基礎(chǔ)會(huì)計(jì)論文：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法探討(參考版)
2024-11-10 00:28本頁(yè)面
【正文】 盡管會(huì)計(jì)環(huán)境等諸要素會(huì)影響到這門學(xué)科的內(nèi)容，教學(xué)中面臨的教學(xué)對(duì)象層次也有所不同，但筆者認(rèn)為這種方法可以為學(xué)習(xí)該課程或其他學(xué)科提供一種思路。通過(guò)在教學(xué)中的應(yīng)用，也收到了很好的教學(xué)效果。 通過(guò)案例教 學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論的理解，對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，將會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，使之能夠真正掌握，針對(duì)各種業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確而獨(dú)立的賬務(wù)處理，從而為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。即從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)際應(yīng)用。 （二）案例比較分析兩者的不同 會(huì)計(jì)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論而不會(huì)應(yīng)用是不行的。教師在教學(xué)過(guò)程中可以強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì) 分錄和 “ 丁字賬 ” 是教學(xué)中記錄經(jīng)濟(jì)業(yè) 務(wù)的手段，在企業(yè)中就是編制會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿。 二、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中理論與實(shí)際工作方法的比較 （一）教學(xué)手段與實(shí)際工作方法的迥異 在該門課的教學(xué)過(guò)程中，注意理論教學(xué)與實(shí)際操作所采用方法的不同之處。 會(huì)計(jì)憑證 —— 會(huì)計(jì)賬簿 —— 會(huì)計(jì)報(bào)表，這是基本的賬務(wù)處理程序。因此，為充分利用會(huì)計(jì)信息，需根據(jù)賬簿資料定期編制會(huì)計(jì)報(bào)表。企業(yè)、事業(yè)等單位對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的日常核算是通過(guò)賬簿進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的登記和計(jì)算，這些賬簿記錄可以提供豐富的會(huì)計(jì)信息，對(duì)于反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況和實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督是有積極作用的。這樣做，也便于
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