淺析思想政治教育在民族地區(qū)的重要性(參考版)
2025-06-25 06:43本頁面
【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿?！? 綜上所述，西北的少數(shù)民族院校是少數(shù)民族培養(yǎng)人才的重要基地，加強(qiáng)西北少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育，是保證西北少數(shù)民族人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，有利于西北少數(shù)民族學(xué)生的健康成長，促進(jìn)其全面發(fā)展。比如讓部分優(yōu)秀的漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生混居，或者到少數(shù)民族地區(qū)支教、調(diào)研等方式，以共同的生活達(dá)到相互了解、彼此尊重、最終和諧共處并建立深厚友誼；舉行各類少數(shù)民族學(xué)生的特色活動，鼓勵漢族同學(xué)積極參與，從而在課堂之外形成不同民族同學(xué)間的團(tuán)隊意識，達(dá)到彼此的信任，增強(qiáng)民族間凝聚力；對少數(shù)民族學(xué)生與漢族同學(xué)同等要求，鼓勵公平競爭，以提高他們的民族自信和認(rèn)同感；此外，在高?？蒲谢顒又校膭罡髅褡逋瑢W(xué)混合組隊，共同參與，加強(qiáng)不同民族同學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神相互尊重意識，例如可以在大學(xué)生創(chuàng)新能力大賽，數(shù)學(xué)建模大賽，計算機(jī)應(yīng)用能力大賽等重要賽事中的參與。大學(xué)生很看重身邊的榜樣、現(xiàn)實(shí)生活中的模范?！ 〖訌?qiáng)校園文化建設(shè)，通過學(xué)生社團(tuán)活動等多種途徑，提高少數(shù)民族學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其競爭力。積極探索新思路、新辦法，幫助他們克服在思想意識、自我約束、社會交往等方面存在的不健康的心理現(xiàn)象。例如，西北師范大學(xué)在少數(shù)民族學(xué)生教育方面采用“結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，融預(yù)科教育于本科教育之中”的獨(dú)特辦學(xué)方法，大力推行雙語教學(xué)，同時對少數(shù)民族學(xué)生在政治上關(guān)心、生活上照顧、學(xué)習(xí)上堅持標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律上嚴(yán)格要求，融民族教育于普通高等師范教育之中，實(shí)現(xiàn)了民族高等師范教育的跨越式發(fā)展。向?qū)W生宣傳講授有關(guān)民族、宗教方面的法律、法規(guī)，使少數(shù)民族學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解民族政策與法規(guī)。在教育過程中不僅要注重培養(yǎng)大學(xué)生道德判斷、道德推理等能力，同時要通過學(xué)校的規(guī)章制度來約束師生的道德行為[14]。（二）堅持正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求、促進(jìn)成才的工作方針 高校是思想道德教育的主陣地，在大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程中發(fā)揮了重要的作用。同時，在少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)過程中，通過設(shè)立“少數(shù)民族學(xué)生獎勵基金、新疆少數(shù)民族困難學(xué)生資助金”等扶助政策激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。許多民族地區(qū)的高校成立了專門的少數(shù)民族工作部門，從學(xué)習(xí)、生活、思想指導(dǎo)以及宗教信仰等多方面給予少數(shù)民族同學(xué)關(guān)心、幫助和正確引導(dǎo)[13]?！?（一）多渠道解決少數(shù)民族學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難問題，把實(shí)際問題與思想問題的解決結(jié)合起來 由于少數(shù)民族多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，因此思想政治工作者在開展思想教育工作時一定要深入實(shí)際，真實(shí)了解并掌握少數(shù)民族大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上的困難，把握他們的思想動態(tài)，把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，千方百計幫助他們排憂解難，解除后顧之憂，增強(qiáng)信心，使其安心學(xué)習(xí)。由于重視宗教教育而忽視國民教育，少數(shù)民族大學(xué)生表現(xiàn)出文化素質(zhì)相對較弱的特點(diǎn)?！ ≡诨A(chǔ)教育階段，由于西北民族地區(qū)多數(shù)地方經(jīng)濟(jì)條件較差，教師素質(zhì)普遍不高且流失嚴(yán)重，致使這些地區(qū)的基礎(chǔ)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國。此外，由于許多學(xué)生成長地經(jīng)濟(jì)落后，家庭困難，在生活上處處感到拮據(jù)，他們對家境好的學(xué)生既羨慕又不平。加之少數(shù)民族家庭一般孩子較多，家長為全家的生計忙于奔波，無法顧及子女的日常生活，更不用說他們的學(xué)習(xí)及思想狀況。另外，對宗教教義無
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