【摘要】猜想吧聲音是怎樣產(chǎn)生的?動(dòng)起來吧讓我們來制造聲音吧!活動(dòng)12位同學(xué)合作,一個(gè)同學(xué)用兩支筆把橡皮筋拉緊,另一位同學(xué)用手撥動(dòng)它.思考并回答下列問題:?()?()?(
2024-11-10 23:16
【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播第一章聲現(xiàn)象1、通過實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同3、通過探究,培養(yǎng)觀察能力、初步探究物理規(guī)律的能力,以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的能力等我們生活的世界充滿了各種聲音對(duì)于聲音,同學(xué)們想知道哪些問題呢?聲音是怎樣產(chǎn)生的?發(fā)
2024-12-05 01:18
【摘要】我有一頭羊想換一把斧子|我有一匹布能換嗎?不行|我有斧子,我想換一頭羊互為等價(jià)物交換成功·其他物品其他物品其他物品?其他物品?安徽省馬鞍山市第九中學(xué)?張立華
2024-11-21 23:21
【摘要】初中科學(xué)多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………初中科學(xué)多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生請(qǐng)大家一起來做實(shí)驗(yàn):1、用手抖動(dòng)書頁發(fā)聲2、發(fā)出“啊——”的聲音,同時(shí)用手摸喉頭請(qǐng)問大家:你在聽到聲音的同時(shí),看到了什么?又感覺到了什么?我們可以發(fā)現(xiàn),發(fā)出聲音的物體在振動(dòng)
2024-11-10 14:14
【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件瓜果音樂會(huì)請(qǐng)您欣賞7C中小學(xué)課件水果能發(fā)出這么動(dòng)聽的聲音,你能用身邊的用品,讓它們也發(fā)出聲音嗎?如一把尺、一根橡皮筋、一本書等。并說一說,怎樣才能讓它們發(fā)出聲音?7C中小學(xué)課件以上活動(dòng)都說明:使書本、橡皮
2024-12-12 04:46
【摘要】1、聲音是如何產(chǎn)生的?2、什么是聲源?3、哪些物體可作聲源?4、拉二胡時(shí),聲音是從哪發(fā)出來的?6、向熱水瓶中倒開水,聲音是什么物體發(fā)出的?7、人說話時(shí),聲音是從哪發(fā)出的?討論:對(duì)話時(shí),彼此的聲音是如何傳遞到彼此耳朵的?一、聲音的傳播我們相互交談時(shí),我們的周圍存在空氣,聲音就通過空氣
2024-12-03 09:50
【摘要】我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起,就無時(shí)無刻不在與聲打交道,聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真空中能傳播嗎?聲音在不
2024-12-12 14:38
【摘要】第1節(jié)對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)聽一聽猜一猜(什么事物)發(fā)出的(怎樣的)聲音比一比:哪個(gè)聲音比較大??在科學(xué)探究過程中,科學(xué)探究儀器、測量工具要比人的感覺器官準(zhǔn)確。?對(duì)于聲音的大小,可以用聲強(qiáng)計(jì)進(jìn)行測量。聲強(qiáng)計(jì)你知道聲音是怎樣產(chǎn)生并傳播的嗎?人耳是怎樣聽到聲音的?人的聽覺在何處?外耳中
2024-12-12 10:44
【摘要】(1)聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?新課引入:[生甲]聲音是怎樣產(chǎn)生的?[生乙]聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?[生丙]聲音在真空中能傳播嗎?[生?。萋曇粼诓煌橘|(zhì)中傳播的快慢一樣嗎?[師]同學(xué)們對(duì)聲有這樣濃厚的興趣,這
2024-12-03 07:00
【摘要】LISTENING(聽)向熱水瓶中灌水引入聲音活動(dòng)探究樂園利用一張紙、一根橡皮筋、一個(gè)筆帽等,怎樣使它們發(fā)聲?敲打音叉聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止?;顒?dòng)一活動(dòng)二鐘罩實(shí)驗(yàn)敲擊盆子聲音能在固體、液體、
2024-11-30 18:46
【摘要】聲音的產(chǎn)生北師大版八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動(dòng)停止,發(fā)聲也______.課前預(yù)習(xí)2.如圖,當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時(shí),泡沫球會(huì)被______,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲物體都在___________.3.敲響的音叉接觸水面能濺起水花,
2025-08-04 17:43
【摘要】導(dǎo)學(xué)案一、要點(diǎn)梳理一)聲音的傳播1、聲音的傳播需要一定的——————;介質(zhì)可以是——————、——————和——————;2、聲音不能在——————中傳播;3、不同的介質(zhì)中,聲速是——————的;一般來說,——————中的聲速最大;二)聲音的能量1、聲音是以——————形式向外傳播的
2024-11-23 14:30
【摘要】第二節(jié)聲音的特性請(qǐng)聽聲音我們聽到的聲音是千差萬別的,它們有強(qiáng)有弱,有高有低,有的渾厚,有的清脆。那么聲音為何有如此千差萬別呢?一、聲音的響度1、定義:指聲音的大小或強(qiáng)弱。也叫音量。2、影響因素:①振幅(——指物體振動(dòng)的幅度。)振幅越大,響度越大;否則越小。②人耳距離聲
2024-12-11 21:16
【摘要】聲音的發(fā)生和傳播班級(jí)——————姓名——————一、選擇題1、關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
2024-12-02 10:26
【摘要】八(下)教案1章1節(jié)對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):;;。重點(diǎn)難點(diǎn):耳的基本結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)器材:耳的結(jié)構(gòu)模型、機(jī)械手表、棉球、尺、彎曲的塑料管、筆。課堂教學(xué)設(shè)計(jì):創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課材料1:兒童學(xué)習(xí)語言是一個(gè)模仿的過程,先天性失聰
2024-12-12 23:13