20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15誡子書(shū)課件新人教版(參考版)
2025-06-24 04:34本頁(yè)面
【正文】 課后作業(yè) ，由文中的一些警句你聯(lián)想到了哪些名人名言？推薦給大家。 清朝康熙年間，襄陽(yáng)觀察使趙宏恩在 《 諸葛草廬詩(shī) 》 中寫道： “ 扇搖戰(zhàn)月三分鼎，石黯陰云八陣圖 ” ，就足以證明諸葛亮手執(zhí)鵝毛扇的功用以及他手不離扇的原因。他這樣做不僅表達(dá)了他們夫妻間真摯不渝的愛(ài)情，更主要的是熟練并運(yùn)用扇上的謀略。結(jié)婚時(shí)，黃月英便將鵝毛扇作為禮物贈(zèng)給諸葛亮。并囑咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。 藝成下山時(shí)，師傅贈(zèng)送她鵝毛扇一把，上書(shū) “ 明 ”“ 亮 ” 二字。黃承彥怕有為的青年有眼不識(shí)荊山玉，故稱千金為 “ 阿丑 ” 。 課堂小結(jié) 拓展延伸 諸葛亮的鵝毛扇 諸葛亮的鵝毛扇代表著智慧和才干，所以在有關(guān)諸葛亮的戲曲中，孔明總是手拿鵝毛扇。同時(shí)概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。 寫作特色 ，對(duì)比鮮明?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。再如，從“靜”的重要性上看，因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。 合作探究 寫作特色 ，層次清晰。 作者認(rèn)為“靜”與“學(xué)”之間的關(guān)系是什么？運(yùn)用了哪種論證方法？ 合作探究 要想有才學(xué)必須通過(guò)學(xué)習(xí)，而求學(xué)的過(guò)程之中又必須有“靜”心，如果一個(gè)人“淫慢”“險(xiǎn)躁”，無(wú)靜心，無(wú)恒心，則是求學(xué)與修身之所忌。 （ 1）品行高尚的人 （ 2）志存高遠(yuǎn)的人
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