【正文】 （公章） 負責人（簽字） 2020 年 6 月 12 日 。鑒于該團隊教學(xué)效果突出，特色鮮明，成果顯著，示范性強，團隊實力 雄 厚，符合國家級教學(xué)團 隊推薦條件，特此，我校推薦該教學(xué)團隊為國家 級教學(xué)團隊。目前，該教學(xué)團隊 所在的實驗中心 是國家級實驗教學(xué)示范中心，團隊承擔的《大學(xué)物理實驗》是國家級精品課程，該團隊于 2020 年榮獲天津市五一勞動獎狀，教學(xué)團隊的教學(xué)理念和建設(shè)經(jīng)驗在全國起到了示范輻射作用。 團隊所擔綱的大學(xué)物理實驗課程 是南開大學(xué)最為量大面廣的本科公共必修課程，該課程有著深厚的歷史積淀，在全國高校中享有良好的聲譽。 南開大學(xué) 《 大學(xué)物理實驗 》 教學(xué)團隊 從事基礎(chǔ)實驗教學(xué)，在長期的教學(xué)過程中，團隊 提出了培養(yǎng)物理人才 先進的教學(xué)理念和明確具體的發(fā)展目標。 該團隊 是一個實力雄厚，非常優(yōu)秀的教學(xué)團隊， 特此推薦該教學(xué)團隊為國家級教學(xué)團隊。為全國培訓(xùn)了 90 多名物理實驗專業(yè)教師；由團隊創(chuàng)建的“自組式”實驗教學(xué)體系曾 獲國家級教學(xué)成果獎；由團隊提出的將科研成果移植轉(zhuǎn)化為實驗 24 的教學(xué)改革思想等在全國高校中產(chǎn)生了較為廣泛的影響，起到了明顯的示范和輻射作用。 南開大學(xué)物理實驗教學(xué)有著悠久的歷史，幾代人物理實驗教學(xué)經(jīng)驗的積淀，使得在全國高校中享有盛譽。 實驗教學(xué)是一件艱難的事業(yè)。出版發(fā)行《大學(xué)物理實驗》系列教材 2 部，《近代物理實驗》 1 部。2020 年，該教學(xué)團隊評為 國家級實驗教學(xué)示范中心； 2020 年，《大學(xué)物理實驗》評為國家級精品課程； 2020 年，該團隊榮獲天津市五一勞動獎狀。 該團隊由教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、南開大學(xué)教學(xué)名師獎獲獎?wù)吒吡⒛＝淌陬I(lǐng)銜。 該團隊有著雄厚的基礎(chǔ)，團隊經(jīng)過長期的教學(xué)形成了“自制、自擬、自組、開放”的實驗室建 設(shè)和實驗教學(xué)模式，建立了“重基礎(chǔ)，重素質(zhì)，重能力，重創(chuàng)新”的物 理實驗教學(xué)體系和培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才先進 的教學(xué)理念和明確的目標。 該團隊長期從事基礎(chǔ)教學(xué)，卻有自己的學(xué)科點，并依托國家理科人才培養(yǎng)基地。加強督導(dǎo)，對學(xué)生和教師 都是一種促進，同樣應(yīng)該制度化。今后，在誤差理論課走上正軌以后，可以進行書面考試。本課程定名為“物理實驗中的數(shù)據(jù)處理方法”。國外名牌大學(xué)，如斯坦福大學(xué)的實驗誤差理論 單獨設(shè)課，他們非常重視學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。本科生“百項工程”科研創(chuàng)新是南開大學(xué)本科教學(xué)的品牌，團隊將 繼續(xù) 開設(shè)“課題性實驗”，配合 “百項工程” ，做出更為 優(yōu)異的成績。今后計劃在更大范圍內(nèi)配合物理基地的“今日物理”講座，把此項工作做出特色。 （ 4）進一步提高實驗教學(xué)的現(xiàn)代化水平 進一步完善網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺，擴展網(wǎng)路化實驗教學(xué)內(nèi)容，完全實現(xiàn)實驗室管理的網(wǎng)絡(luò)化、智能化?！笆徊⑹惯@兩類實驗的比例趨于合理，關(guān)系協(xié)調(diào)。 （ 3）正確處理好基礎(chǔ)物理實驗和近代物理實驗的關(guān)系，做到協(xié)調(diào)發(fā)展 基礎(chǔ)物理 實驗和近代物理實驗在學(xué)生能力培養(yǎng)方面有著不同的側(cè)重面。五”期間的主要目標，“十一 （ 2）進一步加強綜合性、設(shè)計性實驗的建設(shè) “基礎(chǔ)物理 實驗”具有基礎(chǔ)性和量大面廣的特點，在實驗教學(xué)中居于重要地位。 課程具體 建設(shè)步驟、內(nèi)容和措施： （ 1）進一步提高教學(xué)質(zhì)量 提高教學(xué)質(zhì)量是本課程建設(shè)的根本目標。 繼續(xù)辦好教學(xué)團隊承擔的《大學(xué)物理實驗》國家級精品課程 教學(xué)團隊今后的第一個建設(shè)任務(wù)就是把《大學(xué)物理實驗》課建成優(yōu)秀的名副其實的國家級精品課程。學(xué)校對實驗室技術(shù)人員的招聘上有了更高的要求，如具有碩士學(xué)位的人員進校僅能在實驗技術(shù)崗上，鼓勵在崗人員攻讀研究生以提高學(xué)歷水平。通過招聘年富力強和較高學(xué)位的年輕人補充到實驗隊 21 伍中，促進人員流動，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)； （ 2）職稱結(jié)構(gòu)調(diào)整。該團隊將 以國家級實驗教學(xué)示范中心的再建設(shè)為契機，爭 取學(xué)校的政策支持，首先把具有博士學(xué)位的年輕教師隊伍穩(wěn)定住、建設(shè)好，使他們真正成為教學(xué)團隊的中堅力量，帶動整個教學(xué)團隊的建設(shè)。 實驗教學(xué)課程與理論教學(xué)課程畢竟有很大的差異，教師 付出的勞動與應(yīng)該得到的往往不相符合。關(guān)愛青年教師的成長，努力建設(shè)一支 師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)物理實驗教師隊伍，培養(yǎng)和造就一批物理實驗教育專家。這個團隊以高質(zhì)量培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，最終使南開大學(xué)的物理實驗教學(xué)處于國內(nèi)一流，國際先進的水平。 一個優(yōu)秀的 教學(xué) 團隊，他們能夠薪火相傳，與時俱進，他們以教書育人為樂，投入堅忍，不浮不躁。對獲得省部級以上教學(xué)成果獎的實驗教學(xué)研究項目，學(xué)校要對成果完成人進行大力表彰和獎勵。 20 建立優(yōu)秀實驗教學(xué)成果獎勵機制，鼓勵開展實驗教學(xué)研究 要建立和完善實驗教學(xué)改革激勵機制，有計劃地設(shè)立實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新專項基金和項目。 創(chuàng)新實驗室開放機制，開展多層次學(xué)生科技創(chuàng)新活動 目前，我校已經(jīng)構(gòu)建了旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的 開放實驗、百項工程和國家創(chuàng)新性實驗計劃三級大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺體系 ，在新時期把南開大學(xué)本科生 科技創(chuàng)新工作提高到一個新水平。 制定并完善激勵措施，穩(wěn)定實驗教學(xué)隊伍并優(yōu)化其結(jié)構(gòu) 要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為主線，制定的激勵措 施要體現(xiàn)：實驗教學(xué)與理論教學(xué)同等對待，實驗課程教學(xué)人員與理論課程教學(xué)人員同等對待，實驗教學(xué)示范中心與重點實驗室同等對待。 進一步改善實驗教學(xué)條件，打造高水平本科實驗教學(xué)平臺 學(xué)校將以國家實驗教學(xué)示范中心建設(shè)為契機，進一步改善實驗教學(xué)條件，打造高水平本科實驗教學(xué)平臺。 實驗教學(xué)隊伍應(yīng)專兼職并舉，通過建立良好的管理機制，努力打造結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、專業(yè)技 能強、教學(xué)效果好、具有奉獻精 神的高水平實驗教學(xué)隊伍。 深化實驗教學(xué)改革，構(gòu)建具有南開特色的實驗教學(xué)新體系 實驗教學(xué)改革要從實驗課程體系改革入手， 根據(jù)學(xué)科特點和發(fā)展動態(tài)設(shè)置實驗課程，逐步構(gòu)建系統(tǒng)性、適用性兼?zhèn)涞亩鄬哟螌嶒炚n程體系。 19 六、 團隊建設(shè)及運行的制度保障 2020 年 6 月，南開大學(xué)召開了有史以來的第一次實驗教學(xué)工作會議，提出了 “ 南開大學(xué)關(guān)于實驗教學(xué)，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的若干意見 ” 。 面向社會、面向企業(yè)，共同開發(fā)創(chuàng)新型實驗項目 物理實驗教學(xué)團隊貫徹產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方針， 與天津港東公司協(xié)作，設(shè)計了“單色儀”、“單光子計數(shù)”、“金屬線脹儀”、“ 偏振光實驗”等一批創(chuàng)新型實驗教學(xué)儀器，這些實驗儀器均在世行貸款項目國際招標中中標，并獲得 2020 年第三屆全國物理實驗大會頒發(fā)的獎勵。新平臺有三個鮮明特色： （ 1）反映了科學(xué)技術(shù)前沿的內(nèi)容， 如 “光通信”、“新型散射現(xiàn)象與應(yīng)用”、“晶體光折變效應(yīng)”等； （ 2）反映了交叉學(xué)科的內(nèi)容 ， 如生物物理學(xué)科所編排的兩個 實驗：“基于PowerLab 數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)的生理信號分析”、“基于 LabVIEW 的心電信號采集系統(tǒng)的設(shè)計”； （ 3）反映了現(xiàn)代先進的應(yīng)用技術(shù)和測量技術(shù) ， 如“微弱信號檢測原理及應(yīng)用”、 “掃描隧道顯微鏡（ STM）”等 。特別值得提出的是，著名光學(xué)家母國光院士，將他的科學(xué)發(fā)明 — “彩色編碼攝影”移植到近代物理實驗中，并親自指導(dǎo)成果的轉(zhuǎn)化工作。 18 五、科研情況 （限 5 項 ） 項目名稱 經(jīng)費 項目來源 起止時間 表面鐵電晶體表面電磁波及其表面非線性光子效應(yīng)的研究，高立模，項目第二主持人 22 萬 國家自然科學(xué)基金 基金號： 60208002 20202020 光折變非線性表面光波導(dǎo)及其應(yīng)用研究，高立模，第二主持人 25 萬 國家自然科學(xué)基金 基金號： 60678026 20202020 全光時間延時器及相關(guān)新器件的原理與技術(shù)研究 ，陸文強， 項目第二主持人 37 萬 國家自然科學(xué)基金 基金號： 10774152 20202020 稀土摻雜氟化物玻璃球微腔激光器，劉麗颯 50 萬 國家自然科學(xué)基金 基金號： 60277026 20202020 科學(xué)儀器通用軟件平臺的開發(fā)與研究，朱箭 105 萬 國家十五科學(xué)儀器攻關(guān) 20202020 以學(xué)科為支撐，創(chuàng)立了“高等物理實驗”教學(xué)新平臺 大學(xué) 物理實驗教學(xué)團隊在全國率先提出“將科研成果移植轉(zhuǎn)化 為實驗教學(xué)”的改革思想，并付諸實踐，創(chuàng)立了“高等物理實驗”教學(xué)新平臺。之后實驗物理 教研室辦了兩屆助教進修班，四期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班。在訪問期間，他們在《物理實驗》雜志上發(fā)表了相關(guān)的論文。 02 年接納了云南楚雄師范學(xué)院的王昆林副教授， 03 年接納了濰坊學(xué)院的仲明禮副教授，04 年接納了云南師范大學(xué)的王黎智高工和李星講師。每年青年教師報到以后，我們立即組織他 PPT，輪流宣講，集體討論，集體備課，收到良好效果。現(xiàn)有博士中大部分來自吉林大學(xué)、廈門大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校及中科院半導(dǎo)體研究所、沈陽金屬研究所等科研單位。近代物理實驗室周文遠副教授 2020年獲得在職博士學(xué)位。 （限 10 項） 論文（著）題目 期刊名稱、卷次 時間 開放性實驗教學(xué)的嘗試 大學(xué)物理， 19 卷 6 期 2020 對 PHYWE公司光速測定儀測量方法的改進， 物理實驗， 21 卷 3 期 2020 在實驗室建設(shè)中深化近代物理實驗教學(xué)體系改革 物理實驗， 22 卷 7期 2020 關(guān)于開設(shè)“物理演示實驗”公選課的教學(xué)探討 物理實驗， 23 卷 6 期 2020 美國高校物理實驗教學(xué)和管理情況考察