【正文】 他的神情真使我好笑：只見他。（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意思呀。||機會終于來了，有位“封建”小隊長生病了，這回我可要去破破他的規(guī)矩。 d237。（23）探 望我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠。（ ）造句：無論……都……本文介紹了 ，贊美了 ，抒發(fā)了 。形容聲勢浩大，無可阻擋。（1）江河湖海沒有風浪。本文采用 、 和 等修辭手法突出表現鄱陽湖的美麗。用“——”畫出文中前后照應的句子；用“﹏﹏”畫出文中的一個過渡句。文中“披盔戴甲”的意思是 ?！疤兆怼敝械摹疤铡弊值囊馑紤? 。??！鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產豐富。這里水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會使人產生遐想，興奮不已。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。它像一粒最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。 (22)位于江西省的鄱(p243?！边@句話中的“軟弓”是指 ，“琴弦”是指 ，“樂曲”是指 。（2）溪水從我的腳上輕輕流過?？s寫句子。短文中描寫了 、 、 、 這些事物的動態(tài)。小溪，真美呀！短文通過 和 這兩幅畫面的描寫突出小溪的 。小溪輕臥在青山的懷抱中。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。晨風吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。是歡迎我嗎？我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用雙腳拍打溪水。n)：赤色、橙色、黃色、金色、紫色……令人眼花繚亂。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。概括短文的主要內容。（ ） （2）那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪。在下面的句子后面填上恰當的修辭手法，再仿寫一句。美不勝收： 天際： 本文是按先 再 后 的順序來寫的。寫出結構相同的詞語。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。n shāo( )。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色?？?，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數不勝數。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。秋風過處，五谷飄香。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 sh237。你悄悄走來，走進花園。n l236。 你悄悄走來，默默無聲。 把你喜歡的句子抄寫下來。聯系上下文，理解詞語的意思。寫近義詞?！薄盀槭裁矗俊薄耙琅f熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了。你那位年輕朋友呢 我問“不再年輕，已經中年啦！”“對他來說，這10年，應該是黃金年齡，想必有很不錯的紀錄。”“我70歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當時，和一位30歲的年輕朋友談到這計劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70歲老人，時日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然在實驗室忙著?！蔽掖蠛埃骸斑@些人都是人才！我只是個平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有權評定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費了時間，實際上并沒有浪費。他說：“你應該抓緊現在和未來的日子。于是，問自己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里找來這些詞句，似懂非懂地照抄。 讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。清晰（ ）懊悔（ ） 姿勢（ ） 攜帶（ ） 顫抖（ ） 忐忑不安（ ）文中的破折號起什么作用？ 讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。跪（ ） 饒（ ） 栽（ ） 獵（ ） 臨（ ） 悔（ ） 趵（ ） 撓（ ） 裁（ ） 借（ ） 監(jiān)（ ） 誨（ ）照樣子，寫詞語。在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。臥：用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現、呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。n）身拿來杈和槍，瞄準了那只藏羚羊。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。ng）的故事。這是一個發(fā)生在西藏（z224。 讀短文，回答問題。（ ） 這篇文章是按 順序來寫的。（ ）C、自己的時間不寶貴，別人的時間才值錢?！白约旱臅r間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？”這句話的意思是A、自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢。寫出下列詞語的近義詞。再說，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號子了。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人 有點急了 心想 徐老是最愛惜時間的 就這么等著 得多少時間呀低聲問道 徐老 人太多了 我去跟醫(yī)院張主任說一聲 給你先看 好不好 徐老 連忙擺擺手說 不行 不要告訴他 還是按次序看好 稍等一下沒關系 警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細語地說：“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病，別人就要多等。 “難忘的八個字”是哪八個字，為什么“我”認為這是難忘的八個字？ 你覺得倫德納夫人是個怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語句。②表示意思的遞進或轉折。不是 而是 雖然 但是 甚至 只要 就 因為 所以 劃去文中（ ）里用得不恰當的詞。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊捂耳，然后（悄悄 輕輕）把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話。孩子們（排隊 依次）走到教室的門邊，用右手捂著耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦 復述）出來。 這里有一個很不一般的原因。每個孩子都喜歡她、敬慕她。二年級時，我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很美。：《（讀13節(jié)） __________________________________________________________________。，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？ ________________________________________________________________。 第三件（第5~6節(jié)）：________________________________________________。，請你簡要概括如下： 第一件（第2節(jié)）：______________________________________________。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……” 就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。 父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。 ）熟悉多彩的。 漸漸地，小群覺得世界（”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起?！拔叶耍毙∪赫f，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。 難度最大的是向小群解說顏色。 很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。（15）（題目自擬）小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。“椅子”的含義？（2分） _______________________________________________________________。，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？ _______________________________________________________________。 第一段：__________________________________________________。 ） （ ） kǒng b249。 zǔ n225。 ji224。 ru242。 nu242。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。果然，此法甚妙。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。 （1）春風：_______________（2）夏風：_______________ （3）秋風：_______________（4）冬風：_______________？ （1）對待春風：_______________（2）對待夏風：_______________ （3）對待秋風：_______________（4）對待冬風：_______________？ ___________________________________________________________。_____________ _______________________________________________。 ），顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。 瑟瑟顫抖（ ） ）然一新 攥（n（ho（z 終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發(fā)生過的一切……，給加點字注音。人們裝聾作啞，置之不理。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。 秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。 夏季來臨，烈日炎炎。春風得意