20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件1鄂教版(參考版)

【摘要】汪曾祺攝影藝術(shù)集《胡同之沒》序教學(xué)目標(biāo)：1、了解北京胡同的特點(diǎn)，明確胡同文化的內(nèi)涵。2、初步體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化流露出來的感情。汪曾祺簡(jiǎn)介汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人,作家。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文。此后，當(dāng)過教師、編

2025-06-23 15:05

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件3鄂教版(參考版)

【摘要】汪曾祺胡同文化學(xué)生是課堂的主人歡迎你熱情參與北京的胡同學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括要點(diǎn),深入探究，并作出評(píng)價(jià)2、品味語(yǔ)言，體會(huì)感情汪曾祺（1920－1997）江蘇高郵人。我國(guó)著名小說家、散文家、戲劇家。他的小說《

2025-06-23 15:03

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件2鄂教版(參考版)

【摘要】胡同文化汪曾祺建筑是一首詩(shī)，它無聲地傳達(dá)著各種思想。歷史是時(shí)間的，也是空間的。走進(jìn)一座座建筑，你會(huì)陡然覺得這空間依然存在著先人們的靈魂和他們的鮮明個(gè)性。汪曾祺簡(jiǎn)介：汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文。畢業(yè)后曾在昆明、上海等地做中學(xué)教師，1948

2025-06-29 22:50

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件1鄂教版(參考版)

【摘要】汪曾祺攝影藝術(shù)集《胡同之沒》序教學(xué)目標(biāo)：1、了解北京胡同的特點(diǎn)，明確胡同文化的內(nèi)涵。2、初步體會(huì)作者對(duì)北京胡同文化流露出來的感情。汪曾祺簡(jiǎn)介汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人,作家。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文。此后，當(dāng)過教師、編

2025-06-23 15:01

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件3鄂教版(參考版)

【摘要】汪曾祺胡同文化學(xué)生是課堂的主人歡迎你熱情參與北京的胡同學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括要點(diǎn),深入探究，并作出評(píng)價(jià)2、品味語(yǔ)言，體會(huì)感情汪曾祺（1920－1997）江蘇高郵人。我國(guó)著名小說家、散文家、戲劇家。他的小說《

2025-06-23 15:01

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課胡同文化課件2鄂教版(參考版)

【摘要】胡同文化汪曾祺建筑是一首詩(shī)，它無聲地傳達(dá)著各種思想。歷史是時(shí)間的，也是空間的。走進(jìn)一座座建筑，你會(huì)陡然覺得這空間依然存在著先人們的靈魂和他們的鮮明個(gè)性。汪曾祺簡(jiǎn)介：汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文。畢業(yè)后曾在昆明、上海等地做中學(xué)教師，1948

2025-06-29 22:55

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課晉祠課件1鄂教版(參考版)

【摘要】晉祠梁衡教學(xué)目標(biāo)：?。?2．初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說明文，體會(huì)比喻、對(duì)偶。?3．感受我國(guó)園林文化的成就，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。同學(xué)們很喜歡音樂，這點(diǎn)大家不否認(rèn)吧？西方19世紀(jì)的藝術(shù)家把建筑稱為“凝固的音樂”，除了形容建筑和音樂一樣有著明確的音律以外，

2025-06-15 12:05

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課安塞腰鼓課件1鄂教版(參考版)

【摘要】安塞腰鼓劉成章互助解疑層次起止文段內(nèi)容第一部分：（——）表演前第二部分：（——）表演中一層：（——）宏偉的（）二層：（——）沉重的（）三層：（——

2025-06-24 04:03

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課安塞腰鼓課件1鄂教版(參考版)

【摘要】安塞腰鼓劉成章互助解疑層次起止文段內(nèi)容第一部分：（——）表演前第二部分：（——）表演中一層：（——）宏偉的（）二層：（——）沉重的（）三層：（——

2025-06-24 04:03

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課晉祠課件1鄂教版(參考版)

【摘要】晉祠梁衡教學(xué)目標(biāo)：?。?2．初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說明文，體會(huì)比喻、對(duì)偶。?3．感受我國(guó)園林文化的成就，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。同學(xué)們很喜歡音樂，這點(diǎn)大家不否認(rèn)吧？西方19世紀(jì)的藝術(shù)家把建筑稱為“凝固的音樂”，除了形容建筑和音樂一樣有著明確的音律以外，

2025-06-21 18:13

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第13課蘇州園林課件1鄂教版(參考版)

【摘要】—葉圣陶葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡(jiǎn)介軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔

2025-06-24 04:39

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第13課蘇州園林課件1鄂教版(參考版)

【摘要】—葉圣陶葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡(jiǎn)介軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔

2025-06-24 04:08

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課晉祠課件2鄂教版(參考版)

【摘要】翁志民梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、

2025-06-23 22:12

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課安塞腰鼓課件3鄂教版(參考版)

【摘要】你知道這是什么鼓嗎？腰鼓你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?陜北的安塞——安塞腰鼓誦讀提示?鼓聲起前(1~4)，沉穩(wěn)、期待，中速而有力；?主體部分(5~27)，激越、昂揚(yáng)、飽滿、迸發(fā)，快速有力，富有層次感；?鼓聲落時(shí)(28~30)，悠遠(yuǎn)寂靜，若有所思，低沉，慢速舒緩而凝重。

2025-06-15 12:06

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課晉祠課件2鄂教版(參考版)

【摘要】翁志民梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、

2025-06-23 21:56

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