【摘要】哇,好燙!好涼爽呀!探究提出問題:(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收的熱量一樣多嗎?物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?活動一:討論(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)
2025-06-24 05:21
【摘要】一、溫故1、什么是物體的內(nèi)能?2、改變內(nèi)能的方式有哪兩種?舉例說明。3、內(nèi)能、熱量、溫度有何關系?二、導新看下面圖,思考:不同物體在相同條件下升高的溫度為什么不同?熱涼快夏天,白天在游泳池三、自學指導?思考下列問題:(1)一般來說,物體吸熱溫度怎樣變化?物體放熱呢??(2)燒開一壺水與燒
2025-06-23 16:00
【摘要】三、探究——物質(zhì)的比熱容項目主要內(nèi)容熱量在熱傳遞過程中,物體內(nèi)能變化的多少,可用來量度比熱容定義某種物質(zhì)溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與的比單位在國際單位制中,比熱容的單位是
2025-06-21 04:59
【摘要】三、探究——物質(zhì)的比熱容第一課時炎熱夏天中午,沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣?思考不同種類的物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度升高相同嗎?問題與猜想一、實驗探究燒開一壺水比燒開半壺
2025-06-24 03:10
2025-06-24 03:05
【摘要】三、探究——物質(zhì)的比熱容第十章機械能、內(nèi)能及其轉化導學設計三、探究——物質(zhì)的比熱容學點1探究物質(zhì)的吸、放熱性能小組之間交流、討論教材P15~P16的內(nèi)容,結合圖S10-3-1,完成下列問題:S10-3-1三、探究——物質(zhì)的比熱容設計思想:根據(jù)猜想我們可以先用________測
2025-06-19 12:05
【摘要】探究:物質(zhì)的比熱容第三節(jié)新疆地區(qū)有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”,你知道其中的道理嗎?引入:提出問題(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎?水在溫度升高時吸收的熱量,跟水的質(zhì)量有關,和升高的溫度有關。
【摘要】探究——物質(zhì)的比熱容引論?新疆有句諺語:“早穿棉襖午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜?!睘槭裁葱陆臅円箿夭钸@么大呢?從同學們已學過的自然科學知識中、還不能完全解釋這個自然現(xiàn)象。這里涉及到物質(zhì)的一個特性—比熱容。我們知道物體溫度升高要吸收熱量,但是,生活經(jīng)驗告訴我們:一壺溫水,一壺涼水用同樣的加熱器加熱,你覺得哪壺水需
2025-06-23 16:01
2025-06-21 04:52
【摘要】迅速判斷以下請景中使用什么方法改變內(nèi)能的A.用鋸鋸木板,鋸條發(fā)熱B.兩手互相搓搓,覺得暖和C.鉆木取火D.劃火柴使火柴燃燒E、冬天室內(nèi)使用暖氣取暖F、盆中的熱水溫度逐漸降低G、用熱水袋取暖H、在飲料中放入一些冰塊,飲料變涼I、.柏油馬路被陽光曬熱D、用酒精燈加熱燒杯中的水第三節(jié)探究——物
2025-06-29 22:43
2025-06-24 03:06
【摘要】三、探究——物質(zhì)的比熱容項目主要內(nèi)容熱量在熱傳遞過程中,物體內(nèi)能變化的多少,可用來量度比熱容定義單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃(K)所吸收(或放出)的單位在國際單位制中,比熱容的單位是,比熱容的單位也常寫作性
2025-06-21 04:57