【正文】 。 (3) 一段時間后 ， B 水箱內(nèi)水中氮元素的含量低于 A 水箱內(nèi)水中氮元素的含量 ， 說明水葫蘆對氮元素的吸收能力強于金魚藻。 【 答案 】 (1) 蒸餾水 (2) (3) 水葫蘆 (4) 不能 【解析】 ( 1) 測定水中氮元素的含量 ， 能折射出水生植物吸收氮元素的量；如果水蒸發(fā)后加入富營養(yǎng) 化的河水，水中氮元素的含量又會增多，不能正確反映水生植物對氮元素的吸收量，因而，要注入蒸餾水。 (4) 近年來 ， 由于富營養(yǎng)化污染 ， 很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長的現(xiàn)象 ， 給河道環(huán)境及功能造成很大危害。 水箱號 0 天 10 天 20 天 30 天 40 天 A( 放金魚藻 ) B ( 放水葫蘆 ) C ( 對照組 ) 處理數(shù)據(jù)：作坐標(biāo)系并畫出 A 、 B 兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關(guān)系折線圖。 (1) 在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差 ， 他們應(yīng)該定期在每個水箱中添加一定量的 ______ __( 選填 “ 蒸餾水 ” 或 “ 富營養(yǎng)化河水 ” ) 。 研究過程：取三個水箱 ， 編號 A 、 B 、 C ， 分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水 ， 并在 A 、 B 中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。 課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。 10 ． 過量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化污染。 “ 熱冰 ” 有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來 __ ______ 。下列對上述過程的描述 不合理． ． ．的是 ______ __ 。 A ． 抑制水中所有動、植物的生長 B ．不任意排放工業(yè)廢水 C ． 大量使用化肥農(nóng)藥 D ．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放 【答案】 BD (2) 在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中 ， 水也是一種常用的試劑。保護(hù)水環(huán)境 ， 珍愛水資源 ，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 ( 5) 該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液 ， 其目的是增強導(dǎo)電性。 (3 ) 由圖示可知 ， 氧氣在 3m3時正好和氫氣完全反應(yīng) ， 其表示的意義是氫氣和氧氣在這點恰好完全反應(yīng) ， 據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)時的體積比 2 ∶ 1 ，可推知原有氫氣為 6m3。 【答案】 (1) 氫氣 (2) 氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng) ( 3)6 ( 4)2 ∶ 1 大 (5) 增強導(dǎo)電性 【解析】 ( 1) 由圖示可知 ， 橫 坐標(biāo)表示的是氧氣的體積，隨著氧氣的增加，實線表示氣體逐漸減少，故實線表示的氣體應(yīng)該是和氧氣反應(yīng)后剩余的氫氣的體積。 (4)a 管與 b 管中產(chǎn)生的氣體體積比是 ____ ____ ， 在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度 ， 實驗中測得結(jié)果比理論值會偏 ____ ____( 選填“ 小 ” 或 “ 大 ” ) 。 (2) 實線與虛線的交點表示的意義是 : ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____ 。 試用上面得到的結(jié)論分析：圖 2 是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水 ( 液態(tài) ) 的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖 ( 橫坐標(biāo)表示反應(yīng)氧氣的體積 ， 縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積 ， 氣體均在同溫同壓下測定 ) 。 二、實驗探究題 8 ． 如圖 1 所示 ， 電解水的實驗中 ， 與電源負(fù)極相連的試管 a 得到氫氣 ， 與電源正極相連的試管 b 得 到氧氣。 7 ． “ 水是生命之源 ” ， 下列描述水的各物理量之間關(guān)系的圖像不正確的是 ( B ) 【解析】 A. 密度是物質(zhì)的一種特性 ， 水的密度與質(zhì)量和體積無關(guān) ， 因此即使質(zhì)量一直在增加 ， 但密度依然不變 ， 故此選項正確； B. 根據(jù)重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系 ， 即 G ＝ m g ， 該圖像是一條過原點的傾斜直線 ， 故此選項錯誤； C. 比熱容是物質(zhì)的一種屬性 ， 它是由物質(zhì)本身所決定的 ， 不隨質(zhì)量的改變而變化 ， 故此選項正確； D. 水在 0 ～ 4 ℃ ， 密度隨溫度增大而增大； 4 ℃ 以上 ， 密度隨溫度增大而減小 ， 故此選項正確。 6 ． 如圖為最新發(fā)明的空氣造水機 ， 該機器能夠?qū)⒖諝庵械乃魵庾兂汕鍧嵉娘嬘盟?， 這個過程的物態(tài)變化為 ( D ) A ． 汽化 B ．凝固 C ．熔化 D ．液化 【解析】 空氣中的水蒸氣變成飲用水是由氣態(tài) 變成液態(tài) ， 屬于液化現(xiàn)象。 5 ． 環(huán)境 污染已成為人類社會面臨的重大威脅 ， 各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列說法正確的是 ( A ) A ． 水蒸氣上升 ， 當(dāng)遇冷時 ， 水蒸氣凝結(jié)成水滴；物態(tài)變化為液化 B ． 水蒸氣下降 ，當(dāng)遇熱時，水蒸氣凝結(jié)成水滴；物態(tài)變化為液化 C ． 水蒸氣上升 ， 當(dāng)遇冷時 ， 水蒸氣凝結(jié)成水滴；物態(tài)變化為汽化 D ． 水蒸氣下降 ， 當(dāng)遇熱時 ， 水蒸氣凝結(jié)成水滴；物態(tài)變化為汽化 【解析】 錐形瓶中的水蒸氣上升 ， 在上升過程中遇冷液化成小水滴即看到的 白霧和表面皿下面的小水滴。 4 ． 小明模擬大自然 “ 雨 ” 的形成做了如圖所示的實驗：向錐形瓶中注入少量的溫水 ， 稍后 ， 取一干燥的表面 皿蓋在瓶口 ， 在表面皿中放置一些冰塊 ， 稍后在瓶內(nèi)出現(xiàn)朦朧的 “ 白霧 ” ， 表面皿底部看到有小水滴 ， 小水滴逐漸變大 ， 最終下落到瓶內(nèi)。 3 ． 如圖是水分子電解模型 ， 由此模型所獲得的信息中 ， 不正確的是( D ) A ． 水由氫和氧兩種元素組成 B ．反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù) C ． 在化學(xué)變化中分子可再分原子不可再分 D ．一個水分子由一個氫分子和 一個氧原子構(gòu)成 【解析】 水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子 ， 每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子 ， 每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子。其原因是 ( D ) A ． 氫氣比空氣輕 B ．氫氣有廣泛的來源 C ．氫氣燃燒時放熱多 D ．氫氣燃燒后只生成水 【解析】 以氫燃料電池為動力的客車 ， 在運行過 程中不排放 任何有害氣體，稱為 “ 零排放 ” 汽車。 2 ． 以氫燃料電池為動力的客車現(xiàn)正在北京的部分公交線路試運行。 沖刺競賽 一、選擇題 1 ． 韓國首爾大學(xué)科學(xué)家將水置于一個足夠強的電場中 ， 在 20 ℃ 時 ，水瞬 間凝固成冰，他們稱之為 “ 暖冰 ” 。若我國的 “ 嫦娥探月 ” 工程在月球上發(fā)現(xiàn)了固態(tài)水 ， 我們在開發(fā)月球的初期 ， 不存在綠色植物的情況下 ， 在月球上 ， 水除了直接利用外 ， 你認(rèn)為根據(jù)水的化學(xué)性質(zhì) ， 水的最大用途是 __ ______ 。 (4) 可用 pH 試紙來檢測水的酸堿度 ， 用肥皂水來檢驗軟水或是硬水。 從微粒的角度看，水是由水分子構(gòu)成的。 【 答案 】 ( 1) 氫、氧兩種元素 ( 2) 水分子 分子、原子、離子 (3) 電 化學(xué) ( 4)p H 試紙 肥皂水 【解析】 ( 1) 水屬于物質(zhì) ， 從組成角度看 ， 水是由氫元素和氧元素組成的?？捎?__ ______ 測定水的酸堿度。 ( 4) 從資源角度看：水是生命之源。 (3) 從變化 角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水是一種重要的物質(zhì) ， 請按要求回答下列問題： (1) 從組成角度看：水是由 ______ ______ ____ 組成的 ， 世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。 1000L ＝ 。 (2) 根據(jù)水龍頭按每秒鐘滴 2 滴水 ， 平均每20 滴水為 1m L 來計算 ， 一晝夜將流失水的體積為： V ＝24 60 60 2247。如果一個水龍頭按每秒鐘滴 2 滴水 ， 平均每 20 滴水為 1m L 來計算 ， 一晝夜將流失水的體積為 ____ ____ 升 ( 計算結(jié)果保留一位小數(shù) ) 。 a－ 1) ＜ 500 500 ～1000 1000 ～1700 1700 ～3000 請回答： (1 ) 根據(jù)資料一和資料二的數(shù)據(jù) ， 分析浙江省的水資源緊缺程度為______ __ 。 下列資料是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。 二、解答題 8 ． 2022 年某市科技周的主題是 “ 珍惜資源 ，建設(shè)節(jié)約型社會 ” 。 7 ． 下列有關(guān)水的組成說法正確的是 ( E ) A ． 水由兩個氫元素和一個氧元素組成 B ．水中含兩個氫原子和一個氧原子 C ． 水中含氫分子 D ．水分子由氫元素和氧元素組成 E ． 水由水分子構(gòu)成 ， 不是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的 【解析】 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行 分析： ① 宏觀意義： a 表示一種物質(zhì)；b 表示該物質(zhì)的元素組成； ② 微觀意義： a 表示該物質(zhì)的一個分子； b 表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成。 6 ． 若 H2與 O2的體積比值大于 2 ∶ 1 ，則原因不可能是 ( D ) A ． 可能裝置漏氣 B ．氧氣比氫氣更易溶于水 C ． 氧氣可能與電極發(fā)生了氧化反應(yīng) D ．反應(yīng)不完全 【解析】 由大于 2 ∶ 1 可知氫氣多 ， 氧氣少 ， 可能裝置漏氣 ， 或氧氣比氫氣更易溶于水 ， 氧氣溶到水中的多 ， 還有一種可能是氧氣與電極發(fā)生了氧化反應(yīng) ， 消耗了氧氣。關(guān)于電解水的下列說法中 ， 正確的是( C ) A