九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】學(xué)古說(shuō)今第五單元口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題:學(xué)古說(shuō)今活動(dòng)形式:討論會(huì)主持人：中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，圣賢輩出，中華民族的文化基因薪火相承?；赝^去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的許多智慧和哲理依然熠熠生輝。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)古人表情達(dá)意的方法技巧，并在生活中加以運(yùn)用呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言?；顒?dòng)示例學(xué)生甲：孫權(quán)曾

2025-06-22 21:27

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】學(xué)古說(shuō)今第五單元口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題:學(xué)古說(shuō)今活動(dòng)形式:討論會(huì)主持人：中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，圣賢輩出，中華民族的文化基因薪火相承。回望過去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的許多智慧和哲理依然熠熠生輝。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)古人表情達(dá)意的方法技巧，并在生活中加以運(yùn)用呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。活動(dòng)示例學(xué)生甲：孫權(quán)曾

2025-06-23 00:57

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今，提高分析能力。，并在生活中加以運(yùn)用。，悟出一定的道理，通過交流討論提高語(yǔ)言表達(dá)能力。目標(biāo)導(dǎo)航。搜集古人關(guān)于以事喻理，給人啟示這一內(nèi)容的文學(xué)著作、故事等資料，比如，《論語(yǔ)》《晏子春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》等，找一找合適的事例；也可以從學(xué)過的課文中選擇。把資料進(jìn)行篩選整理，并擬寫一份發(fā)言提

2025-06-14 23:55

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際習(xí)題課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】口語(yǔ)交際1．學(xué)習(xí)了《傷仲永》一文之后，同學(xué)們對(duì)“聰明是否一定能成才”這個(gè)問題眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)天賦最重要，先天聰明，后天才能成功。也有人說(shuō)天生的聰明不一定決定后天的成功。為此，七(2)班組織了一場(chǎng)辯論賽，論題為“聰明是否一定成才”請(qǐng)你完成下們的題目。正方觀點(diǎn)：____________________理由

2025-06-21 15:16

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際習(xí)題課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】口語(yǔ)交際1．學(xué)習(xí)了《傷仲永》一文之后，同學(xué)們對(duì)“聰明是否一定能成才”這個(gè)問題眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)天賦最重要，先天聰明，后天才能成功。也有人說(shuō)天生的聰明不一定決定后天的成功。為此，七(2)班組織了一場(chǎng)辯論賽，論題為“聰明是否一定成才”請(qǐng)你完成下們的題目。正方觀點(diǎn)：____________________理由

2025-06-18 12:11

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元口語(yǔ)交際--說(shuō)家鄉(xiāng)課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】品語(yǔ)交際要求：說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)（自然風(fēng)景、人文景觀）、文化名人、地方特色餐飲和相關(guān)的歷史典故，詩(shī)、詞、賦、對(duì)聯(lián)等。步驟：?小組確定要介紹的內(nèi)容，個(gè)人搜集、整理材料。?想一想怎樣才能介紹得生動(dòng)風(fēng)趣，怎樣掌握好介紹的時(shí)間。?小組內(nèi)介紹，可以互相提問或補(bǔ)充，盡量使內(nèi)容充實(shí)完美。?小組代表在全班介紹。

2025-06-10 12:48

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17茶館節(jié)選課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】第五單元(節(jié)選)一二三四一、字音字形1.識(shí)記生難字趿．拉()珍xiū()嘎．登()zā()摸文縐．縐()líng()羅綢緞眼拙．()官xiǎng()說(shuō)媒拉纖．

2025-06-23 16:09

20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元20捕蛇者說(shuō)課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】20捕蛇者說(shuō)柳宗元新課導(dǎo)入“說(shuō)”的思路。、襯托突出中心的寫法。（難點(diǎn)），整體感知故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）“說(shuō)”這種文體。學(xué)習(xí)目標(biāo)柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。人稱“韓柳”。唐宋八大家之一。著

2025-06-23 14:10

語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際_愛心教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際_《愛心》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際 讓愛流淌在學(xué)生心中 ——《愛心》教學(xué)設(shè)計(jì) 江西省贛州市定南縣第二小學(xué)胡桂花 設(shè)計(jì)理論：本課教學(xué)以...

2024-11-04 12:37

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18陳毅市長(zhǎng)選場(chǎng)課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】(選場(chǎng))一二三四一、字音字形1.識(shí)記生難字書齋．()煩zào()閉門gēng()撳．鈕()駑鈍．．()自yú()偌．大()翻天fù()地伊．

2025-06-23 16:08

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首水調(diào)歌頭課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】17詩(shī)詞五首水調(diào)歌頭一、新課引入蘇軾的《水調(diào)歌頭》，是中秋詞中最著名的一首，向來(lái)膾炙人口。胡仔《苕溪漁隱叢話》說(shuō)：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”《水調(diào)歌頭》究竟有何魅力呢？二、新課講解作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世

2025-06-23 21:15

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首水調(diào)歌頭課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】17詩(shī)詞五首水調(diào)歌頭一、新課引入蘇軾的《水調(diào)歌頭》，是中秋詞中最著名的一首，向來(lái)膾炙人口。胡仔《苕溪漁隱叢話》說(shuō)：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！薄端{(diào)歌頭》究竟有何魅力呢？二、新課講解作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世

2025-06-23 21:34

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首浣溪沙課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】17詩(shī)詞五首浣溪沙一、新課引入不置身于社會(huì)底層、潦倒丌得志的柳永截然丌同，晏殊身為宰相，生活是安逸的。丌同的主人公，同樣是面對(duì)春色，同樣是登高飲酒，晏殊抒發(fā)的情懷會(huì)不柳永有什么丌同呢？二、新課講解作者簡(jiǎn)介晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川（今江西撫州）人。他是北宋前期較早的

2025-06-21 12:34

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17詩(shī)詞五首浣溪沙課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】17詩(shī)詞五首浣溪沙一、新課引入不置身于社會(huì)底層、潦倒丌得志的柳永截然丌同，晏殊身為宰相，生活是安逸的。丌同的主人公，同樣是面對(duì)春色，同樣是登高飲酒，晏殊抒發(fā)的情懷會(huì)不柳永有什么丌同呢？二、新課講解作者簡(jiǎn)介晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川（今江西撫州）人。他是北宋前期較早的

2025-06-20 21:00

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作材料作文課件語(yǔ)文版(參考版)

【摘要】材料作文第五單元寫作話題指導(dǎo)要精讀材料，全面把握，明確材料寓意。切不可斷章取義，從某一局部人手，只抓住片言只語(yǔ)不放，而應(yīng)抓住重點(diǎn)的、核心的含義，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握其寓意很冇幫助。圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想到人生、社會(huì)等，根據(jù)材料主題，確定立意。多角度思考。充分挖掘材料內(nèi)涵，找出

2025-06-23 16:09

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版(留存版)

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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今課件語(yǔ)文版(已修改)