，只需要用!include file=””命令就可以直接調(diào)用該程序，打開數(shù)據(jù)庫。u homework表中的studentid字段與student表中的studentid字段為多對一關(guān)系。因此需要建立homework表、score表、student表相對應(yīng)字段的關(guān)系。secret（留言是否設(shè)置為悄悄話）默認(rèn)值為“0”，留言回復(fù)信息表結(jié)構(gòu)如表412所示。包括回復(fù)編號（replyid）、主題編號（id）、回復(fù)用戶姓名（replyname）、回復(fù)內(nèi)容（replycontent）、回復(fù)時間（replydate）、留言心情圖標(biāo)位置（pic）、留言是否設(shè)置為悄悄話（secret）、電子郵箱（mail）、個人主頁（homepage）、頭像（face）、性別（sex）11個字段。留言主題信息表結(jié)構(gòu)如表411所示。包括主題編號（id）、發(fā)言用戶姓名（username）、留言標(biāo)題（subject）、留言內(nèi)容（content）、留言日期（lydate）、最后回復(fù)留言日期（lastdate）、回復(fù)留言數(shù)量（hf）、留言閱讀（yd）、留言心情圖標(biāo)位置（pic）、留言是否設(shè)置為悄悄話（secret）、最后留言用戶姓名（lastname）、留言設(shè)置為精華（jinghua）、電子郵箱（mail）、個人主頁（homepage）、頭像（face）、性別（sex）15個字段。作業(yè)信息表結(jié)構(gòu)如表49所示。其中id（作業(yè)編號）字段作為該表的主鍵，標(biāo)識種子為“1”，標(biāo)識增量為“1”。問題以及回復(fù)表信息表結(jié)構(gòu)如表48所示。其中，id（問題編號）作為主關(guān)鍵字。專業(yè)信息表結(jié)構(gòu)如表46所示。表46　subject字 段 名數(shù)據(jù)類型及長度說 明備 注idint課程編號不能為空nameint課程名稱允許為空