初中生物八年級(jí)上冊(cè)教材分析(參考版)
2025-06-24 08:04本頁(yè)面
【正文】 ? 角色扮演。 自然界生物的種類(lèi)到底有多少種？ 動(dòng)物 生物種類(lèi) （已知） 植物 細(xì)菌、真菌 50多萬(wàn) 150多萬(wàn) 10多萬(wàn) 5月 22日是生物多樣性日 總結(jié)出種類(lèi)、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的關(guān)系 : 1. 物種的多樣性實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性 2. 某些生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng) 3. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失 第三章 保護(hù)生物的多樣性 內(nèi)容特點(diǎn) ? 內(nèi)容包括現(xiàn)狀、原因和對(duì)策。 ? 是落實(shí)課標(biāo)中“說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義”的理論基礎(chǔ)。 分類(lèi)的基本單位是種。 生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。 花、果實(shí)、種子 往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。 是本章的難點(diǎn) ， 也是本單元的基礎(chǔ)；是前五個(gè)單元的總結(jié) ， 也是后面兩章生物多樣性及其保護(hù)的鋪墊 。 ? 聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)分類(lèi)方法在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。 1． 有關(guān)抗生素類(lèi)藥品 —— 真菌與疾病防治 2． 細(xì)菌與疾病防治 —— 有關(guān)轉(zhuǎn)基因藥品 四 、 細(xì)菌與環(huán)境保護(hù) 1． 有氧條件下 —— 細(xì)菌將有機(jī)物徹底分解 2． 無(wú)氧條件下 —— 可制成甲烷氣體作為燃料 3． 污水處理原理 —— 利用微生物來(lái)分解有機(jī)物 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi) 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 第二節(jié) 從種到界 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 第三章 保護(hù)生物的多樣性 生物的多樣 性及其保護(hù) 保護(hù)生物 的多樣 性 生物多樣性 的內(nèi)涵 保護(hù)措施 植物的分類(lèi) 生物種類(lèi) 的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 我國(guó)珍稀的動(dòng)植物 動(dòng)物的分類(lèi) 從種到界 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi) 課標(biāo)中相關(guān)內(nèi)容 ? 嘗試 根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) ? 關(guān)注 我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物 ? 說(shuō)明 保護(hù)生物多樣性的重要意義 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn) ? 不是系統(tǒng)地介紹生物分類(lèi)的知識(shí)，而是讓學(xué)生嘗試生物分類(lèi)的思想方法。 人類(lèi)對(duì)細(xì)菌 和真菌的利用 第二節(jié) 葡萄糖 二氧化碳＋水＋能量（有氧） 葡萄糖 二氧化碳 ＋ 酒精 ＋少量能量（無(wú)氧） 酵母菌 酵母菌 發(fā)酵現(xiàn)象 注意控制好水的溫度 發(fā)酵食品的制作 酵母菌 霉菌 醋酸菌 乳酸菌 ： 實(shí)驗(yàn) 報(bào)告 ： 實(shí)驗(yàn)時(shí)間： _____年 _____月 _____日 _____組 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) ：制作甜酒 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? ：將甜酒制作出來(lái) 實(shí)驗(yàn)用具：酒曲 1塊、糯米 4500 g，涼開(kāi)水、清潔 容器、蒸鍋清潔筷子、潔 凈的蒸布一塊 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 干香菇 果脯 咸魚(yú) 臘肉 牛奶 真空包裝 食品的保存 (說(shuō)出各種食品保存的方法及原理） 食品保存 1．食品腐敗的原因 ： 微生物在食品中的生長(zhǎng)和繁殖 ： 采用一定的方法抑制微生物在食品中的生長(zhǎng)和繁殖 人們常運(yùn)用各種方法來(lái)破壞微生物 生長(zhǎng)的條件以延長(zhǎng)保存食品的時(shí)間。 ? 以介紹為主，配合“觀察與思考”、“演示”、“制作”等活動(dòng) ? 以圖代文。中毒癥狀主要以肝損害型為主，死亡率很高。 三、細(xì)菌的 分裂生殖 食用或藥用真菌 第 三 節(jié) 真 菌 靈芝 香菇 牛肝菌 木耳 平菇 銀耳 口蘑 猴頭 各種各樣的真菌 毒蠅鵝膏菌 我國(guó)東北地區(qū)將此毒菌破碎后拌入飯中用來(lái)毒死蒼蠅，甚至毒死老鼠及其它有害動(dòng)物。有的長(zhǎng)有 鞭毛 。 二、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 大小： 一顆小米 =10億個(gè)細(xì)菌 形態(tài) ： 細(xì)菌 有 球 狀 、 桿 狀 、 螺旋 狀 等不同形態(tài)?；⒖?利用自己制造的顯微鏡 發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。 生活條件： 水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度等。 不同形態(tài)的菌落 細(xì)菌菌落 霉菌菌落 形態(tài) 大小 顏色 ？ 類(lèi)型 項(xiàng)目 細(xì)菌菌落 真菌菌落 形態(tài) 大小 顏色 白或黃 紅 褐 綠 黑 黃 光滑粘稠 粗糙干燥 絨毛狀 絮狀 或蜘蛛網(wǎng)狀 小 大 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法： 配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 將培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌 接種 提供適宜溫度培養(yǎng) 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 配制好培養(yǎng)基 ,就可以培養(yǎng)細(xì)菌和真菌了 ! 有了培養(yǎng)基 ,怎樣才能證明手上有細(xì)菌或真菌呢 ? 要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基 . 應(yīng)該將手指上的細(xì)菌或真菌接種在培養(yǎng)基上 .要不要設(shè)置對(duì)照 ? 問(wèn)題： 我們的手指上有細(xì)菌或真菌嗎？ 作出假設(shè)： 我們的手指上有細(xì)菌或真菌。 學(xué)習(xí)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真 菌分布廣泛。后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。 二、動(dòng)物與生物反應(yīng)器 三、動(dòng)物與仿生 長(zhǎng)頸鹿與抗荷服 仿生 : 模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。 二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 回顧光合作用、呼吸作用的知識(shí)分析，得出結(jié)論 二氧化碳 + 水 有機(jī)物 +氧氣 葉綠體 植物制造的有機(jī)物是怎樣變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的？ 光 有機(jī)物 +氧氣 二氧化碳 + 水 線粒體 三 . 幫助植物傳粉、傳播種子和果實(shí) 蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上 蜜蜂把采到的花粉裝入足上的花粉筐 榛睡鼠與它儲(chǔ)存的果實(shí)，幫助植物種子和果實(shí)的搬家和遷移。 食物鏈就會(huì)減少，食物網(wǎng)就不穩(wěn)定，生態(tài)平衡就容易受到破壞 。 稻谷 蝗蟲(chóng)
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