20xx屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4講正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件(參考版)
2025-06-24 02:15本頁(yè)面
【正文】 【答案】 C 。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力。 C．中國(guó)的 BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 13.（ 2022 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。 ” 楊絳女士說(shuō)， “ 到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡定和從容。 B．談到如何確保 C919首飛成功？這位專家有獨(dú)到的見解。 【答案】 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 12.（ 2022 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。 ” C．近日，某圖書館開展 “ 我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)母語(yǔ) ” 活動(dòng)，表達(dá)對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛(ài)。山東省德州專題復(fù)習(xí)）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 () A．我想回憶起爸爸年輕時(shí)的模樣，無(wú)奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍 …… 等，那時(shí)爸爸是全家的依靠，現(xiàn)在爸爸需要我了。 B項(xiàng)是兩個(gè)分句，第二個(gè) “ 逗號(hào) ” 改為 “ 分號(hào) ” ； C項(xiàng) “ 逗號(hào) ” 改為 “ 冒號(hào) ” ； D項(xiàng)詩(shī)句后的 “ 逗號(hào) ” 應(yīng)該放到 “ 引號(hào) ” 外邊。 ” D. “胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝， ” 胡馬和越鳥不忘根本，這正如我們不忘初心。 B. 如果謙虛，你就會(huì)進(jìn)步，如果驕傲，你就會(huì)落后。 【答案】 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 10.（ 2022要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 D. 只有正值中午，才能看見太陽(yáng)，但亦轉(zhuǎn)瞬即逝；在夜間，也只有月在中天之際，才能看見一線月光。這不會(huì)是真事！是昨天，是前天？ ” B. 至于我自己，則在學(xué)生的一再請(qǐng)求下，學(xué)著阿寶 《 山丹丹花開紅艷艷 》的調(diào)子，用 “ 咧 ”“ 喲 ”“ 啊 ” 三個(gè)字哼出了 “ 咧咧歌 ” ，也受到學(xué)生的喝彩歡迎，課前課后竟然有不少學(xué)生模仿。揚(yáng)州樹人學(xué)校月考）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 老船夫兩只眼睛紅紅的，把手搓著。 D. 進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，在閱讀目的日漸功利化的沖擊下，閱讀該何去何從？ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 A． “ 狹路相逢勇者勝 ”“ 愛(ài)拼才會(huì)贏 ” 中間應(yīng)用頓號(hào)表示短暫停頓； B．把冒號(hào)改為逗號(hào)； C．省略號(hào)與等等不能并用。 B. 在政府的推動(dòng)下，全民閱讀紅紅火火，出版業(yè)蓬勃發(fā)展：各類讀書節(jié)不斷涌現(xiàn)；含金量高的書出版得多了；實(shí)體書店發(fā)展的環(huán)境更好了。 ” 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 8.（ 2022 C. 人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺(jué)的驅(qū)使？ D. 飛機(jī)在 600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。重慶長(zhǎng)壽區(qū)模擬）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 魯迅先生稱贊 “ 史記 ” 是 “ 史家之絕唱，無(wú)韻之 《 離騷 》 ”。當(dāng)你引用的作為句子的一部分時(shí)，放在引號(hào)外；獨(dú)立成句時(shí)，放在引號(hào)內(nèi)。 D. 讓未成年人正確、適度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的差別，是成年人理所應(yīng)盡的義務(wù)。 ” 屠呦呦說(shuō)， “ 它屬于科研團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，屬于中國(guó)科學(xué)家群體。故答案為： D 【答案】 D 強(qiáng)化訓(xùn)練 （ ） A. 習(xí)近平主席曾表示，當(dāng)我們回顧雁棲湖回憶這段歷史時(shí)，可以自豪地說(shuō)： “ 我們做了應(yīng)該做的事 ” 。 D. 今年我區(qū)參加中考的考生人數(shù)只有九千多（含往屆生），是近幾年人數(shù)最少的一屆。 ” B. 本次體育模擬考試，拿不了滿分的同學(xué)，只占全班十分之一，二。 【答案】 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 5.（ 2022 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 A項(xiàng)第二個(gè) “ ， ” 改為 “ ； ” ， B項(xiàng) “ ……” 改為 “ 。湖南省婁底一模）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓，有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 B項(xiàng)，后引號(hào)應(yīng)在括號(hào)前； C項(xiàng)，頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)； D項(xiàng)，前一個(gè)句號(hào)在引號(hào)內(nèi)。是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。 C. 恩施華硒的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，香蕉啊、蘋果啊、西瓜啊、火龍果啊 …… 走到哪里都聞得到誘人的香味兒。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 3. (2022 ” 我軟弱地哀求道， “ 我沒(méi)法 ——” C. 烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫 D. 那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 B.“嗨，慢著， ” 我軟弱地哀求道， “ 我沒(méi)法 ——”： “ 慢著 ”后面是逗號(hào)，因?yàn)樵掃€沒(méi)有說(shuō)完。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 2. (2022 D將 “ 思舊賦 ” 的引號(hào)改為書名號(hào)。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 A“美國(guó)的山水 ” 后的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 C. 他說(shuō)，魯迅先生為什么要寫《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章？是值得談一談的問(wèn)題。北京市押題卷 C)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 景有地域性：江南的山水不同于美國(guó)的山水；熱帶的云異于寒帶的云。 例：為了引起同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，語(yǔ)文組開展了《從王者榮耀中學(xué)文學(xué)常識(shí)》系列活動(dòng)。） （答 2題的時(shí)候，每一句都必須回答，各自獨(dú)立，因此句中的兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)該改為問(wèn)號(hào)） （ 5）逐個(gè)檢查，分辨是否有錯(cuò)用情況。 當(dāng)無(wú)法判斷是選擇問(wèn)句，還是連續(xù)問(wèn)句的時(shí)候，可以先擬出答語(yǔ)，確定問(wèn)句類型，進(jìn)而明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確。因此，根據(jù)句子的語(yǔ)氣可以確定句末點(diǎn)號(hào)，陳述用句號(hào)，疑問(wèn)反問(wèn)用問(wèn)號(hào)，感嘆用嘆號(hào)。 （ 3）揣摩語(yǔ)氣，確定句末點(diǎn)號(hào)。 一句或一段話當(dāng)中總有層次。在一個(gè)句子當(dāng)中，分號(hào)停頓的時(shí)間最長(zhǎng)，逗號(hào)較短，頓號(hào)最
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