高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(參考版)
2025-01-14 00:32本頁面
【正文】 。 專業(yè)課程名稱不用書名號(hào)。 計(jì)劃不用書名號(hào)。 活動(dòng)主題不用書名號(hào)。 書名號(hào)中有書名號(hào)，外雙里單。 書名號(hào)中有書名號(hào)，外雙里單。 例： 《 教師口語 》 一書的 《 序言 》 說： “ 《 教師口語 》 是為了強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而新增的專業(yè)課程。 叢書與單位，不用書名號(hào)，將書名號(hào)改為雙引號(hào)。 叢書與單位，不用書名號(hào)。 計(jì)劃不用書名號(hào) 例：據(jù)了解， 2022年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了 《 誰將解說北京奧運(yùn)？ —— 北京 2022奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃 》 。 欄目名稱不用書名號(hào) 例 （ 05年重慶卷 ）近日， 《 重慶日?qǐng)?bào) 》 、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育”欄目 —— 《 不朽的紅巖 》 ，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。15” 電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的 11個(gè)欄目共同組織完成。 考試名稱不用書名號(hào)，將兩個(gè)書名號(hào)改成雙引號(hào)。 考查情況：和引號(hào)錯(cuò)誤混用。） 句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)后，括號(hào)內(nèi)注釋語句句末可用點(diǎn)號(hào)。（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。 句內(nèi)括號(hào)注釋內(nèi)容如果是一句話或一段話，這句話或這段話末尾不用點(diǎn)號(hào)除問號(hào)和嘆號(hào)。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。括號(hào)應(yīng)緊貼在 “ 鐵驢 ” 的后面。 課堂練習(xí) 1 、當(dāng)我來到小橋中間，對(duì)岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即竄出幾條黑影，向我沖來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，“鐵驢” 也晃起來（載重自行車）。 不是注釋說明內(nèi)容，不用括號(hào)。 括號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié) 句內(nèi)括號(hào)緊貼被注釋詞語或短語后。） 句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)后，括號(hào)內(nèi)注釋語句句末可用點(diǎn)號(hào)。 例：寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿子搞 “ 即興 ” 。 句內(nèi)括號(hào)，括號(hào)緊貼被注釋詞語或短語之后。 句內(nèi)括號(hào)緊貼被注釋詞語或短語后。 括號(hào)注釋說明與破折號(hào)注釋說明的區(qū)別，括號(hào)注釋說明讀時(shí)可省去，不影響句子意思的完整性，但破折號(hào)注釋說明不可缺。 例 ：（ 04浙江卷）有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。 括號(hào)注釋說明讀時(shí)可省去，但破折號(hào)注釋說明不可缺。 該句話是整個(gè)大句不可缺的一部分，不是注釋說明性文字，不用括號(hào)。注釋說明性文字不影響整個(gè)句子意思，讀的時(shí)候可以省去。 考點(diǎn)精講 不是注釋說明內(nèi)容，不用括號(hào)。 ? 使用位置錯(cuò)誤。 注意：括號(hào)內(nèi)注釋是一段話 ， 句末可用點(diǎn)號(hào) 。 注意：前半括號(hào)之前不用任何標(biāo)點(diǎn) ， 后半括號(hào)前除問號(hào)嘆號(hào)外不用任何標(biāo)點(diǎn) ， 即注釋文字句末不用點(diǎn)號(hào)除問號(hào)和嘆號(hào) 。 分類：句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào) 。 只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，不用引號(hào)?！? 引文不完全引用，只作為整個(gè)大句的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外。 小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘?！暗轮蟹ㄖ茖?duì)話”活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。 引文末尾使用問號(hào)嘆號(hào)的句子，無論是直接、間接引用，完全、不完全引用，均應(yīng)把問號(hào)、嘆號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。 課堂練習(xí) （ 10武昌模擬）郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽，嫌這話不夠味。 ?引中有引，外雙里單。 引號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié) ?直接、完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。 轉(zhuǎn)述不用引號(hào) 如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，不用引號(hào)。 例：老師教導(dǎo)我們： “ 你們要學(xué)習(xí)魯迅先生的“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 ” 的精神 ” 。 例： ① 這位孔先生偷了何家的書，卻爭(zhēng)辯 “ 竊書不能算偷，竊書，讀書人的事，能算偷嗎？ ” ②墻上寫有“只生一個(gè)好！”的標(biāo)語。 引文是間接、不完全引用時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外。 例： ②唐代大詩人杜甫，寫下了詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨，”反映了當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 例：①以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ” 引文是直接、完全引用，引號(hào)前用冒號(hào)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。 直接、完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。 五、引號(hào)使用 作用：標(biāo)示行文中直接引用的話、需要著重論述的對(duì)象、具有特殊含義的詞語等。 分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞“ 等等 ” ，代表未說出的并列部分，在 “ 等等 ” 的前邊也要用分號(hào)。（已滿足先逗號(hào)后分號(hào)的條件） 農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。 課堂練習(xí) （ 06江西卷）詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。 例：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不
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