描繪自強(qiáng)人生(7954)(參考版)
2025-06-27 23:09本頁面
【正文】 走自強(qiáng)之路，不僅僅靠課堂教學(xué)，更需要家庭和社會給學(xué)生提供更多的實(shí)踐的機(jī)會。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，由于學(xué)生多數(shù)是住校生，學(xué)生的自強(qiáng)能力更需要不斷提升。通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更深切得感受到自強(qiáng)的重要性，并通過具體的案例是學(xué)生們明白如何走上自強(qiáng)之路。另一方面，家長對子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴(yán)重缺乏自強(qiáng)精神和自強(qiáng)能力。親愛的同學(xué)們，總有一天，我們也要走向社會，人生的旅途也會充滿艱辛，讓我們從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，用我們的行動向世界證明：我們不是經(jīng)不起風(fēng)雨擊打的樹苗，而是屹立挺拔的參天大樹，更是祖國未來的棟梁之才！課外作業(yè)以《堅(jiān)強(qiáng)中國有你有我》為題寫一篇演講稿，班內(nèi)交流。而這一過程是那樣的漫長，而且充滿著艱辛，你會不斷摔倒在地，可是，只要你擁有自強(qiáng)不息的精神。那些躲避命運(yùn)的人，最后會被命運(yùn)逼到黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。人，欲傲立于世,那自強(qiáng)不息的精神就是其成功的基石。(2)要自強(qiáng)，①首先要樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗；②要戰(zhàn)勝自我，超越自我；③在磨礪中走向自強(qiáng)。（1）學(xué)習(xí)馬清源的事跡，尋找他走向成功的原因。材料二：近年來，媒體在報(bào)道青少年出現(xiàn)的一些悲劇時(shí)，常常會說現(xiàn)在的青少年承受能力差太差，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，比如老師、家長的批評責(zé)怪，考試成績不好，受到同學(xué)的欺負(fù)等等，甚至一句話、一個(gè)眼神，都可能引發(fā)極端的行為。馬清源樂觀面對生活、積極追求進(jìn)步，用微笑面對人生，不抱怨、不沉淪，用自己心中的陽光感染著周圍的同學(xué)們。專業(yè)成績年級第二，保研考試總分第一。 B.②③ C.①②③④ D．②④3. 右面漫畫現(xiàn)象中的主人公如果是你同學(xué)，你認(rèn)為用下列哪些觀點(diǎn)勸誡他比較好: ①自立自強(qiáng) C．③④ D．志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求2．“別人與我比父母，我與別人比明天”是一群農(nóng)民工子女震撼億萬人心的吶喊。以下屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是 （ ）A．剛愎自用，固執(zhí)己見。人生當(dāng)自強(qiáng)描繪自強(qiáng)人生 培養(yǎng)自強(qiáng)的方法和途徑：。自強(qiáng)的重要意義：：對未來充滿希望，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取。（設(shè)計(jì)意圖：用一首積極向上的歌曲，再次回扣課前音樂，激起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的情感流露，掀起最后一個(gè)高潮。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。結(jié)束語：同學(xué)們，種子，必須穿越泥土的阻礙，才能發(fā)芽成長；蝴蝶，必須經(jīng)過破繭的掙扎，才能翩翩起舞。）教師寄語天行健,君子以自強(qiáng)不息，地勢坤 君子以厚德載物。環(huán)節(jié)四：學(xué)后反思，提高升華教師過渡：通過學(xué)習(xí)，老師從大家身上學(xué)到了自強(qiáng)的精神，相信大家會也有許多的收獲或心得與大家一起分享。） 學(xué)生回答。環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活，學(xué)以致用活動四：走進(jìn)自強(qiáng)教師過渡：通過學(xué)習(xí)，我們對自強(qiáng)有了新的理解和認(rèn)識，讓我們一起走進(jìn)自強(qiáng)。課件11展示：友情提示走自強(qiáng)之路：（1）樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。）學(xué)生分組討論。 分組討論：通過劉偉的故事你認(rèn)為要走自強(qiáng)之路還需要怎么做？（設(shè)計(jì)意圖：通過繼續(xù)分析劉偉的事跡，讓學(xué)生對劉偉的成長有更清晰的認(rèn)識，同時(shí)通過分組討論，讓學(xué)生通過材料分析怎么走向自強(qiáng)之路。因?yàn)橄矚g音樂，他買來各種樂理方面的書籍，閉門苦讀，并找到了一家私立音樂學(xué)院，想學(xué)彈鋼琴，然而學(xué)校的校長說：“沒有手怎么彈琴？”劉偉回應(yīng)說：“謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的。 劉偉出事前根本不會游泳，后來是做水上康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，在教練的指導(dǎo)下練習(xí)游泳，他用“完美雙腳”創(chuàng)造了奇跡，在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，奪得了兩金一銀；連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項(xiàng)目的冠軍。課件10展
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