異域風(fēng)情單元備(參考版)
2025-06-25 16:40本頁(yè)面
【正文】 資源開發(fā)：本單元應(yīng)充分運(yùn)用好多媒體的輔助教學(xué)，特別是以學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息化世界，學(xué)生完全可以自己獨(dú)立展開網(wǎng)上預(yù)學(xué)和搜集自己所需資料，充分利用好信息化手段。課堂評(píng)價(jià)：我們要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的課堂語(yǔ)言，從正面加以引導(dǎo)。課時(shí)安排：教學(xué)本組可用12—13課時(shí)，精讀課文4課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，回顧教學(xué)時(shí)，要在閱讀過程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。教學(xué)模式：教學(xué)模式我們依然是依據(jù)高青縣小學(xué)語(yǔ)文閱讀新授課教學(xué)模式，在過程中，我們將采取以下教學(xué)策略：課前精心編制導(dǎo)學(xué)單，以導(dǎo)學(xué)單為著力點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)反饋、展示交流、質(zhì)疑問難，課上通過共學(xué)單來合作探究，并采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而有活力的學(xué)習(xí)氛圍，提供展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全程參與，全員參與。學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。另外還可安排學(xué)生自行抄寫幾篇課文中自己最喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行積累。（訓(xùn)練點(diǎn)②）《自己的花是讓別人看的》有感情地朗讀、背誦課文第三自然段，為什么說這種境界“耐人尋味”？生活中你有沒有感受過類似的境界？你是
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