崇尚生活返蹼歸真(參考版)
2025-06-23 12:27本頁面
【正文】 《中小學(xué)教師繼續(xù)教育讀本——教育信息資料》，嘉興市教育科學(xué)研究所《小學(xué)語文教學(xué)》，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會山西教育報(bào)刊社《基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科培訓(xùn)資料．小學(xué)語》，浙江省教育廳教研室編印。參考資料《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），北京師范大學(xué)出版社。多角度、多方位、多層次語文實(shí)踐的機(jī)會，使語文課程不再是一門單純的學(xué)科，而是幫助學(xué)生生活的一根“拐杖”。學(xué)生在認(rèn)真、充分的調(diào)查體驗(yàn)中增進(jìn)了對課文人物的認(rèn)識、了解，情感上受到了熏陶感染，課堂上再學(xué)習(xí)時(shí)，朗讀、感悟、認(rèn)識都能比較到位，有效地達(dá)成了情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一維度的教學(xué)目標(biāo)?！冻运煌诰恕贰锻醵 访鑼懙氖强谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期的偉人故事、英雄故事，對于未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后苦澀的二十一世紀(jì)的小學(xué)生來說，要感悟偉大領(lǐng)袖的豐功偉績，感悟小英雄機(jī)智勇敢、不怕犧牲的英雄行為，培養(yǎng)學(xué)生對他們的欽佩、崇敬之情，是比較困難的、空洞的，因?yàn)楫吘巩?dāng)代學(xué)生的生活、情感體驗(yàn)與教材情感有著遙遠(yuǎn)的距離。調(diào)查體驗(yàn)語文教學(xué)融知識性、人文性、情感性、思想性于一體。因此，我馬上改變原來的預(yù)設(shè)，帶學(xué)生來到操場上模擬小獅子滾、撲三分鐘。教學(xué)時(shí)，我抓住“一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷边@句話讓學(xué)生想象：要成為一只勇猛的獅子，要吃哪些苦頭，會遇到什么困難？原本覺得很簡單的問題，學(xué)生卻卡殼了。在語文教學(xué)中讓學(xué)生動手模擬演示文中內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在融入了自身的體驗(yàn)、感受后理解課文內(nèi)容，能一改學(xué)生被動閱讀、抽象理解的弊端，克服理解的表面化、膚淺化、抽象化，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確而形象地理解語言文字。再現(xiàn)體驗(yàn)著名教育家烏申斯基說過：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。因此，教學(xué)《影子》一課時(shí)，我組織學(xué)生做一個(gè)找影子的小實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)小組一人用手電筒從不同角度照桌子上的小玩具，其余幾人觀察影子與玩具之間位置的變化、影子長短的變化，并交流討論：從實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了影子朋友的哪些小秘密?！闭Z文教學(xué)中依據(jù)內(nèi)容的需要，通過做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、在實(shí)驗(yàn)中感悟，能夠有效克服學(xué)生體驗(yàn)途徑相對貧乏的弊端，增加學(xué)生體驗(yàn)的途徑，豐富學(xué)生的生活閱歷，提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而把學(xué)問性知識轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)性知識，促進(jìn)學(xué)生對課文形象而生動的理解。學(xué)生再把自己的這種生活體驗(yàn)移位到鴨媽媽與鷹媽媽身上，明白了鴨媽媽和鷹媽媽是要讓小鴨、小鷹自己去學(xué)會生活本領(lǐng)的道理，達(dá)成了情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一維度的教學(xué)目標(biāo)。我就結(jié)合自己家訪中了解到的許多家長把孩子的作業(yè)擦了又擦，直到寫得端正漂亮了為止，請學(xué)生說說家長這樣做是不是想讓孩子吃苦，不愛孩子。《自己去吧》是一篇含義深刻的童話故事，不僅要求學(xué)生學(xué)會本課生字，能有感情的朗讀，更要感悟理解小鴨和小鷹的媽媽讓孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)并不是不愛它們，而是要鍛煉它們的深沉情感，以及明了不能事事依賴他人，只有自己做，才能學(xué)到本領(lǐng)的道理，獲得情感的熏陶和思想的啟迪。還有童話故事中的角色，學(xué)生也是無法真正去經(jīng)歷它的生活，做到有所體驗(yàn)與感悟的。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活積累深化對所學(xué)內(nèi)容的理解，或指導(dǎo)學(xué)生做做小實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行小訪問，再留心去觀察生活，深入生活，調(diào)動自己的各種感官去認(rèn)識生活、體驗(yàn)生活，融入生活，使語文學(xué)習(xí)由知識型向體驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?！绑w驗(yàn)”是新課程最重要的理念之一，是閱讀、鑒賞、接受中最基本的前提活動，是知識的內(nèi)化、經(jīng)驗(yàn)的升華，是個(gè)性化的知識。魯迅曾在《摩曼詩力》中說
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1