“物體的浮沉”教學設計(參考版)
2024-11-10 18:41本頁面
【正文】 并初步理解原理和使用。 再“誘” 牙膏殼的自重不變，是不是通過改變 V物，從而改變 F浮，來實現(xiàn)它的浮沉的呢？是不是體積的大小決定物體的浮沉呢？ 再“探” 提示學生用橡皮泥和木塊進行實驗驗證 實際上是提出錯誤觀點 再“探” 提示學生在 “ 牙膏筒 ” 中裝少量的水進行實驗驗證 分析 根據(jù)實驗現(xiàn)象，引導學生對物體進行 受力分析 浸沒在水中的木塊（上?。┰颍? 浸沒在水中的圖釘（下沉）原因： 浸沒在水中牙膏皮成團狀（下沉）原因： 浸沒在水中牙膏皮成筒狀（上?。┰颍? 歸納 浸沒 在液體中的物體： 當 G ＞ F浮時，下沉 當 G ＜ F浮時，上浮（直至浮出水面－漂?。? 當 G ＝ F浮時，懸浮狀態(tài) 再探 潛水艇為什么會有三種情況？ 遷移深化 圖釘 在水中－－下沉 鐵塊 在水中－－下沉 小木塊 在水中－－上浮至漂浮 大木塊 在水中－－上浮至漂浮
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