【摘要】《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》(第二版牛翠娟、婁安如、孫儒泳、李慶芬)課后思考題答案第一章緒論。生態(tài)學(xué)是研究有機體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。生物環(huán)境分為種內(nèi)的和種間的,或種內(nèi)相互作用和種間相互作用。,采用什么樣的方法。生態(tài)學(xué)的研究對象很廣,從個體的分子到生物圈,但主要研究4個層次:個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。在個體層次上,主要研
2025-06-27 16:38
【摘要】第一章生態(tài)系統(tǒng)及其功能概論1生態(tài)系統(tǒng)概念所強調(diào)的核心思想是什么?答:生態(tài)系統(tǒng)概念所強調(diào)的核心思想主要強調(diào)自然界生物與環(huán)境之間不可分割的整體性,樹立這種整體性思想使人類認識自然的具有革命性的進步。生態(tài)系統(tǒng)生物學(xué)是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的核心。2生態(tài)系統(tǒng)有哪些基本組分?它們各自執(zhí)行什么功能?答:生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分包括非生物和生物兩部分。非生物成分是生態(tài)系統(tǒng)的生命支持者,它提供生
2025-06-10 20:58
2025-06-21 22:40
【摘要】0緒論1、說明生態(tài)學(xué)定義生態(tài)學(xué)是研究有機體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。生物環(huán)境分為種內(nèi)的和種間的,或種內(nèi)相互作用和種間相互作用。2、試舉例說明生態(tài)學(xué)是研究什么問題的,采用什么樣的方法?生態(tài)學(xué)的研究對象很廣,從個體的分子到生物圈,但主要研究4個層次:個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。在個體層次上,主要研究的問題是有機體對于環(huán)境的反應(yīng);在種群層次上,
2025-03-28 00:16
【摘要】第一章生態(tài)圈由生物圈和生命支持系統(tǒng)組成,包括大氣圈、水圈、巖石圈和能量。大氣圈是動植物最直接的生命系統(tǒng),沒有大氣圈提供氧氣和CO2,無法進行氧循環(huán)和碳循環(huán);水循環(huán)通過大氣圈運動而實現(xiàn)的,大氣環(huán)流還調(diào)節(jié)了氣候,使之較適合生物生存。水圈中水是生命存在的基本條件,水循環(huán)保證地球水量的動態(tài)平衡。巖石圈的表層即土壤層,是一個特殊的生命子系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、初級生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。
2025-06-21 22:30
【摘要】第一章1.請您分別從生態(tài)學(xué)危機,農(nóng)業(yè)危機和還原論危機說明為什么在20世紀(jì)70年代以后,農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)必然會得到發(fā)展?2.試述下述概念:生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué):是研究生物及其環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué):是運用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)論的原理和方法,把農(nóng)業(yè)生物與其自然和社會環(huán)境作為一個整體,研究其中的相互關(guān)系,協(xié)同演變,調(diào)節(jié)控制,和持續(xù)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。生態(tài)系
2025-07-01 12:33
【摘要】《經(jīng)濟地理學(xué)》課后思考題參考答案第一章緒論(一)概念題《貨殖列傳》:是西漢歷史學(xué)家司馬遷編寫的《史記》中的一章,記述了他游歷黃河流域和長江中下游的見聞,包括人口、經(jīng)濟、物產(chǎn)、貿(mào)易和城市等,代表著經(jīng)濟地理學(xué)發(fā)展的史志描述階段?!渡虡I(yè)地理手冊》:1889年,由蘇格蘭學(xué)者奇澤姆(G.G.Chisholm)出版,他先以商品種類為綱,介紹世界的生產(chǎn)與貿(mào)易,并以氣候與地貌等要素解釋
2025-06-25 03:12
【摘要】1.如何理解生物與地球環(huán)境的協(xié)同進化?生物依賴于環(huán)境,只有適應(yīng)了環(huán)境生物才能生存并進化;同時,環(huán)境又靠生物來維持與調(diào)控;生物與環(huán)境是相互依存的。2.試述生態(tài)學(xué)的定義、研究對象與范圍。生態(tài)學(xué)的定義:生態(tài)學(xué)是研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)。研究對象與范圍:從分子到生物圈都是生態(tài)學(xué)研究的對象。3.現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的民展趨勢及特點是什么?研究對象的層次性更加明顯,
2025-01-12 03:05
【摘要】第五章?景觀亞穩(wěn)定模型有何意義?①對景觀穩(wěn)定性的認識多借用生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,把景觀穩(wěn)定性表達為抗性、持續(xù)性、惰性、彈性等多種概念。②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性包括了兩方面的含義:一是系統(tǒng)保持其原有狀態(tài)的能力,即抗干擾的能力;二是系統(tǒng)受到干擾后回歸原有狀態(tài)的能力,即受干擾后的恢復(fù)能力。③需表現(xiàn)景觀穩(wěn)定性的各個術(shù)語,僅能反映景觀穩(wěn)定性的某一方面的特征,并不能對景觀的穩(wěn)定性做出全面評價。意
2025-06-26 15:44
【摘要】作物生長模擬(一)、速率和驅(qū)動變量。狀態(tài)變量(Statevariable):指系統(tǒng)的總量,如生物量、土壤中總含水量等驅(qū)動變量或驅(qū)動方程(Drivingvariable):系統(tǒng)外部因子或描述系統(tǒng)外部因子影響的方程,如太陽輻射、氣溫、降水.速率變量(Ratevariable):特定時刻單位時間內(nèi)狀態(tài)變量的變化量。例如人口增長速率:State(t+Δt)=State(
2025-01-18 00:38
【摘要】作物生長模擬(一)、速率和驅(qū)動變量。狀態(tài)變量(Statevariable):指系統(tǒng)的總量,如生物量、土壤中總含水量等驅(qū)動變量或驅(qū)動方程(Drivingvariable):系統(tǒng)外部因子或描述系統(tǒng)外部因子影響的方程,如太陽輻射、氣溫、降水.速率變量(Ratevariable):特定時刻單位時間內(nèi)狀態(tài)變量的變化量。例如人口增長速率:Sta
2025-01-13 09:27
【摘要】........緒論:思考題:說明生態(tài)學(xué)的定義。(研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué))舉例說明生態(tài)學(xué)是研究什么問題,采用什么樣的方法。(尺度:組織、空間、時間;方法:野外、實踐、理論)比較3類生態(tài)學(xué)研究方法的利弊。(野外:Y-直接觀察,獲得自然狀態(tài)下的資料。
2025-06-27 16:36
【摘要】河北科技大學(xué)電氣工程學(xué)院孫麗華教授請勿用于商業(yè)目的11-1什么是電力系統(tǒng)?建立聯(lián)合電力系統(tǒng)有哪些好處?答:電力系統(tǒng)是由發(fā)電廠、變電所、輸配電線路和電力用戶組成的整體。建立聯(lián)合電力系統(tǒng)的優(yōu)點是:可以減少系統(tǒng)的總裝機容量;可以減少系統(tǒng)的備用容量;可以提高供電的可靠性;可以安裝大容量的機組;可以合理利用動力資源,提高系統(tǒng)運行的經(jīng)濟性。
2024-11-08 00:25
【摘要】........第一章緒論(康金林整理)。生態(tài)學(xué)是研究有機體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。生物環(huán)境分為種內(nèi)的和種間的,或種內(nèi)相互作用和種間相互作用。,采用什么樣的方法。生態(tài)學(xué)的研究對象很廣,從個體的分子到生物圈,但主要研究4個
【摘要】《傳播學(xué)教程》課后思考題答案第一章傳播學(xué)的研究對象與基本問題第一節(jié)1、為什么說“信息是物理載體和意義構(gòu)成的統(tǒng)一整體”?答:人與人之間的社會互動行為的介質(zhì)既不單單是意義,也不單單是符號,而是作為意義和符號,精神內(nèi)容和物質(zhì)載體只統(tǒng)一體的信息,因為意義離開符號就不能得到表達,而符號離開意義只不過是一些莫名其妙的物質(zhì),兩者都不能單獨引起社會互動行為。社會信息指
2025-06-30 12:31